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茭陵中心小学教研工作计划
（2011-2012学年度第二学期）
一、指导思想：
本学期学校教研工作将在上级部门的指导下，以提高师资整体素质、促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以全面推进“高效课堂”创建活动为重点，加强有效教学研究，切实解决教学中的新问题。重点对青年教师培养指导，充分发挥校内骨干教师的引领作用，进一步全面提升我校教师整体素质，提高教学质量。紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、工作目标：
1、加强教研组建设和对教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活力有序、高效。通过制定教研组目标考核要求，开展主题式教研活动，彰显教研特色。
2、进一步抓好校本教研培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式, 扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长,真正把课堂教学效率、解决教学实际问题结合起来。
3、充分发挥校内骨干教师和教坛新秀的示范作用，以点带面，提高全校教师的教学能力和科研水平。使青年教师能在本学科独挡一面，同时带动中老年教师，使他们及时更新教学理念，不断完善自我，争取在教学上也形成一定的特色。
三、工作措施：
要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人
人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。
（一）继续加强业务学习，倡导读好书活动。
通过精心组织业务集中学习活动，倡导教师记读书笔记，每月组织一次互阅交流，不断丰富、更新教学信息，提升自身的业务素养。校长室将每月组织业务学习笔记考评，（二）创新思路，发挥教研组织效能
各教研组开展教研活动做到有计划、有记录、有检查、有落实、有反馈。每次活动做到定主题、定主讲、定时间、定地点，内容要形成专题化、系列化,要保证每位教师能深入参与活动,活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。各教研组要保证每月两次的教研活动时间，开展“学—研—讲—评—改”等系列活动，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。活动形式和途径是：
1、通过观看优秀的课堂教学录像及外出听课学习，把握教改动向，获取新的教学理念。语文、数学、英语教研组分别组织录像课观摩活动不少于1次。
2、搞活师徒结对工作。通过互相听课、互相研讨，提高专业水平。
3、开展教师“一人一课”活动。期初上报课题(同一课型与课题)，按周依次进行，同年级互听互评，听课人交流评课意见和建议，上课人认真写好教学反思材料。
4、务实地开展集体备课，开展好备课组活动
（1）通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，促进教师专业发展。
（2）集体备课做到“四定”即定时间、定地点、定内容、定发言人。在“个案”讨论后形成“共案”，教师在共案的基础上进行复案、续案、补案。
（3）活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。
5、开展诊断性听课活动。
本学期，领导班子推门听课校长例会评课，不在局限于一门学科，一
节课，加大听课的学科覆盖面、听课量，重点在于对教师的教和学生的学进行诊断，通过交流、培训等方式促进教师上好日常常态课。
5、抓好教师的基本功训练。通过适当的练习，能说（说普通话，有较强的表述能力）会写（写好三字，写好教案和其它写作能力）善思（写好教育反思）。开展青年教师教学基本功竞赛活动，提高业务技能。
6、开展主题教研，加强学科教学研究。各教研组要通过学科教学案例培训、集体备课、专题研讨课、骨干教师示范引领课等形式开展针对性活动。通过活动逐步建立高效的课堂：学生能自行获取的知识放给学生，教师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点，要关注学生的认知水平、学生自身学习力、学习情感，掌握一些课堂互动技巧等。教师要不断加强教材教法研究，关注学生的学习效果；多研究学生的学法，指导学生自主学习，让学生会学习。
7、继续开展青年教师教学竞赛活动，提高教育教学业务能力。
（三）加强教师培训的管理和考核
1、继续提供更多的外出学习的机会，让教师走出去，进行校际之间的听评课、研讨、观摩优秀课参加各种学习、聆听专家报告及讲评等，营造校园研究氛围，促使教师在各类研讨活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升教学业务素质。
2、不断完善外出反馈制度。外出学习的教师要填好学习记录并及时在组内传达所学内容和学习体会。对外出学习培训连续2天或两天以上，而且组织级别较高的活动，听课教师回校作专题汇报或上一堂公开课。
四、分月工作设想：
二月份：
1、研究并制定教研工作计划；
2、召开教研组长会议，落实教研组建设目标，制定各教研组计划；
3、安排人员参加区课堂教学观摩；
5、组织观看学科教学录像片；
6、教研组开展专题研讨活动；
7、常态课教学展示。
三月份：
1、组织参加乡语文教学研讨活动；
2、毕业班教学质量研讨；
3、读书活动推进情况检查；
4、安排人员参加区教研活动；
5、各教研组开集体备课活动；
6、观摩名家课堂教学录像；
7、综合实践活动“专题教育课”教学研讨。
四月份：
1、举行青年教师基本功大比武活动；
2、组织期中考试工作及期中质量分析会；
3、组织观看学科教学录像片。
4、教师教案、学生作业评比活动；
6、安排人员参加区教研活动。
五月份：
1、组织青年教师教学设计评比活动；
2、各教研组开展专题研讨活动；
3、举行毕业班复习工作座谈会；
4、组织参加英语学科调研暨优课竞赛；
5、安排人员参加区教研活动。
六月份：
1、开展备课作业评比活动；
2、撰写各种论文；
3、组织毕业考试及期末考试工作；
2、教师教研工作绩效综合考评；
3、考核教研组工作目标完成情况。
4、学期教研资料收集、归档工作。
制订人：赵洪亮2012年2月6日
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