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新地小学2015-2016学年度 第二学期教导工作计划
一、指导思想
本学期教学工作坚持以《五分地镇总校2015-2016学年度第二学期教导工作计划》为主导思想。即以提高教育教学质量为重点；强化三项管理，即强化教育教学管理，强化教师专业成长管理，强化校本教研管理,打造有效课堂，打造书香校园，深化课堂教学改革，不断提高教育教学质量，促进学校、教师、学生三者和谐发展。
二、工作目标
1.提高管理效能，坚持以人为本。加强教学质量检测，提高教学质量,有效学科管理，培养学生良好素质,有效培训管理，提升教师专业素质。
2.加强校本培训，提升教师实践能力。通过开展多元的教学研究活动，以教研工作为重点，努力推进课程改革，优化课改环境，促进科研型教师队伍的成长。
3.深化改革，强化质量管理。根据我校实际，课堂教学以培养学生良好的学习习惯和发展学生能力为重点，注重全员全面发展，切实提高40分钟的课堂教学效率。4.以“个性化教育”为突破口，建立“问题导学型学本课堂”，实施“五步教学法”，促进教师专业发展。推进课程建设，开发以书法(加盟哈尔滨大同小学校菱形十字格教学法)、趣味数学、中华经典诗文为内容的校本课程，组建体育、美术、音乐、文学类的学生社团，促进学生全面发展，整体提升学校教育教学质量。
5.鼓励教师使用现有的现代化教育手段进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。
6.加强师生读书引领，打造书香校园。开展校长教师读书活动，以增强校长、教师素质。开展学生读书活动，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操。
7.以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点
（一）狠抓教学常规，提高教学质量。本学期深入学习贯彻《五分地镇总校教学常规》，切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。
1.建立正常的教学秩序，规范教学行为。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐上足，严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天体育锻炼一小时。教导处要加大对教学常规执行情况的检查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布臵批改作业等不良行为的发生，不随意改变教学进度。2.加强学科备课管理，完善备课制度。加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，体现自己的教学风格，凸现“以学定教”的备课宗旨。要从实际出发，做到“六研究三统一”。即研究教材、研究课标、研究学生、研究教法、研究学法、研究习题；统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。3.坚持四有效。第一，有效备课。备课的重点是认真仔细的研究教材，对教材上的每一幅图、每一句话、甚至每一个字都认真研究推敲，力争全面准确的理解教材意图。第二，有效上课。教师上课要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识、发展意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。教师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”、“三互”，即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保学生实现“三有”，即课课有得，课课有思，课课有悟。第三，有效听课。要求1-5年级的任课教师每学期听课不少于15节。听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。听课笔记的记录要精炼，记录师生的活动过程，精彩的片段、板书设计等，尤其是要有点评。第四，有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布臵的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日。在习作教学方面，一、二年级加强说话、写话训练，每周练笔二次。三至五年级提倡写好小练笔，及时、认真评改，增强批改效果。
4.加强教学质量监控。一是加强教学的形成性检测和用“单元目标检测”约束教师的教学过程，做到单元清，月月清；二是一如既往地组织好月考和期末教学教学质量检测工作，本学期月考工作延伸到全校二至五年级的语文、数学学科。要求各班任课教师按要求出好月考试卷。月考工作由本校自行组织考试、阅卷，按着总校要求上报质量分析表。以利于把握我校教学情况，为学校教学工作科学决策，提供现实依据。
5.重视“培优”“补差”。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探索与应用”方面。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓励，少批评，多辅导不放任，力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处将及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级薄弱学科采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析总结工作。
（二）有效培训管理，提升教师专业水平。对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。
1.学习理论，主动积累。组织教师继续学习新课程理念，熟练掌握所教学科《课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中，不断提高教师的自身素质、教学能力、教科研能力。不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。努力创造学习机会，提供学习空间，有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动，教材培训活动。
