在美术世界中遨游教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“在美术世界中遨游教案”。
《在美术世界中遨游》教学设计
一、课题：在美术世界中遨游
二、教材：人美版七年级上册
三、教学时间：45分钟
四、教材分析：
本课是中学美术第一课，属于“欣赏・评述”领域。使学生通过美术课程，了解人类文化的丰富，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值。
本课选择各门类有代表性的作品向学生展现出美术世界的广阔，同时使他们透过这些作品向学生展现出美术的门类有一个初浅的认识和了解。学生学习本课知识，可以站在今天的高度了解美术，认识美术对于人类社会生活的重要作用，引发对美术的兴趣和关注。
五、教学对象分析：
本课是七年级美术教材第一课，也就是初中教材的第一课，学生在小学阶段时上美术课，多体现在动手（手工）和对“画”的理解上，对美术缺乏完整全面的理解，也较少理论的学习与思考，大多是在极为模糊的状态中去认知美术这一艺术形式。因此，在这一课的学习中，应令学生对美术的概念和内容有一个比较清晰的认知和把握。这是对小学美术知识学习的一个提升。
六、教学目标：
1.通过本课的学习，学生理解美术根据创作材料的不同，可以分为绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（纂刻）、摄影六大种类，并欣赏各种类的代表作品，能够正确分辨美术作品的所属门类，掌握美术基础知识。
2.通过本课学习，培养学生对美术的学习兴趣，培养审美情趣。同时，培养学生在生活中形成美的基本素养，善于发现美，并热爱创造美。
七、教学重点与难点：
1.教学重点：欣赏美术作品，认识美术各个类别的艺术特征。2.教学难点：学生能够独立、正确地从美术作品的材料角度认识美术作品的门类，并了解各门类的艺术特点，并认识美术与人类生活密切相关，能够提升人类生活品质。
八、教学评价：
1.学生能否识别油画、中国画、版画等常见画种。根据什么识别。2.学生能否知晓美术的各大门类并能正确区分。3.通过本课学习学生能否提高对美术的关注程度。4.学生是否积极参与本课的研讨和其他学习活动。
5.学生能否用文字形式简单评述一件本课出现的美术作品。
九、课前准备：
1、教师准备：教学课件、相关图片、文字资料等
2、学生准备：画笔、作业纸、教科书、自己收集到的美术作品。
十、教学过程：
（一）导入
1、你了解的美术种类有哪些？
2、你认为生活中的或者你知道的那些事物是美术作品？学生思考并自由踊跃回答。
学生回答：绣花、年画、玩具、衣服„„
然后教师直观展示众多美术作品，并配有背景音乐，学生在轻松愉快的氛围内观看众多美术作品，使学生了解到美术并是单纯指绘画，它还包括雕塑、设计、建筑、书法、摄影，并使学生潜意识的感受到美术和我们的生活息息相关。
（二）讲授新课
美术是运用一定的物质材料通过造型手段，创造出来的视觉艺术。根据材质的不同，它分为：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影六大类。
1.欣赏绘画艺术。2.欣赏雕塑艺术。3.欣赏建筑艺术。4.欣赏设计（工艺）。
5.欣赏现代艺术、摄影作品。
（三）自我检测
说一说：美术作品是如何分类的？
想一想：你能识辨油画、中国画、版画吗，你是怎样识别的？
（四）总结拓展
生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
前面我们在绘画、雕塑、工艺和建筑艺术中遨游，知道了绘画材质的不同决定这作品的特点和功能的差异性，丰富的美术作品不仅给我们带来了视觉上的美感，而且让我们体会到艺术与自然生活息息相关望大家多在生活中善于发现美，并利用不同的美术媒介在探索中创造美。愿同学们通过本课的学习，在以后生活中能做个爱美、发现美并创造美的大师！
十一、设计想法：
本课学习注重感受，教学不能完全困守教材，要充分利用视频、课件等，使学生通过直观感受了解美术作品分类情况，并粗略的认识了美术作品在生活中存在的意义，同时对世界美术作品简单的欣赏，明白了美术作品对各个历史时期的积极贡献。但因为美术基础知识的薄弱，对美术作品分类还有一些模糊，在以后的教学中还要继续这个问题的开展。
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