人教版四年级上册数学总复习教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学复习课教学设计”。
2013-2014学年度四年级上册数学总复习教案
第一课时：复习多位数的认识
教学内容：总复习P117－118的1-4题 教学目标：
1．通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，比较数的大小、掌握改写和省略的方法。
2．进一步培养学生的数感。
3．让学生参与复习的全过程，在合作交流中，形成知识网络。
教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。
教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。
教学准备：小黑板。
教学过程：
一、复习整理：
1．本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习多位数的认识
2．打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点 1．复习数位顺序表
（1）什么叫数位、计数单位、数级？（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿。
（3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。（4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11„„都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
2．多位数的读写法的方法是什么？ 3．改写和省略的方法是什么？ 4．如何比较数的大小？
三、练习内容 1．读出下面各数。
4231579 300500823 960400000 7000 700070 70030000 926 7400 20000 31 5400000 5070 8000000 2．写出下面各数
三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十
二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3．改写成以万做单位的数。800009000000 ***00 4．改写成以亿做单位的数 ***00000000 5．求近似数
（1）*** 3808008396000（省略万后面的尾数）（2）2709546312 7889970804758（省略亿后面的尾数）6．比大小
1650010 ○16500100 350020○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630
7．用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。（1）最大的数
（2）最小的数（3）一个0都不读的数（4）只读出一个0的数（5）要读出2个0的数
（6）约等于3亿的数
（7）约等于10亿的数
四、这节课复习了什么？还有什么问题？
第二课时：复习乘法和除法 教学目标：
1．通过复习，巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，商变化的规律正确熟练地计算。
2．培养学生的计算能力和解决问题的能力。
3．使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。教学重点：乘除法笔算的方法，积的变化规律，商不变的规律。教学难点：正确熟练地计算。教学过程：
一、复习整理：
1．本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习乘法和除法
2．打开数学书看第三单元和第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 学生看书，小组合作进行归纳。哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 学生交流、汇报、补充。
二、复习知识点
1．复习口算 直接说结果。
2700÷30= 180÷60= 360÷40= 240÷60= 800÷40= 420÷60= 54÷3= 60÷30= 250÷50= 130×5= 2×380= 150×6= 18×3= 23×4= 7×13= 460×2= 7×50= 说一说口算的方法是什么？ 2．复习估算
522÷70≈ 710÷92≈ 543÷90≈ 3 50÷68≈
455÷70≈ 678÷80≈ 59×103 ≈ 720×12≈ 315×72≈ 408×18 ≈ 209×29≈ 说一说估算的方法是什么？
3．复习积的变化规律，商不变的规律。
不计算，直接写出下面的积或商。15×39= 585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 根据什么算出结果的？ 4．复习笔算
（1）948÷38= 2496÷47=4325÷48= 3276÷84=（2）245×27 =530×48=509×50= 802×37= 组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？ 5．解决问题
（1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？
指出题中的数量关系，列式计算 路程÷时间=速度
（2）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？
（3）总复习9、10
四、总结： 这节课复习了什么？有什么收获？
第三课时：空间与图形 教学目标：
1．通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。
2．掌握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。3．培养学生画图的能力。
教学重点：会画垂线和平行线
教学难点：平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念 教具：三角尺。教学过程：
一、复习整理：
1．本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习空间与图形
2．打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 学生看书，小组合作进行归纳。哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 交流汇报补充。
二、复习知识点 1．复习角的度量
（1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？ 任意画直线、射线和线段。
出题进行判断。A、什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？ B、用量角器量角的方法是什么？ 举例汇报量角方法。
（2）用三角板拼角 75度、105度、120度、135度、150度、180度。（３）什么叫平角周角，平角、周角、钝角、直角和锐角之间有什么关系。（４）画指定度数的角。65度、100度、155度、画角的方法是什么？ 用量角器画角，互相检查。
（5）出示图，计算角的度数 2．复习近平行四边形和梯形。
（1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说（2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线 过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线，（3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？
（4）画出平行四边形和梯形的高。
三、练习内容：
1．出示图，数平行四边形和梯形。
2．出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？ 3．出示第119页的第12题。
（1）学生完成上图。
（2）请学生根据上表中答案分类。
4．用画平行线的方法画一个平行四边形，并标出这个平行四边形的一条底，再画出对应的高。
5．有长方形纸做一个梯形，并标出这个梯形的上底、下底和高。
6．完成第123页练习二十一的的第12题。
让学生独立完成后，教师讲评。
四、总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？
第四课时：统计 教学目标：：
1．通过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。2．会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。3．培养学生综合应用知识解决问题的能力。
教学重难点：分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。
教学过程：
一、复习整理：
1．本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。板书课题：复习统计图
2．打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？
老师指导并归纳，总结在黑板上。
二、复习知识点
1．统计 问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？ 画复式条形统计图需要注意什么？
2．总复习13题 回答问题。你还能提出什么问题？
3．练习二十一13题 根据数据制成复式条形统计图。回答所给的问题，你还能得到什么信息？
三、综合练习：
1.读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。604009024700 24950000 69520038000200 305076000 2．写出下面各数
四千七百八十万零二十人 十五亿三千零八万零九 四亿零五十万零三 3．计算下面各题，并且验算。127×63 3276÷84 74×59 4．估算 297×3 789×45392÷95、（1）125的40倍是多少？（2）756里面有多少个18？
（3）把800平均分成40份，每份是多少？（4）884是34的多少倍？
5.分别画一个50度、90度、135度、180度、360度 6.你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？ 7.你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？ 8.解决问题
（1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？（2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？
四、总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？
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一、教学目标：通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验......
