长方形的周长教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“长方形的周长优秀教案”。
《长方形的周长》教学设计
教学目标：
1、探索长方形周长计算的方法。
2、会用长方形周长的计算方法解决一些简单的实际问题。教学重点：长方形周长的计算方法。
教学难点：长方形周长概念的建立和对算理的理解。教、学具准备：2个长方形卡片、小黑板等。教学过程：
一．复习旧知，设景引入。1．复习周长的含义。
师：上一节课我们已经学习了周长，谁能说说一说周长的含义？ 师：（出示两个大小不等的长方形）你能指出这两个图形的周长吗？
长方形的周长指的是什么？板书：长方形四条边的总长就是它的周长。生齐读。
这两个长方形的周长相等吗？
出示两张完全相等的长方形纸，问：你能指出这两个长方形的周长吗？这两个长方形的周长相等吗？
再出示两个不同的但周长相等的长方形（①长6厘米，宽4厘米②长7厘米，宽3厘米），问：你能指出这两个长方形的周长吗？这两个长方形的周长相等吗？
2、激趣引新：要想知道这两个长方形的周长是否相等，就要求出它们各自的周长。这节课我们就来学习求长方形的周长。二．自主学习，探究新知。
1、提问：怎样才能求出长方形的周长呢？（先用尺子量，再计算）
2、生动手测量、并算长方形①（长6厘米，宽4厘米的长方形）的周长。要求：每次量的数都得是整厘米数。
师巡视，收集不同的方法及错例。
3、交流：
你量了哪几个边的长度？各长多少？必须量出长方形四条边的长度吗？最少量几条就行了？为什么？（师借机引入长、宽两个名词。板书长6厘米，宽4厘米.讲解：长6厘米，宽4厘米，意思是两个长每个都是6厘米，两个宽每个都是4厘米。）
你是怎么计算这个长方形的周长的？谁有不同的列式？师板书以下几种典型的列式：
6+6+4+4=20（厘米）6+4+6+4=20（厘米）6×2+4×2=20（厘米）
（6+4）×2=20（厘米）
师：刚才我看到有的同学列的式子是6+4，对吗？为什么？
黑板上的这几种做法对吗？第一种做法是怎么想的？第二种呢？第三种呢？第四种呢？
4、同学们想出了这么多的方法，那么你喜欢哪种方法呢？
师：这些方法都很好，你喜欢哪一种，就可以用哪一种。
5、独立量算长方形2（长7厘米，宽3厘米）的周长。
指名在黑板上做。做后订正。
6、要求长方形的周长 要先知道什么呢？（长和宽）
知道了长和宽，怎样求周长？
如果不知道长是多少，宽是多少，但知道长与宽的和，能求出周长吗？怎样求？
长、宽相等的两个长方形，周长怎样？长、宽不相等的两个长方形，周长呢？
三．练习巩固
（一）判断
1、两个完全一样的长方形，周长一定相等；两个不一样的长方形，周长一定不相等。（）
2、两个长方形周长相等，那么这两个长方形的长、宽一定也分别相等（）
（二）填空
有两根长2厘米的木棒，1根长4厘米的木棒，两根长3厘米的木棒，从中选四根围成一个长方形，这个长方形的周长是（）厘米
（三）列示解答
1、一个长方形花坛的长是5米，宽是3米。这个花坛的周长是多少米
2、有一块长方形手帕，长加宽的和20厘米，它的周长是多少厘米？
3、一个长方形长6分米，宽40厘米。求这个长方形的周长
4、一个长方形长5分米，比宽多1分米。求这个长方形的周长
（四）提高练习。
用2个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？ 围一个周长是14厘米的长方形，你能想出几种方法？ 四．课堂小结
这节课我们学了什么内容？你有什么收获？
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