《一封特别的来信》教学设计5由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第五章教学设计与教案”。
品德与社会《一封特别的来信》教学设计
双龙一小 冯 英
【教材分析】
据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为70%，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14-18 岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段.不仅严重危害社会治安和社会秩序，也给青少年自身和家庭带来灾难和不幸，这已成为一个迫切需要解决的重大问题。
《一封特别的来信》一课是粤教版《品德与社会》五年级上册二单元“法律在我身边”主题之三。本课教学需要3 课时，我主要设计第一课时的教学。让同学们通过对《预防未成年人犯罪法》的初步学习，简单了解不良行为的基本表现，知道不良习惯易于导致犯罪。学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
【学情分析】
根据以往教学经验得知：五年级学生正处于思想形成的重要时期，他们对自我、他人、社会都有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，同时身上也存在着一些不良习惯，求知欲强，好奇心强，判断力欠缺，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解自己和社会成为迫切的需要。本课的开放性、活动性、实践性较强，我相信绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程学习活动中去。
【教学内容】
第6课 《一封特别的来信》 第一课时
【教学目标】
1、通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的。
2、简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现以及危害性，学会明辨是非。
3、认识自己并改正自己不良的行为与习惯。
【教学重难点】
重点：通过读一封信，了解那位写信的学生是怎样走向犯罪道路的；简单了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现；认识自己并改正自己不良的行为与习惯。
难点：学会明辨是非。
【教学过程】
一 倾听来信
1、谈话导入
师：同学们，看着这个课题知道老师想跟大家一起学习什么内容吗？（一封特别的来信）齐读课题（6.一封特别的来信。）
师：对于这个课题你有什么疑问？
生：（这封信为什么特别？谁给谁写的？这封信讲了什么？）
师：刚才同学提出了很多疑问，下面让我们带着刚才的问题，仔细的听一听这封信的内容。
2、（课件悔恨交加地朗读)信的内容: 敬爱的李老师: 您好!您还记得我吗?我就是那个在五年级上课专搞小动作，不做作业，经常根(跟)人打加(架)的男生。现在，我正在少管所里。所长叫我给一个最信任的人写一封信，我想起了您。记得有一次，我让在社会上结识的哥儿们冒充家长写了一张请假条，您以为我真的病了，到我家来看我，结果爸爸知道我撒谎逃课，把我打了一顿，当时我是恨您的，恨您多管闲事。升上中学后，由于成绩不好，我更不喜欢上学了，(我)在网吧结识了一些在我心目中最有“本事”的大哥。开始，我觉得根(跟)他们一起玩很开心，像他们那样抽烟很过引(瘾)。有几次，我根(跟)着他们去偷东西，因为我害怕，只负责望风，但他们搞到钱后请我吃饭，还分钱给我，我觉得他们很够义气，就常根(跟)他们在一起。后来，有一次我根(跟)他们去抢劫一辆么(摩)托车，并使车主受重伤，我因此进了少管所。在少管所里，我不能像以前那样想去哪就去哪，想吃什么就吃什么，还不能经常见到自己的家人，这时，我才发现自己是那样的愚蠢。如果当初我能听您的话，多好。现在，我已经很后悔了„„ 此致敬礼!您的学生:XXX X月X日
（1）师：刚才有同学提到这是谁写给谁的信？（一个在少管所的学生写给他以前的班主任的）
（2）师：少管所？听说过吗？是个什么样的地方？（少管所的防备很严密，怕那些少年犯逃走，少管所是未满十八周岁的改教的地方）什么是少管所？（课件出示）
（3）师：在少管所里给自己最信任的班主任写信，你能体会到写信人的心情吗?(后悔、伤心、悲伤„„)（4）师：他的家人，他的同学，他的朋友心情又会怎么样？（他的妈妈会很伤心，同学会后悔没有劝告他，让他误入歧途，大家都是非常的伤心
（5）师：大家看信的右下角，李老师为什么不让大家知道写信人的名字？（为了让他出来好好做人，保护他的隐私权。）
