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2013-2014学年度第一学期
教研工作计划
渠
岸
中
学
2013年9月
渠岸中学
2013—2014学年度第一学期教研工作计划
为了认真贯彻落实县局暑期学习会精神，全面推进素质教育，努力提高教学质量，依据县局工作要点要求，结合我校实际，特制订本学期教研工作计划。
一、指导思想和工作目标
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，狠抓《教学常规》的落实，全面贯彻县局暑期学习培训会精神。以听评议课、教学小问题研究、校本研修为重点，以教研组备课组为主阵地，活化教研形式，不断更新教育理念，扎实开展教研活动，推动校本教科研活动的深入开展，促进我校课堂教学效率和教学质量的全面提升。
二、工作思路及任务
（一）理论学习： 充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，本学期教师要认真学习教师职业道德规范、呼秀珍雷锋事迹做好学习笔记，并检查改进自己的教学行为，努力提高学习质量和学习效率。
（二）本学期，学校将按照班子摸底、同科互听、竞赛评比、验收考核的程序广泛深入开展各种课型的听、说、评课活动。诊断发现制约课堂教学效率的问题所在，研究制定突破方法，带领教师积极尝试新的教学模式，真正的把时间、把课堂，把学习的主动权还给学生，引导学生通过自主学习、合作学习、研究性学习，提高学习效率。
（三）教研组管理：继续实施以年级组为单位集体备课制度。不断强化教研组长、备课组长责任意识、学习意识，提高指导和管理教学的水平；充分发挥教研组的职能，集集体智慧为一体，从实际出发，解决教学中的具体问题，做到互相学习，共同促进，增强团队精神和协作意识，使集体备课活动落到实处。实现教学资源共享。各教研组要有详细具体的活动计划，要认真记录每一次活动情况，以备教研处
检查。教师要坚持撰写教学反思和教学随笔，全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。推行个人精心备课，一人说课大家集体讨论的模式，集思广益，博采众长，修订完善各自教案，以“严、细、实”的工作作风，做到“功在课前，效在课内”，使课堂教学成为集体智慧与个人才华和谐结合的展示平台
（四）、以课题研究为抓手，落实教育科研活动，促进教师专业化水平的发展
1、进一步加强校本研修工作。
首先，从培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其次，切实抓好校本教研工作，把教学研究的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研活动。大力倡导集体备课，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。
2、定期组织“教师论坛’。以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。为教师创设良好的工作环境，努力促进教师业务提高，确保课改实验工作的顺利进行。
3、制定和落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导开展教学小问题研究，主要围绕怎样有效指导学生自学、怎样发挥小组合作的作用、怎样去评价学生的学习过程，即自主、合作、交流展示效率及学生学习习惯培养等。将教学小问题研究做细、做深、做扎实。（各年级积极围绕课堂教教学小问题研究，形成教师教学特色，提高教学质量）。倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品
质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，加大对教师教育科研的检查力度。
（五）、创设良好的教科研氛围，做好教科研的常规工作
1、续开展教师读书活动。教师只有更新教育观念，树立正确的课程观、教学观、学生观、人才观、质量观，才能真正走进新课程。要注重理论引领，倡导“学习工作化，工作学习化”的教研氛围，努力营造书香型校园。本学期要做好教师读书心得评比工作，采取积极的措施鼓励教师多读书。
2、每周一次的教研研讨会。合理安排活动时间，丰富教研活动的内容，将教育科研理论探索、、读书心得体会介绍、课堂教学案例研究、科研课题成果交流等纳入活动内容。此外要活跃活动内容的形式，开展专题研讨，培训讲座，专家指导、信息交流等活动
3、鼓励教师参加四优论文评选活动；鼓励教师积极向各级各类报刊杂志投稿，做好各级各类论文评比活动的初评、送评工作。成果的发表和推广宣传工作。学科带头人、骨干教师、教学能手每年至少有一篇论文在省、市级报刊杂志上发表或在省、市级论文评比中获奖。
4、续办好《渠岸教研》。根据学校不同阶段的工作重心设置相应的栏目，为教师的教育科研提供合作、交流、对话、创造平台。
渠岸中学
2013.9．1
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