教学设计英语科由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语教学设计纯英语”。
2014年教学设计英语科
五年级上册《Module 3 Unit 1 Where did you go（第二课时）》教学设计
教材简析：
本模块继续学习用过去时讲述过去发生的事情，本单元是第三模块的第一单元，主要呈现本模块所要学习的主要内容，课文通过电话对话，大明询问Amy，Sam and Lingling 在英国周末的活动，本单元主要学习一般过去时态，要求学生学会用动词的过去式：visit-visited, go-went , take-took ,说明过去发生的事情。并在小组内学会问答：What did you do at the weekend ? We visited lots of places.Where did you go? We went to the British Museum.How did you go to these places?We went by bus.等相关句子。教学目标：
1.学会运用一般过去时表达过去发生的事情，尤其要掌握部分 不规则动词的过去式。
2、通过学习培养学生听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生的竞争和参与合作的意识。教学重点：
Sentence Structures: A: What did you do at the weekend ? B： We visited lots of places.A：Where did you go ? B：We went to the British Museum.教学难点：
学习并掌握句型“What did you do at the weekend?”和“Where did you go”的问答表达。教具准备：单词卡片，录音机，磁带，随堂学案。
教学方法：任务教学法、情境教学法、小组合作学习法、讲解法等。教学过程：
一、温故知新：
（一）轮读单词卡片。
（二）听音，选出你所听到的单词。（）A.week B.weekend C.hand（）A.place B.plane C.please（）A.took B.look C.cook（）A.rive B.live C.right
（三）全班同学一边打拍子一边说活动1的韵句。
二、探索体验：
（一）学习活动21、自由读活动2的对话，用“___?”画出你不会读或觉得难读的单词或句子。
2、听录音，边听边看图画，说说Amy他们去参观了伦敦哪些景观？
3、再听录音，请同学们小声跟读，注意语音语调。
4、小组内合作读，互相纠正读音。
5、分角色朗读对话。
6、第三次听录音，边听边找含有“what、where、how”的句子，在下面画“____”,并找出他们的答语，在下面画“ ”。
7、小组内交流。
8、同桌合作读画出的句子。
9、自由读小黑板上的句子，说说你发现了什么？
（1）What did you do at the weekend ?（2）Where did you go？
（3）How did you go to these places?
（二）学习活动3
1、听录音，我会边看图边小声跟读。
2、说说图上画的是什么情景？
3、开火车表演读。
4、练习背诵，看谁最快熟读成诵。
三、巩固提高。
1、写出下列单词的过去式。
visit go do have take like2、我会连。
at the weekend 许多地方 lots of places 二十分钟
Big Ben 在周末 the British Museum 大本钟
the London Eye 大英博物馆
twenty minutes 伦敦眼
3、根据句意，选择合适的单词。
go play visit played visited went(1)Daming to the park yesterday.He didn’t to shool.(2)A:Did you football last Sunday? B:No,I didn’t.I football last Saturday.(3)Liping and Lihua often(经常)their grandparents.They them last week.4、从第II栏中给第I栏的问句选出合适的答语。
()1.What did you do yesterday? A.Yes,he did.()2.Where did you go last Sunday? B.I play football.()3.What did you buy? C.On foot.()4.Did Sam like oranges? D.I went to shang hai.()5.How did you go to school? E.I bought some fruits.四、课后作业。
1、调查同桌的周末活动，仿照活动4的例子在课堂练习本里完成。
2、完成教辅资料相对应的练习。
3、向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
英语科教学总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇英语科教学总结，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
英语科教学总结本学期，我担任八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之......
《科幻画》教学设计 教材分析和学情分析: 我们赖以生存的地球，从没有像今天这样变得恶劣糟糕，污染、水资源缺乏、植被破坏、不合理开采矿产资源给全球带来巨大灾难，、洪涝、......
科幻画教学目标：1、学习用绘画形式表现科学幻想的内容。2、加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。3、培养学生的想象力和勇于探索、团结合作的精神。 教学重难点：重......