（6）师：你看，家人，老师，同学，朋友都想他学好，健康成长，好好做人，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个孩子也不是一下子就成为少年犯的，那么他是怎样一步一步走上犯罪道路的？（7）师：打开课本29页，从这封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？
（8）师：找到了吗？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？（上课不认真，撒谎逃学，沉迷网吧，结识坏人，偷窃抢劫，最后进了少管所）
（9）小结:你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些这样一个个不起眼的坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。
（课件出示:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所）
二 学法知法
1、师：其实这样的案例不只他一个，“据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊”
师：（课件出示少年犯犯罪后的照片）“当冰冷的手铐铐在他手上，他追悔莫及。” “当面对审判，他迷茫无助。”“当面对亲人，他只能深深忏悔。”（追悔莫及，迷茫无助，深深忏悔）
2、师：大家来听听他们的心声。好好听听歌词
(课件播放少年犯主题曲《心声》)师：从刚才同学们的表情，我看到了同学们内心的波涛汹涌。
师:妈妈呀，妈妈呀!这是一声声撕心裂肺的呼唤!一声声妈妈，催人泪下，你们有什么感受 ？（悔恨）(生有可能说:他们犯罪了，他们的亲人是多么的悲伤。这些少年犯当初不应该去偷东西，今天就不会在铁窗里;思念亲人，在高墙里失去自由，他们穿着灰色的囚服，剃光了头发，带着沉重的手铐和脚镣，周围是电网，插翅难飞。如果他们没有犯罪，现在也会像我们一样，在明亮的教室里学习，自由自在的生活。所以我们要远离犯罪道路，改掉坏习惯，不和那些坏人在一起。)
3、师：其实我们国家很早就制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(课件出示:为了保障未成年人身心健康，培养未成年人的良好品德，有效地预防未成年人犯罪，1999年6月28日，第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
4、师：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的第三章《对未成年人不良行为的预防》的规定有哪些？你们知道吗？（学生自由说）
师：法律规定的不良行为到底有哪些？我请同学读一下未成年人不得有的不良行为
（课件出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）
《预防未成年人犯罪法》第十四条 未成年人不得有下列不良行为:师强调是“不得有”(一)、旷课、夜不归宿;(二)、携带管制刀具;(三)、打架斗殴、辱骂他人;(四)、强行向他人索要财物;(五)、偷窃、故意毁坏财物;(六)、参与赌博或者变相赌博;(七)、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)、其他严重违背社会公德的不良行为;）
三、找出坏习惯
师：我们要坚决抵制不良行为，看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊，想想我们自己有没有什么不好的习惯？勇敢的说出来。
师：老师也统计了一下
师：这些坏习惯对我们健康成长有什么影响？
生：（可能会说:学习会退步，惹人讨厌，身心就不能健康成长，容易犯错误，甚至会走上犯罪道路!）
师：所以说我们有了坏习惯一定要改正。（板书：改正）
四、夸夸自己
师：金无足赤人无完人。只要改正了坏习惯，就还是好孩子。下面同学们一起来夸夸自己，说说自己有什么好习惯？（板书：好习惯）
生：（勤学好问，大声回答问题，遵守纪律，尊重他人，坚韧有毅力，认真完成作业，有自己健康的爱好，帮助他人，能控制自己的情绪，爱惜学习用品，谦虚，诚实）
师：原来大家身上都有这么多好习惯。好样的！！师：培养一些良好的习惯会有什么好处？学生自由回答。师：老师给大家看一下，一起读一下。课件出示：（学生可能会说：更有自信，敢于面对困难，考验，勇于抵制不良的风气，坏人的引诱；学习会进步，受到大家的欢迎，身心都能健康成长，自己更出色，人生更美好等）
五 读好习惯儿歌
