《有故事的成语》教学设计之二(西师版二年级下册教学设计)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便”。
教学目标:
1、识写本课生字
2、正确、流利地朗读成语,大致了解其中某些成语所包含的故事,能从中获得一点启发。
3、有主动学习、积累成语的兴趣。
教学重点:
识字、积累成语
教学难点:
自主识字、了解成语的意思
教学准备:
学生:课前了解成语的故事,收集一些常用成语。
教师:生字卡片、小黑板、多媒体课件。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1、(与学生进行课前谈话)刚
才我们背诵了有数
字的成语。今天老师就带你们去认
识另一类成语《有
故事的成语》(板书课题)
2、读课题,解题。
二、初读课文,自主识字
1、读课文,读正确。
(1)、自由读
请读一读这些有故事的成语,如果
读的过程中遇到不认识的生字,就
拼一拼它头上的音节老师相信你们
能读准每一个字音,把每一个成语
读正确。
(2)、齐读
2、自主学生字
这些字娃娃就是大家 要认识的新
朋友,请和你的伙伴小声拼读两遍
(课件出示生字)(1)、哪些字娃
娃的名字最容易叫错呀?请你给
大家友情提示,并请你当小老师教
大家读两遍。(教师根据情况补充
指导“梁”、“父”的读音)
(2)、你又打算怎样记住这些
字娃娃的样子呢?请把你的方法介
绍给大家。
3 、识字游戏“猜生字”:
三、层层递进,精读课文
1、师范读。
2、抽学生读,了解学生情况。
3、学生齐读
4、师生对读
5、男女生对读
6、击掌读,开火车读
7、试着背诵。
四、趣猜成语,领会感悟
1、这些成语背后藏着什么故
事呢?你能根据图片内容猜猜是
文中哪个成语吗?
(课件出示图片)2、你想知道哪
个成语背后的故事?(教师放课件
“精卫填海”)
3、你想对小精卫说些什么?
4、做游戏“精卫填海”。
(1)、指导书写。(教师着重
对“梁”、“卧”进行指导。)
(2)、练习成语填空。
五、小结,课后延伸。
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教学目标 1比鲜侗究紊字,会写课后的字。 2闭确、流利地朗读成语,大致了解成语的意思及成语中的故事。 3庇兄鞫学习、积累成语、运用成语的兴趣。教学重点 识记生字,积累成......
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教学目标: 1、知识目标:借助汉语拼音认识16个生字。 2、能力目标:能背诵课文里的8个成语,大致了解其中某些成语所包含的故事。 3、情感目标:通过对成语故事内容的了解,从中获得......