李玮珩语文教研组工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文教研组工作计划”。
2012—2013年度第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想
从本学期开始，将全面实施新的课程标准，今年语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，借暑期培训期间各位齐鲁名校长的改革之道，引领我校语文组以课程改革为驱动力，以教育科研为先导，以提高课堂教学效果为主渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，结合综合实践活动，努力开创具有本校特色的语文教育教学新天地。
二、奋斗目标
1.以课题实验为抓手。2.规范化常规教学管理。3.教研活动追求丰富多彩。4.关注青年教师的专业成长。
5.尽可能地开展语文综合实践活动。
三、工作思路
（一）以课题实验为抓手，带动语文学科的发展。
传统语文教育的弊端越来越成为业内业务人士指责的诟病，语文课终究应该带给孩子们什么，语文素养的提高需要教师怎样的引领，面对社会的期盼和专家的指导，课题研究成为带动语文学科教学发展的原动力。基于此，这一学期，初一语文课改成为主要目标，初三教学在稳定的基础上，酌情变化。我们计划从以下几个方面着手进行研究：
1.整合教材，使教学目标化、系统化。增大学生的阅读量，是学生学好语文的关键，也关系到他们的后续发展，为了尽可能地为学生守住阅读时间，教材的处理势必精要。为了化解内容与时间的矛盾，整个初中的教学就要成为一盘棋，各个年级，各个学期，各个周，到各个学时，都要用明确的教学目标，双基知识该加强的一定要加强，还有重视语文教育的优良传统。在课堂教学中，听、说、读、写的能力加强训练。
2.增加学生的阅读量。一大周12课时的语文课，保证2-3节的阅读课。其中有一节是“沐浴经典”，由教师给学生读经典长篇小说，一或两节零干扰阅读，有教师根据教材单元主题提供阅读材料。任何一项活动，如果加入过多的干预因素或明显的功利性，都往往引发抵触情绪，所以，在引导孩子进行阅读，增强阅读的兴趣时，不妨采用尹建丽老师的建议，读“有趣”的大过读“有用”的书。尤其是初一的孩子，更要适当放松，等到他们阅读的列车驶向了快车道时，优秀的传统文化无疑会成为他们的精神大餐。在图书来源上，除了教师准备、学校提供外，还可以发动学生的积极性，开展“一月一书”活动，包罗万象的书籍会为学生打开一扇扇知识的窗，激励着他们去了解、去探寻，对他们更好地学好其他课程也必将带来有益的帮助。
3.关注学生的口语表达能力。每周一节口语交际课，话题根据实际情况具体确定，可以是时政焦点，可以是身边的迷惑，可以是经验交流等等。目的是为学生创设一个宽松的环境，让他们有话可说，有理可辨，在锻炼他们口语表达能力的同时，明是非，知曲直，确立正确的情感、态度、价值观。
（二）规范常规教学管理，夯实双基。越是在教改期间，越要抓好常规教学管理，否则，一条发展的新路还没有走出来，原有的也荒废了，热热闹闹之后，落一个冷冷清清。所以本学期更要严格按照学校要求，量化常规教学管理，提高教学质量。各年级组教师要认真研读新课标，各自根据自己年级的特点，整合好教材，认真梳理知识网络，认真对待教学的每一个环节：备课、上课、作业批改、质量分析等，踏踏实实，夯实双基，提高学生语文素养。1．备课
暑期培训期间，满校长提出的先想后做很值得我们学习。今年是新课标实施的第一年，在备课之始，我们一定要研读课标，想想结合这一课该如何体现教改目标，做到心中有大局，有方向。然后再一步步去做一下三个方面：
⑴四备。一是备学生。先了解所教学生的知识准备情况，他们的学习习惯怎样，是喜欢主动学习还是被动接受，他们参与课堂的积极性如何，学习活不活等等学生的基础特征都有考虑，这些对下面的问题设计、情境创设，教法和学法的选择都直接有影响。二是备课标。课标就是方向标，心中有课标，教的内容、学的内容等一系列教学活动才有灵魂，这一节课才会是有思想的课，才会是整个语文教学过程中有且必须有、有且唯一有的枝节。三是备教材。我们都知道，教材是用的，不是教的，在确定教学目标时，要有大教材意识，与以前所教内容和以后所教内容都有关联，课堂活动中，要关照到学生、教师、文本和编者四者只见到关系。四是备教法和学法。在前者的基础上，选择适当的教法和学法。
⑵三设计。一是设计教学过程。教学目标确定了，教学设计其实也是教师对文本的整合。什么问题，什么活动，什么顺序，无不需要我们教师反复研读教材，这就是满校长说的备课时要钻进去，把握教材全貌，然后光知博览，分析类比，最后再跳出教材，抓住本质的东西，一根藤上拎起数个瓜，做少而精的引导。没有好的预设，难有好的课堂生成。二是设计板书。板书内容可以精要的显示这一节课的主要内容，什么时候写，写什么都要做好预设。三是设计练习。新课标要求多阅读，少做题，这就要求我们备课时要设计好练习。练什么，怎么练，达到什么目标，要做到心中有数。
⑶两小结。一要做好学习小结。重要知识点和能力点，要及时引导学生做好总结。二是反馈小结。课堂上的这种互动，往往能引领学生走向更深理解。有关集体备课方面的要求与往年大体相同： ⑴不断强化备课组建设，充分发挥备课组的优势。备课组活动以备课、学习、交流、研讨为主要形式。备课组长每小周召开并主持一次集体备课会议，讨论并确定本周的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关内容。要求做到：①有固定的集体备课时间、地点；②确定主讲人（每课一人）；③主讲人要准备充分，提前备课，要有详案。主讲人的备课方案经由集体讨论、整合，认为可行后，形成本周备课的纲领性资料，即教案。随后，教师们以此案为蓝本结合自身的特点形成自己有特色的教案。备课组长还要根据本年级特点组织教师开展业务学习，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练：也可以集体自由上网、进图书室阅读；也可以就随堂课体会、教学反思进行讨论、交流。
⑵备课组活动的时间为每小周一次，开学后第一周由备课组长把备课时间上报给教研组长。
