《壶口瀑布》教学设计 (鄂教版六年级上册)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
武汉市江岸区蔡家田小学 胡万利
第一课时
【教学内容】
《壶口瀑布》是一篇写景散文, 这篇课文主要写了壶口瀑布的外形特点、构造及形成原因、漫长历史以及作者的内心感受，体现了黄河磅礴的气势、漫长的历史和丰富的内涵,表达了作者热爱祖国山河、热爱祖国的思想感情。
【教学目标】
1、学习12个生字。
2、朗读全文，把握课文的主要内容。
3、理解课文1-5自然段，感受壶口瀑布的磅礴气势，体会作者对黄河的热爱及赞美之情，并从中受到感染。
4、体会作者有序观察和多角度生动描写等表达方法，品味和积累优美语言。
【教学重难点】
1、理解课文1-5自然段，感受壶口瀑布的磅礴气势，体会作者对黄河的热爱及赞美之情，并从中受到感染。
2、体会作者有序观察和多角度生动描写等表达方法，品味和积累优美语言。
【设计理念】
1、在立体的、完整的黄河中认识、解读壶口瀑布，努力做到深入浅出。
2、采用不同方法引导学生理解关键词，突破重点段，提高课堂实效。
3、在对比中感受壶口瀑布不一样的风采，培养学生良好语感。
4、注意引导学生体会作者观察和表达的方法，上出语文课的语文味。
【教学准备】
CAI课件
【教学过程】
一、联系旧知，激趣导入，揭示课题
二、初读课文，学习字词，整体感知
1、初读，明确任务
请大家把语文书翻到P94，自由朗读课文，这一遍读书有两个要求：第一，给每一个自然段标上序号，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍；第二，边读边想，壶口瀑布给你留下了怎样的印象？
2、检查字词学习
（CAI出示四字词
挟风带雨 蒸云弥漫 气吞山河
长鲸饮涧 花团锦簇 扑朔迷离）
3、整体把握课文主要内容
三、切入重点，品读词句，体会表达
1、切入四、五自然段，默读体会
2、导读第四自然段
（1）师谈话提出要求。
重点句：只见滚滚黄水从高高的崖头跌落下来，挟风带雨，雷霆万钧，溅起的水雾散在空中，蒸云弥漫，仿佛从水底冒出滚滚的浓烟。
①学生扣词谈想象
②师相机抓“跌落”“雷霆万钧”“挟风带雨”“蒸云弥漫”，引导学生想象画面，感受壶口瀑布磅礴的气势。
“跌落”：比较体会；
“雷霆万钧”--结合关键字理解词语；
“挟风带雨”，“蒸云弥漫”--联系课文想象画面。
③指导朗读
④小结、过渡。
重点句：水底悬流激荡，这雾，这云，这烟，全部是黄色的，散发着泥土气息，使这瀑布增加了厚重感，更使那吼声如洪钟闷雷，震荡峡谷，气吞山河。
①学生扣词谈想象。
②师抓关键词“悬流激荡”“厚重”“洪钟闷雷”，引导学生想象画面，感受壶口瀑布的磅礴气势。
“悬流激荡” “洪钟闷雷”：想象体会；
“厚重”：结合课文、学过的诗句体会。
③指导朗读。
（2）导读第三自然段。
①引导学生找到第三自然段中描写声音的精彩语句--“那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。”
②指导朗读。
③小结学习内容，点拨表达方法。
（3）总结第四自然段学习内容和表达方法。
（4）想一睹壶口瀑布的真风采，感受这磅礴的气势吗？请看大屏幕。（CAI出示视频）
（5）这就是闻名中外的壶口瀑布，这就是大自然的杰作呀！让我们把这两句话连起来读，读出这份磅礴的气势。
3、导读第五自然段
（1）师配乐朗诵第五自然段（CAI出示重点句）
重点句：那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。
（2）抓关键词句，想象画面，指导朗读
（3）引导学生体会、发现表达方法。
4、小结四、五自然段的学习
四、回归整体，总结留疑，布置作业
1、积累课文中的优美语句。
2、搜集一张壶口瀑布的图片，尝试运用今天学到的好词好句展开描写。
△了解《黄河大河唱》的创作经历，收集有关黄河的资料和描写黄河的诗句。
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