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数学学科教学工作计划
一、班情分析
本班共有学生17名,从上学期的学习成绩和从前任任课老师的了解,这班学生的班底不是十分的理想,学习主动性不强,理解能力也较差。班级中学生成绩分布水平,中优等的生占1/2,不及格学生和盘桓在60分左右的学生也占了一半。由于学生的理解能力差、计算力较弱,本学期我的教学重点的抓基础,练口算,重理解。以求每个学生在原先的成绩上有长远的提高。
二、教学内容:
本册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。
三、教学目标
1.认识计数单位“十万”“百万”:千万“”亿“”十亿“”百亿“”千亿“,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用”四舍五人“法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进'步发展数感。
2.会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
3.会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数,数十数除整十数、整十数除几百几十数。
4.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
7.了解不现形式的条形统计图,学生简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的应用。
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解运筹的思想,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书定整洁的良好习惯。
四、教材编写特点:
本册教材具有内容丰富、关注学生的经验和体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。
1、优化大数了解的编排布局,突出数学的文化特色提供富厚的素材。本课本将”多位数了解“全部内容摆设在统一单位之中,这样使统一知识体系的内容相对会合,利于学生在已有知识和履历的底子上通过迁徙类推得到新知,形成完备的认知布局。(转变已往分单位编排)。别的,课本中突出了浓厚的数学文化,大数读写教学时所提供的数据精密接洽现实生存中的详细数据。
2、计算教学内容编排存眷学生的自主探究和知识的形成历程,注意造就学
生的机动计算本领。课本经心计划教学次序,加大教学的步子,留给学生更大的探索和思索空间。(课时由22课时减为15课时,例题从16个淘汰为6个),实在也给我们的教学带来肯定的难度;课本注意让学生在自主探索中得到对笔算历程和算理的明白,不出现笔墨归纳综合情势的计算规则。教学中老师要故意识地引导学生加以归纳综合与表述;增强了估算教学使学生掌握估算的要领和计谋,学生运用这些计谋更好地举行乘除的验算和除法的试商;将计看成为办理题目标一个构成部门举行教学,本册课本中没有单独的办理题目标单位,而是陪同在计算教学之中。
3、提供富厚的空间与图形的教学内容,注意实践与探索,促进学生空间看法的生长。本册课本摆设了角的器量与平行四边形和梯形两块教学内容,转变传统多少教学的以计算多少为重点的模式。内容上增强了学生的实践操纵,在富厚的实践底子上探索图形的特性、性子,促进学生空间看法的生长。
4、继承增强统计知识的教学,使学生的统计知识和统计看法得到进一步提拔。
5、有步调地渗透排泄数学头脑要领,造就学生数学头脑本领和办理题目标本领。造就学生数学头脑本领是数学教学要到达的紧张目标之一本册课本在”数学广角“中摆设了简朴的运筹头脑的教学。这一数学头脑的引入为造就学生的逻辑头脑本领提供了精良的素材。用数学办理题目本领是任务阶段数学教学的紧张目标之一,本册课本注意将题目办理的教学融合于各部门的教学内容之中,在”数学广角"、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、统计等单位中都涉及办理题目标内容。
四年级数学学科教学工作计划(2014-2015学年度第一学期)
呼兰区腰堡小学
孔繁红
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