2.精于思考，勤于笔耕。要求教师做到“五个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次教学实践活动，撰写一篇教育教学论文，出一份高质量的学科试卷。要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。3.培养青年教师，师徒结对，传帮互促。①师带徒，重示范传授；②徒学师；重创新突破；③青年教师互相学习，重汇报交流。本学期将在五月份组织我校青年教师参加全镇优秀青年教师评选活动。
（三）深化教学改革，规范教研活动，提高课堂教学实效。
1.加强教研工作的管理，下大力气突破课堂教学的瓶颈，改进教学方法，积极打造高效课堂。认真制定教研活动计划、积极主动开展教研教改活动。每次活动有主题、有目的、有计划、有针对性，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。教导处教研组将及时总结上学期工作中的经验教训，找准突破口，在“研”字上下苦功夫，解决教育教学中的实际问题。
2.要进一步强化集体备课、课例研究，以课堂为主阵地，深入开展备课、上课、说课、评课活动。以“研”促“教”，进一步优化教学设计，提高课堂教学效率，以促进学生自主、合作、探究学习习惯的养成和能力的提升，以推进教育教学质量的全面提升。
3.继续做好课题研究工作。一方面积极主动的承担总校教研组的课题研究任务，另一方面扎实的搞好我们自己的课题研究活动。我们的课题研究要大课题和小课题研究相结合，重点是小课题的研究。小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得的成果可以马上应用到教学实践中去，具有最为显性的效果。这种研究具体实在，易于操作，运作起来困难较小，容易取得成功。本学期一二年级教师的小课题研究，要围绕《菱形十字格写字教学法》的学习和应用开展。4.深化课堂教学改革，“以人为本”是课程改革的出发点,“自主、合作、探究”是新课程倡导的基本学习方式，而“问题导学型学本课堂”是新课程课堂教学的终极目标。为此，我们要建立“问题导学型学本课堂”。简单说，就是要把学生、教师的生命活力融入课堂，把课堂视为一个动态的生命体。其实质是“教育回归本质”——实现自我教育，实现学会学习。问题导学型学本课堂的主体教学模式是“情境引入、明确目标”→“自主学习、呈现问题”→“合作探究、展示交流”→“小结归纳、规范指导”→“达标测试、变式训练 ”，简称“五步教学法”。
（四）以教学质量为中心，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
1.精细常规过程管理，促进教学效率的提升。对教师的备课、上课、作业布臵与批改、辅导、检测等工作加强管理。先依据教学常规要求，制定具体的教学工作质量标准，对教师的备课、上课、作业布臵与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求，再依照学校的教学计划和教学工作质量标准，对学校整体教学工作和教师教学情况进行检查，发现和总结教学工作的典型经验和做法，对教学状况和质量进行分析，提出改进意见。
2.建立教学工作检查制度。对教学常规检查每月不少于一次，及时总结、及时反馈、及时改进。
（五）开展师生读书活动，打造书香校园
1.校长教师读书。为了进一步提升广大教师的人文素养，促进教师专业成长，提高教师的整体素质；进一步构建终身学习体系，创建学习型学校培养学习型教师，结合我镇实际，开展以“阅读人生，智慧育人”为主题的校长、教师读书活动，以此提高教师学习能力、文化品位、业务水平等综合素养。每天读书一小时；每周记一次不少于300字的读书笔记；每学期写一篇不少于1500字的读书心得体会，保证学有所得。
2.为了促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，用阅读引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。开展“书香校园建设”活动。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每学期要保证学生读1本书；
三、四年级学生每学期至少读2本书；五年级学生每学期至少读3本书。
3.继续开展师生经典诵读。经典诵读不仅拓展了阅读范围，增加阅读量，而且对于夯实师生的文化功底，培养语文素养，增强语言表达和思维能力，具有积极的促进作用。我们一定要扎实开展好读书系列活动，保证活动有成效。
（六）加强学前教育管理，提高办园效益。
学前教育工作是我校教育工作的重要组成部分，不容忽视。学前教育对幼儿身心健康、习惯的养成、智力的发展具有重要意义，要遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐成长，要加强学前教育管理，规范办班行为，逐步创造条件提升办班水平。学前班要加强管理，有人负责，确保各项教学活动在校长监控之下，同时要避免小学化倾向。加强幼儿教育科研，积极开展有针对性的教研活动，组织我校任学前教育教师参加中心园和头分地幼儿园组织的公开课、研讨课等听课活动，从而提高我校学前任课教师的综合素质能力。健全各种组织制度，努力提高学前教育普及程度，着力保证留守儿童入园。
（八）其他工作
1.认真做好学生综合素质考评工作，建好“学生成长记录袋”。
2.要切实减轻学生过重的课业负担，处理好减负与培养学生顽强意志、刻苦学习的关系，促进学生生动活泼地学习，健康快乐成长。
新地小学 2016年3月2日
工作要点
三月份：
1.学习总校下发教导、教研工作计划，拟定校历。2.做好教科书、教辅用书的分发工作。3.召开教育教学工作会议。
4.检查假期教师培训学习情况、学生假期作业的批改情况。
5.学期初教育教学工作检查。
6、启动全校师生读书活动。
7、启动参加全旗首届校园读书节前期准备工作。四月份： 1.开展教研活动。2.教学常规检查。
3、写字比赛。4.第一次月考。
5、开展读书节及相关的主题读书活动。五月份：
1.语文、数学学科公开课准备、展示活动。2.参加总校教科研活动。3.召开菱形十字格教学研讨会。六月份： 1.教学工作检查。
2、第二次月考。七月份：
1.期末考试工作安排。2.工作总结。
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