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2013年秋语文教研组工作计划
敖华东
教学教研工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。因此，本学期我们语文教研组的工作指导思想是坚持以国家现时期的教育方针为理论为指导，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，以生本课堂教研为中心，狠抓常规管理，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，力求在期未质量验收中再创佳绩。本教研组特制定以下教研计划：
一、围绕中心，加强常规教学过程管理。
坚持教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到实处。
1、认真备课。
⑴做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。以导学案形式，按课文备课，每课都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计之前，都要认真钻研教参，教材，认真分析学情，紧扣教学目标，做到以生为本，以学为本，以学定教，把训练贯穿于整个教学过程中，注重学法指导，教给学习方法，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际运用能力。
⑶备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，以电子教案代替手写教案，并整理成册。导学案的设计要体现三导三学三展示。
2、认真上课。
我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到“四为主”：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
⑵为了保证教学目标的完成，要改变“以教为本”的旧观念，树立“以生为本，以学定教”的生本观念，推行“先学后教，当堂训练”的生本课堂教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝“课上低效益，课后重负担”的现象，实现“课上高效益，课后轻负担”的目标。
⑶在课堂教学中要充分发挥现代化教育设施设备的作用，确保电教课时覆盖率60%以上。
⑷平时，要提倡事先候课，决不拖课。
3、认真布置及批改作业。
我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的函授角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，做好典型记录，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化，平时发给学生的讲义认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
4、认真辅导，做好培优补差工作。
我们既要注重学生的整体发展，又要注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期，要根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
⑴学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们要给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们要给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用“爱”去感化他们。
⑶学习能力差但学习态度端正的学生，我们要帮助他们寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望，对这类学生，我们要采用“罗森塔尔效益”的方法，相信有些学生确实会取得令人惊喜的成绩。
⑷学习能力差而且学习态度也差的学生，我们要主动关心他们，决不歧视他们，认真做好“帮教”工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。做好培优转差的记载。
5、认真组织测评。
本学期，我们要根据学校常规组织考试，并能做到质量的分析、评估，要在期末质量验收中达到预期目标。
二、加强教改与教学科研
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们要在学校教科室的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。
1、坚持理论学习，重点以学习现代教学理论和技术、说课、评课及课题研究和模式探讨为主，以不断提高教师课堂教学能力和教研水平。
2、确定研究课题。我们语文组以《在语文教学中，培养学生自主学习能力》为教研组的总课题，各语文教师围绕课题，开展教学实践。
3、深化课堂教学改革，继续深入开展“生本课堂教学模式”的探索活动。这一学期，我们语文组要在学校领导和教科室的领导下主动积极地开展了“生本课堂教学模式”的探索活动。
（1）走出去请进来，虚心向有经验的兄弟学校学习。本学期我们语文组的老师要积极响应和参与县教研室的大教研活动。到外地观摩、学习生本课堂的教学方法。返校后，要求每位语文老师精心准备，在校内上一节观摩、学习的回报课，将学得的经验方法运用到实际教学中去。希望学校领导在恰当之时请县名师工作室的专家到我校进行专项指导，这样会使我们获益匪浅。
（2）校内互研，共同探索。在校内，我们要开展相互听课活动，相互学习，交流，取长补短。通过一段时间的探索，我们语文组的老师要在生本课堂的教学形成以下的共识：改变教学理念，先学后教，以学定教；注重预习；新课教学使用导学案；导学案的设计要体现三导三学（三学即独学、互学、群学，三导即目标导、问题导、方法导）；课堂教学流程一般应为六步（即：学习引入、独学感知、互学探究、群学品味、归纳存储、当堂训练）人人都上好一堂生本理念的“三优课”，此“三优课”实际上是一堂教科研的“研讨课”和生本理念的“示范课”，要求以“优化课堂教学目标，优化课堂教学方法，优化课堂教学训练，提高课堂教学效率”为标准，精心设计导学案，并能充分利用现有电教设备及自制课件，着重抓好一课一练，注重实效，我们教研组认真组织听课、说课、评课活动，使每位老师明白自己上课的优点，缺点，以能更好地提高教学质量。
4、教学科研要初出成果。我们语文组的每位教师要根据自己的教研课题。写出有较高质量的论文。
总之，本学期，我们语文组的三位老师要同心协力，通力合作，使我校的语文教学教研再上一个新的台阶。
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