磁极的相互作用教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“磁极的相互作用教案”。
磁极的相互作用
教学目标：
1、引导学生通过观察探究，知道磁铁能指示南北方向，认识磁铁的南北极。
2、指导学生通过实验，探索认识磁铁同极相互排斥、异极相互吸引的性质。
3、通过活动，让学生体验科学探究的乐趣，培养学生的观察能力、分析能力、动手实践能力和合作精神。
教学重点：
指导学生通过实验，知道磁铁能指示南北方向，认识磁铁的南北极,探索认识磁铁同极相互排斥、异极相互吸引的性质。
教学难点：
磁铁能指示南北方向。
教学准备：
教具：悬浮地球仪、课件、磁条
学具：东南西北方向纸、棉线、塑料盘、支架、条形磁铁、无标识条形磁铁，环形磁铁
教学过程：
一、研究磁铁有指示南北的性质
1、游戏引入。
2、出示材料一，小组讨论设计实验。思考，你可以利用这些材料设计几个实验，证明磁铁是可以指示方向的吗？在小组里说说自己的想法。
3、小组讨论、交流。
4、反馈：说一说你们小组的想法。
5、根据讨论的结果，小组合作做实验，并得出结论。
6、汇报实验结果。
7、根据学生汇报情况，教师小结。
二、研究磁铁相互作用的规律。
1、出示材料二，仔细观察它们的南北极在哪里，然后把放入两辆小车里，试着把两块条形磁铁的两极慢慢靠近。思考两个问题：（1)有哪几种靠近的方式？（2）靠近后有什么现象发生？把你们观察到的现象填写在记录单里。
2、小组实验，填写记录单
3、交流反馈。指名一组上来演示。教师板书。
4、小结，同极互相排斥、异极互相吸引。
5、刚才我们都是用的条形磁铁来做的实验，现在我们换一种磁铁。拿出信封3里环形磁铁，你能利用磁铁和支架演示出相吸和相斥的现象吗？
6、现实生活里的这些现象体现了磁铁的什么特点？
三、给没有南北极标志的磁铁标记出南北极（拓展）
1、如果现在有一块没有标记南北极的磁铁，你能用今天所学的知识标出南北极吗？（有条形，环形，U形。）
2、用的哪种方法？（实验一或者实验二）
四、总结。
板书
N N S S N S S N
磁极的相互作用（可以指方向）南 磁铁的图片 北 同极 相斥 异极 相吸
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