师：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，老师，有一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记!我们一边拍手一边读（课件出示）
六
明辨是非
师：这里有些生活中的例子要请同学们当回小法官判断一下，请看。
①小明认为：爸爸、妈妈经常对他说，上网会危害人们的身心健康，许多青少年因为上网而走上犯罪道路。那么，我们就得彻底地远离网络了。
你认为小明的看法对吗？
师：小明的看法是不对的，虽然网络的危害性很大，但是网络的好处非常之多，比如说：“我们可以查资料、可以看新闻、可以听音乐、可以开阔我们的视野，增长我们的见识，使我们的生活更加丰富多彩，网络还能帮助我们与距离远的朋友保持着紧密的联系。所以要文明上网，远离网络游戏和不良信息。
②在一次放学路上，小王口渴难耐，想买一瓶水喝，但又没带钱，就趁店主很忙时偷拿一瓶矿泉水，但他这一举动被旁边的好友小张发现了，小张狠狠评了他一顿，小王却若无其事地说：“我只是拿一瓶值一块钱的水而已，没犯什么大罪，你干吗那样大惊小怪吗？”
同学们，你们是认为小王的言行对吗？
师：小王的言行肯定不对。弟子规里就有一句“用人物，须明求，倘不问，即为偷”虽然只是一块钱，但是拿别人的东西不管多少都是偷。勿以恶小而为之。要知道小时偷针，大时偷金。小毛病不及时改正就会酿成大错！
③小红和小华是好朋友，小红不会写作文，为了应付老师检查，就叫小华帮她写，小华拒绝了并教育了她。
你们支持小华的做对吗？
师：应该支持小华的做法。小红叫好朋友帮忙写作业的行为不对。真正的好朋友是要互相监督，有错就要及时帮她纠正，不能和她一起犯错误。④、有一次，小东的叔叔出车祸腿骨折断了，需要一个多月的治疗。小东爸爸为了不让奶奶知道后伤心，就对他奶奶谎称叔叔出差了，要一个多月才回来。小东认为爸爸是说谎了，这是不良的行为。
同学们，你们赞成小东的看法吗？
师：小东的看法是不正确的，善意的谎言是美丽的，没有任何的恶意。说谎是为了尽孝道，达到的效果是好的，不算不良行为。
以上的内容，先让学生讨论交流。七 说心里话
师：今天，老师和同学一起读了一封特别的来信，我们明白了一些道理，也感慨良多。
师：我们一起来说说心里话，你想对谁说什么？对他说，对老师说，对自己说，对父母说，还是对社会说。。
师：老师，也有句话想对大家说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
师：让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生 活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们 终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶
一 倾听来信
1、谈话导入
师：同学们，我的同事李老师收到了一封特别的来信，这就是今天我们要学习的内容，齐读课题（6.一封特别的来信。）
师：对于这个课题你有什么疑问？
师：刚才同学提出了很多疑问，下面让我们带着刚才的问题，仔细的听一听这封信的内容。
2、（1）师：刚才有同学提到这是谁写给谁的信？（一个在少管所的学生写给他以前的班主任的）
（2）师：少管所？听说过吗？是个什么样的地方？什么是少管所？（课件出示）
（3）师：在少管所里给自己最信任的班主任写信，你能体会到写信人的心情吗?(后悔、伤心、悲伤„„)（4）师：他的家人，他的同学，他的朋友心情又会怎么样？
（5）师：大家看信的右下角，李老师为什么不让大家知道写信人的名字？（为了让他出来好好做人，保护他的隐私权。）
（6）师：你看，家人，老师，同学，朋友都想他学好，健康成长，好好做人，俗话说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个孩子也不是一下子就成为少年犯的，那么他是怎样一步一步走上犯罪道路的？（7）师：打开课本29页，从这封信里找出是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？
（8）师：找到了吗？是什么原因使他一步一步走上犯罪道路的？
小结:你们看他就是从说谎、沉迷网吧这些这样一个个不起眼的坏习惯开始，一步步发展到走上犯罪道路的。
（课件出示:说谎----沉迷网吧----偷窃----进少管所）二 学法知法
1、师：其实这样的案例不只他一个，“据有关部门统计，在我国刑事犯罪中,青少年犯罪占70%！这是一个触目惊心的比例啊”
师：（课件出示少年犯犯罪后的图片）“当冰冷的手铐铐在他手上，他追悔莫及。” “当面对审判，他迷茫无助。”“当面对亲人，他只能深深忏悔。”（追悔莫及，迷茫无助，深深忏悔）
2、师：大家一起来听听他们的心声吧。好好听听歌词
