《动物的食物》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物的食物教案教案”。
《动物的食物》教学设计
一、教学目标：
1、科学探究目标：
⑴能根据动物的食性对动物进行分类。
⑵能推断不同种类动物的齿和爪对它们捕食有什么好处。
2、情感态度与价值观目标：
能意识到保护动物、保护环境的重要性，并落实到行动上。
3、科学知识目标：
⑴能自己的话说出草食、肉食、杂食动物的概念。⑵能根据动物的某种器官的结构特点推断出其食性。
二、教学重点、难点
1、教学重点：
研究不同动物需要不同食物，并按食性进行分类.2、教学难点：
不同种类动物的牙齿和爪的特点和这些特点对它们捕食的好处。
三、教学准备：课件
四、教学方法：
自主探究法、任务驱动法、分组讨论法等
五、教学过程：
一、情景导入
教师：动物园里来了一批新的动物朋友，它们都吃什么呢？你们能不能帮助饲养员叔叔解决一下它们的食物问题呢？今天就让我们一起来共同研究一下动物的食物吧。（板书课题：动物的食物）
（设计意图：从学生所熟悉的动物园中的动物开始进行探究，使学生带着任务轻松自然地进入学习，充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲。）
二、新课讲授
（一）动物的食性
1、教师：这些动物朋友们到底吃什么呢？
就让我们观察一组图片，完成以下两个任务：（1）、图中有哪些动物？（2）、它们分别吃什么食物？
学生带着任务观察图片，并解决问题，说出有哪些动物以及它们食物的不同。
2、教师：动物不同，它们的食物也是不一样的，那我们能不能根据动物的食性不同给这些动物朋友们分一下类呢？可以分成哪几类呢？
学生思考并回答。
3、教师：那就让我们来看一下到底什么是草食性动物、肉食性动物和杂食性动物吧。
教师出示三种动物的定义，学生齐读。（此处由于没有学生由教师自行复述）
4、教师：接下来就让我们按照定义给这些动物朋友们分一下类吧。
学生画出分类圆，将动物朋友们对号入座。画好后汇报结果。（由于无学生，此处由教师在黑板上画出分类圆并分类。）
（设计意图：在初步认识动物的食物不同后，让学生进一步对所观察到的动物进行分类，为后面的学习打下基础。）
(二)捕食的帮手
1、教师：无论是草食、肉食还是杂食性动物，它们要想吃到喜欢的食物就必须捕食，那它们在捕食时有没有什么好的帮手呢，下面就让我们隆重请出三位特约嘉宾：老虎、驴和黑猩猩。
观察三种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同。学生分组讨论并汇报结果。
2、分析三类动物的牙齿和爪的不同特点，并记录到记录表中。学生总结并汇报。
3、三类动物的不同特点对动物的捕食有什么好处。
学生分组讨论并汇报结果。
（设计意图：在观察过程中，要求学生自己设计记录表，把自己认为有利于学习的特征记录下来，使学生的个性化特点得到充分的体现。）
（三）拓展活动
1、保护动物的生存环境
教师：动物的生存不仅需要食物，也需要一定的生存环境。那么草食性动物、肉食性动物和杂食性动物分别需要什么样的生存环境呢？
学生：草食性动物需要广阔的草场；肉食性动物需要茂密的森林和有其他动物生存的草原；杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。
教师：如果要想让动物朋友们生活的更好，我们就应当采取一些措施保护动物的生存环境，可以采取哪些措施呢？
学生讨论之后进行汇报。
教师：动物也是地球的主人，它们的生存需要我们人类的关爱。所以我们要保护动物，爱护环境，与动物和谐相处。
（设计意图：在分析得出结论后，引出动物生存环境的问题，为下一单元的学习奠定基础，并且在这里渗透保护动物，保护环境的意识。）
2、课后任务：选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况。
三、总结
回顾本节课所学内容，概括总结本节课所学知识。
六、板书设计：
动物的食物
草食性动物
梅花鹿、山羊、兔子、袋鼠、长颈鹿、驴、大象、斑马
杂食性动物
熊、大熊猫、猫、狗、黑猩猩
肉食性动物
狮子、鳄鱼、老虎、猎豹、狼
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