⑶规范备课要求，教案以文字稿形式，一课一案，包括三维目标、教学重难点、教学过程设计、作业设计和教学反思，以定期普查和不定期抽查相结合形式检查，期末普查，评定等级。
⑷加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。重视课前讨论、课后交流。主张上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。2.上课
认真做好课前准备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡互相听课，互相学习；办公室里多交流，创造学习讨论的机会。鼓励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探索，鼓励其他有创意的课型。教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。利用好课堂教学的主阵地。研读《新课标》，对初中生在听、说、读、写等方面应达到的能力水平做到了然于胸。各个年级组把知识点、能力点细化到每一单元、每一课时。每一个45分钟都有其学习目标，每一节课都让学生学有所长。做到每节课的目标课堂清。
课后做好教后反思，清楚这堂课成功在哪里，哪里有待改进。3.听课
课任教师每小周不少于2次；教研组长不少于3次；并撰写有质量的听课笔记，包括课堂实录、点评和总体评价。每月检查一次，交教导处备档。学期末统一普查。4.作业
①作业量要适当，内容要有针对性，要体现分层设计，及时批改及时反馈给学生。注意切合本校学生实际设计练习并注意资料的积累。
②作文批改不但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用。③ 作业检查以定期检查和抽查相结合，情况及时汇总校办公室。
（三）教研活动追求丰富多彩。
教研是一个学科发展的制高点，本学期教研活动争取做到丰富多彩。以研究的眼光看我们的教学活动，每一个问题都有科研的价值，把教育教学中的各个环节都纳入我们关注的范围，通过各种活动，研究、交流、整理，多样化的活动，促进教学、教研的双提高。
1.开展优质课展评。公开课可以最大限度地激发教师备课的潜力，在多次展示中可加速教师的专业发展。评课，思想、智慧的碰撞，对新老教师的成长都有不可替代的作用。
2.对优秀教学资源进行审评。这一活动可使教研活动常态化，又可以为教研组储备原始教研材料。
3.定期举行经验、迷惑交流。
（四）关注青年教师的专业成长。
本学期，我们将在原有的基础上，继续做好、做深这项工作。积极参加学校和区级教学展示课，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。
配合学校的读书计划，拓宽教师的知识领域，尤其关注教学教研发展的前沿状态，在理念上站在前列。多听青年教师的课，一带一的做好帮扶，在实践中进步。
通过一系列的活动，促进他们的快速成长。
（五）尽可能地开展语文综合实践活动。
叶圣陶老先生说过“生活即语文”，在守稳课堂主阵地的同时，尽可能多的创造条件，让学生走出课堂，走进社会，走向自然，乃至走出国门，面向世界。济宁和滕州育才学校的发展轨迹给我们带来了很多的启示和信心。敢想，就应该有办法尽可能多的开展综合实践活动，由小到大，由内到外一定能逐步完善。
（六）、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。
做好初三年级语文新授和复习的准备，力争在升学考中，能在原有基础上有进一步的提高。初三语文老师要进一步深入学习有关中考改革的有关精神，尤其要研读新课标，明确今年新增了哪些篇目，尽早着手准备，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。
同时，初三语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成绩有一个质的飞跃。
（七）加强特色，有效开展，提高学生的语文素养。
1.各班开展古诗文诵读比赛活动。有计划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。各班进行“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要经常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。适当时机举行全校“读书周”活动。可以考虑举行七至九年级“课外阅读竞赛”。
2.写字训练，语文老师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将举行两次写字比赛，以保证我校语言文字工作达标。
四．具体工作安排 九月：
1、各备课组制定本学期教学工作计划及教研计划。
2、各备课组钻研教材，集体备课。
3、集体学习新课标，统一科研思想；听评课。（校级）
4、各备课组制定活动时间安排。十月：
1、做好第一次质量检测的阅卷及质量分析工作。
2、各备课组钻研教材，集体备课，及时调整教学进度。
3、如何把阅读课上的实而有趣。（校级）
4、教学中存在问题的反馈与研讨。十一月：
1、组织进行期中考试，完成阅卷及质量分析工作，反馈课改情况；青年教师基本功展示课。（校级）
2、组内教师基本功展示于交流。
3、各备课组钻研教材，集体备课。十二月：
1、各备课组钻研教材，集体备课。
2、月考阅卷、质量分析工作。
3、写作教学中的问题研讨。（校级）
4、配合团委举办演讲比赛。元月：
1、各备课组进行工作总结。
2、制定期末考试复习计划，组织期末考试。
3、期末考试质量分析。
4、课题研究小结；本学期教育教学思路方、法反思。（校级）
5、做好教案、论文、课件等资料的整理归档工作。
其它
1.各备课组有计划组织学生按时参加市、区的作文比赛等各类赛事，争取好成绩，为学校争光。
2.利用早读和中午时间，各备课组有针对性地进行学生的培优补差工作，做到课内有梯度，课外有分层，关注全体学生的动态发展。
3.教研组活动安排：时间：双周四下午2：30；地点：校办公室。（有特殊情况时另作调整。）
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