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2011-2012学年度下学期 新桥小学教科研工作计划
海拉尔区新桥小学
2012年3月
2011～2012学年度下学期教科研工作计划
一、指导思想：
坚持以科学发展观为理论指南，认真落实海区教育局2012年度教育工作会议精神，确立教育科研为“学校特色建设、教师专业成长、学生素质发展”服务的工作方向，围绕 “教育科研为抓手，课题研究为平台，内涵发展为路径，全面提升为目标”的学校总体思路，为加强教师队伍建设，创新教科研工作模式，全面提升育人质量的目标而努力奋斗。
二、工作重点：
1．立足校本，基于课堂，聚焦师生，以加强理论学习，努力营造学习氛围，鼓励教师积极开展行动研究。开创我校以“日常性研究、群众性研究、常态性研究为主体的教科研工作新局面。
2.规范课堂教学行为，以“学生的学习方案”为范式，积极探索并构建适合我校校情的学习方案。
3．资源共享，互动互助，加强与区内兄弟学校的联系，真正实现教师的成长，和学生的发展。
4.加强对课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。
三、工作措施：
（一）加强队伍建设
本着“年轻教师进步大，骨干教师出特色”的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，实行“青蓝工
程”
1.集中学习和自主学习相结合集中组织教师学习教育教学理论，协同教导处，围绕高效课堂、育人质量等命题开展相关研讨活动。同时，教师也可以根据任教专业特色，结合自身实践需要自主选择学习菜单，开展网络学习、同伴互助、自主研修等学习活动。
2.精细阅读与粗略泛读相结合。
向教师推荐本学期必读书目1本和选读书目20本，鼓励教师广闻博览。要求每一位教师学期初制定读书计划，并切实按计划开展读书活动，并且在校本教研培训手册上撰写教学心得。
3.教学实践与总结反思相结合。
以日常教育工作和课堂教学行为为研究重心，在教育教学中，带着课题进行日常的教育教学工作，分析研究的措施，总结得失，写好教育随笔，提高自身的研究能力，养成在研究中工作，在工作中研究的习惯。本学期要求每位教师特别是青年教师要积极撰写教学随笔。
（二）加大培训力度
以暑期校本培训为起点，把上级部门的各级各类培训与校本研修相结合，把校本培训贯串于日常教育教学工作之中，实现平时自主研修，假期集中培训的终身学习，持续发展的职业理想。学校将邀请有关教育专家、教学行家来校作讲座，帮助教师进一步更新教育理念，拓宽视野，持续成长；组织教师参加上级组织的课题、科研等业务培训，以提高教育研究水平。培训活动时，要求全体教师人人参与，组
织教师参加各级各类的研讨活动、出席观摩交流，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。
（三）营造浓郁氛围
开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过各种形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现问题，定期组织座谈交流会，以促进骨干教师的茁壮成长，真正发挥骨干教师的作用，不断推动我校校本培训工作的深入开展。
以各类征文活动为契机，进一步提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展和完善自我。加强与上级教研部门的交流和联系，走出去、请进来。学校将聘请教育专家、教研室教研员、教改名师来校进行专题讲座或教育科研指导，引导教师学习先进的课改理念、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。
（四）规范课题管理
我校基本上形成了人人参与课题研究的浓郁氛围。本学期，教科室将沿袭过去的成功做法，定期对各级课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题组定期开展形式丰富的沙龙研讨活动，课题组内、课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。
（五）继续“五一”工程
继续在45周岁以下的中青年教师中开展“五个一”活动，即：
读一本好书；参加一项课题研究，写一篇教育论文，上一节优质课，参加一次专业技能培训。
四、工作安排
三月份：
1制订学校教科研工作计划，学校已有课题的归类整理。
2教师上报本学期课题计划。
3参加海区教科室会议落实教科室会议精神。
4完成呼伦贝尔市级课题申报。
5完成校内小课题的申报。
四月份：
1教师自主阅读研修，上交一篇与课题相关的教育专著学习心得或学年组进行读书交流活动。
2结合学校组织的教研活动上交备课、上课、评课所有过程材料。3继续完善课题档案材料。
4召开课题组长会议。
5教科研培训。
五月份：
1上交课题或行动研究阶段小结。
2结合校本培训，上交学习材料。
六月份：
1教师完成上交教科研工作记录本。
2上交一篇课题论文。
3完成本学期教科研工作总结。
七月份：
1做好学期教科研资料收集整理工作，迎接督导检查。2召开学期末教科研会议。
海拉尔新桥小学
2012年 3月
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