地震中的父与子教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“地震中的父与子教案”。
《地震中的父与子》教学设计
知识与技能
1、会认“颤”等8个生字，会写“颤”等11个生字。正确读写、理解“昔日”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的好词佳句。
2、分角色有感情地朗读课文，从而体会作者是怎样写出父爱的伟大。
3、从课文的具体描写中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。并能体会儿子出自己独特的见解。
4、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作描写的重点句子的品读。
过程与方法
1、通过人物外貌、语言、动作描写的重点句子的品读，理解内容。
2、加强朗读训练。
情感态度与价值观 通过阅读，感受父子情，学会爱别人。
重点：
引导学生从课文的具体描述中感受父爱的伟大力量。
突破方法：
联系上下文，体验父爱的伟大。
难点：
理解这对父子之所以了不起的原因。
突破方法：
通过一步步启发使学生领悟。
教学准备：
汶川大地震影视MV，教学白板课件。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。1、2、3、4、询问学生是否知道10年前汶川大地震，和学生一起谈谈地震的危害 和学生一起观看汶川地震中许嵩《天使》。看完请学生谈感受 师总结学生观后感受。
一起学习第17课《地震中的父与子》。
二、初读课文，整体感知。
1、请学生自由读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事。将自己不懂的字词圈画出来，并圈出最令你感受深刻的句子。（1）自学生字、词。重点带学生理解颤抖（激动，发抖），混乱（乱，场面难以控制）昔日（往日，从前）。
（2）教学学生理解文中词语的三种方法（1、联系上下文
2、查找工具书
3、结合生活实际。）
2、指导学生书写汉字：混、墟、爆、砾、颤。结合白板中的PPT进行教学，并让学生范写。
3、让学生交流课文最令你感动的内容。
4、请学生划出印象深刻的句子：
（1）他挖了8小时，12小时，24小时,36小时，没人再来阻拦他。
这句描写了父亲挖掘时间之长，决心之大。通过列数字的方式，让学生现象当时的情景。
（3）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。
指导学生理解语境。将学生带入当时的情景之中，让学生理解父亲为了儿子的执着，感受父爱的伟大。
三、检查反馈
教师范读课文。学生谈感受。
1、说说自己在家里时如何尊敬父母的，我们应该怎样尊敬父母。
2、学生分角色朗朗读课文。
四、课文小结
1、父爱是多么伟大，我们同学要珍惜和父亲在一起的时间，多做家务活。让学生全体起立，一起演唱筷子兄弟的《父亲》结束这节课的学习。
2、板书
17地震中的父与子
恐怖
生命脆弱
伟大
混
墟
爆
砾
颤
3、课后作业：抄写生字，写读后感。
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