第1篇：二年级上册总复习要点 教案教学设计(人教新课标二年级上册)
（一）基础知识部分：
1、 认识长度单位：米和厘米
知道测量较大的物体用米作单位；测量较短的物体用厘米做单位。
例：一块橡皮长约6（厘米）学校旗杆高约12（米）
2、 知道刻度尺上1厘米有多长。
例：刻度尺上从0-5是（5）厘米；从2-9是（7）厘米。
3、 明确米和厘米的关系：1米=100厘米；熟练进行长度单位间的换算。
例：700厘米=（7）米2米=（200）厘米
30厘米+70厘米=（1）米1米-40厘米=（60）厘米
4、 知道角的组成及各部分的名称。
例：角是由（1）个顶点，（2）条直的边组成的。
5、 能正确读乘法算式，知道乘法算式各部分的名称及意义。
例：2×9=18读作：（二乘九等于十八）按从左到右的顺序读出来。
在2×9=18中，（2）和（9）是因数，积是（18）。
它表示（2个9相加的和是18），还表示（9个2相加得18）
提示：把意义写完整。两种说法都可以。
例：一个因数是4，另一个因数是5，积是（20）。
例：两个因数都是6，积是（36）
6、 熟练掌握将加法算式改写为乘法算式。方法：相同加数×个数
例：3+3+3+3+3=3×5 7+7+7+7=7×4
7+8+9=8×3（有难度，不要求都掌握）
7、 知道几种常见图形的对称轴各有几条。
例：正方形有（4）条对称轴，长方形有（2）条对称轴，
圆形有（无数）条对称轴。圆形上有图案，按图案的内容确定对称轴。例如圆形笑脸只有一条对称轴。
8、掌握排列组合的规律先确定一个数放在最前面，再用这个数和其他两个数分别组合在一起。（提示：不能把0放在最前面）。www.xkb1.com
用1、2、3可以摆成（6）个两位数。分别是（12、13、21、23、31、32）。
用4、8、0可以摆成（4）个两位数。分别是：（48、40、84、80）。
9、简单推理运用关键线索正确判断。
例：跳绳比赛结束后，小芳、小华、小明3人的成绩分别是95下、87下、100下，小华说：“我跳的不是最多的”，小芳说：“我比小华跳的少”。小芳跳了（）下，小华跳了（）下，小明跳了（）下
10、估算的应用注意题目中的关键词“大约”。xkb1.com
例：一本书有89页，已经看了42页，大约还有（50）页没看完？
90 40
估算的方法有很多，只要按统一标准算的题都算对。高年级用四舍五入法，低年级把它看做相近的好算的数，便于计算就行。例如4+12+18≈35
51020
（二）计算部分
1、口算（直接写得数）
提示：（1）看清运算符号“＋、－、×”，正确计算。
（2）如果是两步的算式要先算出第一步的结果，再算第二步。
注意：乘加、乘减的算式要先算乘法，再算加法或减法
例：41-5+10=469×3+6=3314+8-7=159-4×2=1
3627228
（3）口算全部做完之后马上检查一遍，并看是否有漏题没做。
2、笔算（列竖式计算）www.xkb1.com
提示：（1）看清运算符号“＋、－”，正确计算。
（2）写竖式时先核对竖式中抄的数与横式上的数是否一样，避免抄错数。
（3）必须用尺子打横线，书写整齐，规范。
（4）不要漏写横式上的得数。
注意：每做完一道题之后都要马上检查一遍，再做下一道题。
两步计算的题目可以根据自己的熟练程度选择一种最拿手的方法计算。-（分步、综合都可以；除非题目有特别要求）。
易错题型：加减混合、连减题
36+24-53=93-47-18=82-15+23=89-19-42=
55+27=96-48=39+24=80-56=
第2篇：二年级上册数学总复习教案
二年级一班语文期末试卷分析
刘娇 本次期末考试遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。
一、试卷特点：
1、试卷内容从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。
2、题目表述凸显童趣，试题表述充满人文关怀。如：每道题都以“我会××”、“我能××”表述，增强了试卷表述的亲和力，有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切，缩短了试卷与学生的心理距离。
3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同，以至孩子感觉有点陌生。
二、学生答题情况分析：
在本次考试中大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。现将一些试题分析如下：
第一部分：听力测试：这道题主要是考察学生在听的过程中能否获取有效信息，绝大多数同学都做得不错。
第二部分：很灵活地考察了学生拼音的拼读情况和生字掌握情况、词语积累、连词成句、造句等方面的语文能力。学生必需要在充分理解题意的基础上做题。绝大多数孩子正确地答题。
第三部分：主要考查学生对短文内容的理解，这道题正确率比较高。主要是大多数学生理解能力较强。
第四部分：我能看图说几句话。本题共出现四幅图，内容较复杂，但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚，有的学生还能展开想像，依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确，条理清晰。但也存在一些问题；有些后进生语句较短，不能完整地叙述图意，书写不够规范。
三、对今后教学的建议：
1、切实加强基本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成基本的技能技巧。
2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。
3、要从小培养学生的审题能力。
第3篇：教案教学设计人教新课标二年级（模板20篇）
