渔舟唱晚教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“渔舟唱晚教案”。
《渔舟唱晚》教学设计
执教人：实小 储姗
教学目标：
1.通过聆听乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐，想象音乐，发展学生形象思维的能力，并能运用音乐表情术语进行描述。
2.体会乐曲的情绪与意境，感受祖国古典音乐的美感。3.认识和了解我国民族乐器──筝。
教学重、难点: 1.通过聆听乐曲《渔舟唱晚》，感受音乐，想象音乐，发展学生形象思维的能力，并能运用音乐表情术语进行正确地描述。
2.体验我国民族乐器──筝丰富的音乐表现力。
教学用具：多媒体、古筝
教学过程：
一、师配乐诗朗诵—《山居秋暝》，请同学们闭上眼睛聆听，并提出问题。(播放音乐)问题1：同学们，听了老师的朗诵，你的脑海中浮现出了怎样的画面？同时，你能听出背景音乐是由什么乐器演奏的吗？
二、介绍古筝（出示幻灯片）
1、筝的命名
2、筝的音域
3、筝的构造
三、师演奏全曲，提出问题 问题2：想象音乐描绘了怎样一副画面？听完后找同学回答。师总结：该曲描绘了古代江南水乡夕阳西下，湖面歌声四起，满怀丰收喜悦的渔民划着片片白帆纷纷归航的情景。
四、再次欣赏全曲，提出问题。问题3：全曲可分为几段？（共3段）
五、分段欣赏
1、欣赏第一部分
(1)、请同学们在欣赏的同时画出旋律线。
问题4：谁来描述一下这段音乐表达的内容。（找同学回答）(2)、师生共同分析速度、情绪、意境。（运用音乐表情术语）(3)、出示谱例，学唱旋律。
问题5：这段旋律抒发了怎样的情怀？
3、欣赏第二部分
(1)、师生共同分析速度、情绪、意境。(2)、出示谱例，学唱旋律并找出旋律特点。
4、欣赏第三部分
问题6：边听边想此时，你的眼前仿佛看到了怎样的画面？听到了哪些声音？音乐结束时音量有何变化？你又能想到什么？听完请同学们讨论。
5、欣赏王中山等人演奏《渔舟唱晚》视频，师生共同朗诵古诗《山居秋暝》，感受此曲意境美。朗诵完，师随着音乐简单介绍此曲通过采用筝特有的花指指法和速度、力度的变化等表达不同出不同的意境和情绪。
六、总结
希望通过这节课的学习，同学们能够喜欢上我国民族器乐曲，并去主动欣赏更多的民族器乐曲，了解更多的民族音乐语言。
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