《周长的认识》教学设计(秦红新)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“周长的认识教学设计”。
《周长的认识》教学设计
三年级数学组 秦红新
一、创设情境，引入新课 告诉你们一个好消息，蚂蚁王国正在举行一年一度的运动会，有一只蚂蚁为了赢得比赛，还在辛苦的练习跑步，我们一起来看看吧！这里隐藏了一个数学知识，你想知道吗？现在就通过这节课的学习来获取这个知识。
二、操作实践 探索新知
（一）、出示：自学指南。现在请同学们完成上面的两个问题。现在我们带着第一个问题再来看一遍蚂蚁爬树叶，好吗？
问题1：蚂蚁是沿着树叶的什么地方爬的？学生回答：蚂蚁是沿着树叶的边线爬的。
师：蚂蚁爬了几周？ 生：爬了一周。
师：你是怎么知道它爬了一周。（同桌讨论后回答）
生：蚂蚁从树叶的起点开始沿着树叶的边沿回到了起点，就是树叶一周。师：我们在观察蚂蚁爬树叶，蚂蚁从哪里出发？ 生：起点。
师：爬回了哪里？ 生：起点。
师：这里可以成为起点吗？不管从哪里出发重要的是都回到了起点。师：蚂蚁沿着树叶的边线爬了一周，这个一周实际上是什么的一周 生：树叶的一周师：我们来一起描一描树叶的一周。
问题2：刚才同学通过描边线也划了树叶的一周，现在请同学们来展示一下并说说你是怎么描的师：树叶的一周的长度实际上就是什么? 板书：树叶一周的长度就是它的周长
（二）、下面请观察下面这些图形，你能指出它们的一周吗？并说说它们的周长吗？
师：划一划游泳池面的一周？
指明同学上来演示；让学生举起右手比划一周。师：什么是游泳池面的周长？
生：游泳池一周的长度就是它的周长 板书：游泳池
师：你能划一划三角形的一周吗？
指明同学上来演示；让学生举起右手比划一周 师：你能说说三角形的周长吗？
生：三角形一周的长度就是它的周长。板书：三角形 小结师：树叶一周的长度就是树叶的周长；游泳池面一周的的长度就是它的周长；三角形一周的长度就是三角形的周长。师：像这些图形一周的长度就是它的周长 师：什么是图形的周长？
生：图形一周的长度就是它的周长。出示课题：周长的认识
巩固练习：
1、像这些图形还有很多我们一起来说说它的周长是什么吧？
2、出示图片你能说说下面这些图形的周长吗？ 师：这个图形有周长吗？为什么？ 生：没有周长，没有一周。
师：像这些图形都是封闭的图形。板书：封闭
师：什么是周长？
生：封闭图形一周的长度就是图形的周长
（三）、摸周长 师：现在你会用手摸一摸课桌面的周长吗？用手摸一摸。商量好了吗？我们一起说说。
生：从这里出发沿课桌面的边线回到了起点，这就是桌面的一周，课桌面一周的长度，就是课桌面的周长。
师：我们用同样的办法摸一摸数学课本的周长。
生：从这里出发沿书面的边线回到了起点，这就是书面一周，书面一周的长度就是课桌面的周长。
师：通过刚才的学习你学会了什么？ 生：什么是图形的周长。
三、实践训练 巩固新知
师：孩子们刚才你们玩得开心吗？可是三角形不开心了，很伤心我长这么大了，还不会计算自己的周长，请同桌先讨论一下在回答？ 生：先量三条边，然后再把他们加起来。师：但是老师的记性不好，你有什么办法吗？
生：可以先量一条边用笔记下来再量下一条边，再记下了，如此下去就不会忘记了。
师：下面请同学们量一量课本41上的三角形、长方形、正方形的周长？ 师：这下把三角形高兴了树叶又有意见了，她们也想让小朋友们帮她量一量他们的周长，你们能帮他们吗？
生：先用绳子围一周，在测量绳子的的长度，此时绳子的长度就是树叶的长度。师：下面请同学们总结测量的有哪些方法？ 生：直尺测量法；绕绳法。
四、归纳总结 完善认识 师：这节课你有哪些收获？
生：认识了什么是周长；怎么测量计算周长.
《认识周长》教学设计婺源县紫阳三小陈严一、教学目标1、知识与技能：通过具体情景的创设，使学生理解周长的含义，正确指出封闭图形的周长，掌握测量图形周长的方法。2、过程与方法......
《认识周长》教学设计教学内容：苏教版三年级上册《认识周长》第39—40页的内容。 教学目标：1．让学生通过观察、操作、比较、测量及计算等活动，认识周长的含义，能正确测量和计算一......
《认识周长》教学设计一、教材分析：“认识周长”是青岛版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第41页的内容。这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形......
《认识周长》教学设计肥城市汶阳镇高淤小学 卢卫东一、教学内容：《青岛版小学数学三年级上册第八单元——图形的周长》第一课时：认识周长二、教学目标: 1.知识与能力：学生通过......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇认识周长教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