编写教案可以促使教师深入思考和反思自己的教学方式和方法。教案应该设计适当的评价方式，及时了解学生的学习情况并进行反馈。以下是一些优秀教案的分享，供各位教师参考和学习。
教案教学设计人教新课标二年级篇一
教学目标：
1知识：会认12个生字，会写12个字。
2能力：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3情感：通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学重点：
认识课文中的12个生字，会写12个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。
教学难点：
规范、美观地书写生字，并能在不同的语言环境中运用。
有感情地朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬爱之情。
教学准备：
生字卡片、图片、收集雷锋的资料。
教学过程：
第一课时。
一、导入：
1出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的`题
第4篇：教学教案设计人教新课标二年级（汇总19篇）
教案的编写是教师进行教学前的准备工作之一，可以帮助教师全面把握教学内容和教学流程。编写一份完美的教案需要教师具备一定的教育教学新思想和方法。下面是一份详细的教案示例，可以帮助教师们更好地理解教案的写作过程。
教学教案设计人教新课标二年级篇一
教学时间1课时（40分钟）。
学习者分析本课内容的学习是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行并开始接触到了的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，通过实际操作活动，如折叠、画、测量、制作学具等，来帮助学生学习几何知识。
教学目标一、情感态度与价值观。
1.使数学与生活紧密相联，生活中处处都滲透着数学知识。
2.积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。
二、过程与方法。
1.本课从学生比较熟悉的钟面、剪刀、折
第5篇：教学教案设计人教新课标二年级范文（21篇）
教案是教师为指导教学活动而编制的有关内容与方法的文稿，它能够规范教学过程，提高教学效果，我觉得我们需要准备一份教案了吧。教案是教学的重要组成部分，是教师进行教学活动的依据，我们要充分认识到教案的重要性。在制定教案时，教师需要根据教学目标、学情和教材等因素进行科学合理的设计。教案的编写要注意清晰、简明、操作性强。教案的质量和合理性直接关系到教学效果的好坏。教案的编写需要充分考虑学生的个体差异和认知规律，以及教学过程中可能出现的问题。要写一份较为完美的教案，首先需要明确教学目标和学生的学习需求。下面是一些受到学生和家长好评的教案，希望对大家的教学有所启发。
教学教案设计人教新课标二年级篇一
1、正确流利有感情朗读诗歌。
2、通过朗读感悟，懂得乐于奉献，乐于助人。
教学重点：
正确流利朗读课文，读出诗歌的节奏
第6篇：教学教案设计人教新课标二年级（精选19篇）
教案可以帮助教师评估学生的学习情况，进行教学反思。教案要结合教材的特点和教学资源进行设计。接下来是一份教案参考资料，大家可以根据需要选择适合自己的教学内容。
教学教案设计人教新课标二年级篇一
一、教学目标：
1、能够认识本课的12个生字，以及重点词语。
2、有感情地浪读课文，并背诵课文。
3、学习雷锋精神，做诚实、勤劳、关心别人的孩子。
二、教材分析：
本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。
三、教学重点：
识字、写字、朗读课文。
四、教学难点：
对课文的理解和朗读领悟。
五、教学方法：
采用导、扶、放的教学方法，借助于小组合作学习。
六、教学过程：
(一)激趣导入。
1、小朋友，大家喜欢听歌曲吗?(放歌曲《学习雷锋好榜样》)。
学生说说为什么把雷锋当成学习
第7篇：教案教学设计人教新课标二年级大全（14篇）
编写教案需要结合教材的特点和学生的认知规律进行设计。教案的教学步骤和教学方法要选择合适的，能够激发学生的兴趣，提高学习效果。阅读一些优秀教案范文，可以让我们更好地理解教学设计的重要性和实际运用的方法。
教案教学设计人教新课标二年级篇一
教学内容：人教版三年级数学第六册第一单元例1。
教学目标：
2.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。
教学重点：
结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点：
1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
2、东南西北按顺时针方
第8篇：教学教案设计人教新课标二年级（实用17篇）
编写教案可以帮助教师发现教学过程中存在的问题，及时调整和改进。如何编写一份优秀的教案是每个教师都需要思考和解决的问题。教案的编写应当注重教学的针对性和个性化，以下是一些教案的典型案例，供大家学习借鉴。
教学教案设计人教新课标二年级篇一
教学时间1课时（40分钟）。
学习者分析本课内容的学习是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行并开始接触到了的一个抽象的图形概念。对于刚上二年级的小学生来说，如此抽象的图形会让他们感到很难理解，通过实际操作活动，如折叠、画、测量、制作学具等，来帮助学生学习几何知识。
教学目标一、情感态度与价值观。
1.使数学与生活紧密相联，生活中处处都滲透着数学知识。
2.积极参与、探索角的活动中，获得成功的体验。
二、过程与方法。
1.本课从学生比较熟悉的钟面、剪刀、折扇等实