(课件播放少年犯主题曲《心声》)师：从刚才同学们的表情，我看到了同学们内心的波涛汹涌。
师:妈妈呀，妈妈呀!这是一声声撕心裂肺的呼唤!一声声妈妈，催人泪下，你们有什么感受？（悔恨）
3、师：其实我们国家很早就制定了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(课件出示:）
4、师：《未成年人犯罪法》的第三章《对未成年人不良行为的预防》做了规定，我请同学读一下未成年人不得有的不良行为（课件出示《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章第十四条的规定）
三、找出坏习惯
师：我们要坚决抵制不良行为，看来坏习惯对一个人的影响是多么大啊，想想我们自己有没有什么不好的习惯？勇敢的说出来。
师：这些坏习惯对我们健康成长有什么影响？
师：所以说我们有了坏习惯一定要改正。（板书：改正）
四、夸夸自己
师：金无足赤人无完人。只要改正了坏习惯，就还是好孩子。下面同学们一起来夸夸自己，说说自己有什么好习惯？（板书：好习惯）
生：（勤学好问，大声回答问题，遵守纪律，尊重他人，坚韧有毅力，认真完成作业，有自己健康的爱好，帮助他人，能控制自己的情绪，爱惜学习用品，谦虚，诚实）
师：原来大家身上都有这么多好习惯。好样的！！师：培养一些良好的习惯会有什么好处？学生自由回答。
师：老师给大家看一下，一起读一下。课件出示：（学生可能会说：更有自信，敢于面对困难，考验，勇于抵制不良的风气，坏人的引诱；学习会进步，受到大家的欢迎，身心都能健康成长，自己更出色，人生更美好等）五 读好习惯儿歌
师：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，老师，有一首好习惯儿歌送给大家!希望大家能牢记!我们一边拍手一边读（课件出示）
六
明辨是非
师：这里有些生活中的例子要请同学们当回小法官判断一下，请看。
七
说心里话
师：今天，老师和同学一起读了这封特别的来信，我们明白了一些道理，也感慨良多。
师：我们一起来说说心里话，你想对谁说什么？对他说，对老师说，对自己说，对父母说，还是对社会说。。
师：老师，也有句话想对大家说：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
师：让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯
小学高年级爱攀比
六年级学生吴依帆说，有些同学不比学习，经常比谁的衣服漂亮，比谁的衣服贵。
负责调查的学生说，高年级学生自以为长大了，有逆反心理，喜欢攀比和搞恶作剧，此外，吃“三无”小食品，说谎话，不遵守交通规则，公共场所大声喧哗等，也都是高年级学生公认的坏习惯。
小学中年级学习不够主动
在针对中年级学生的陋习调查中，有316名学生受访。学习主动性差和骄傲自满分别以90．3％和82％的比例，成为三、四年级的两大陋习。
爱嫉妒别人、乱扔垃圾、玩电子游戏等也名列七大陋习之中。
负责调查的学生余婉说，三四年级的学生，在学习上很懒散，看电视打游戏，作业经常完不成。
有些学生自以为是，认为自己是最好的，不善于从别人身上吸取优点。
小学低年级不懂节约
482名低年级学生接受调查，浪费纸笔水电以85．4％的比例，当选为最大陋习。时间观念差，以72．3％的比例位列第二。
调查者贺天博说，低年级学生写作业，写错字，喜欢把整张纸都撕掉，有时写一次作业都要撕三四张纸，一个作业本写两三次作业就用完了。
铅笔也一样，不少小学生喜新厌旧，把还能用的铅笔都扔掉，换新的。
没时间观念，在一年级学生身上表现比较明显。有些学生把幼儿园的习惯带到学校，常迟到，有事或者生病不给老师请假。
【学生看陋习】
原来身上坏毛病还真不少
老师苦口婆心的说教，很多学生不以为然。自己调查了，才能认识深刻。这次六（1）班学生，兵分三路，利用课余时间对小学生的陋习展开调查。
通过问卷、询问和观察等方式，对900余名小学生进行了调查，还用相机、DV等记录下坏习惯，并针对低中高不同年级的调查结果统计和分析，展示给大家。
学生李佳说，调查结果出来后，大家都很吃惊，陋习榜上的坏习惯，到处可见。
不少学生表示，有些坏习惯以前没在意，不觉得是陋习。还有同学说，知道那些习惯不好，但平常没当回事儿，这次调查让他们看到了自己身上的坏习惯如此多。
小学生陋习排行榜
1．浪费水电纸和粮
2．打架骂人，不礼貌
3．上网吧，玩游戏
4．乱涂乱画，不爱护公物
5．走路看书，闯红灯
6．娇气，依赖性强
7．乱扔垃圾，乱吐痰
8．贪玩，不认真完成作业
9．不尊老爱幼，不尊敬师长
10．搞恶作剧
11．吃“三无”小食品
12．上课注意力不集中
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