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额如乡中学教研工作计划
（2011—2012学年度第二学期）
一、指导思想：
根据上级要求，结合我校发展实际，围绕“规范管理、有效教学、优质发展”总体目标开展工作，以课题研究为抓手，进一步强化广大教师的教研意识，提高教师科研素质和科研质量，充分发挥教科研的先导、服务功能，着力提高教科研的实效性，为进一步提升我校教育教学质量，推进我校持续快速发展发挥应有作用。
二、常规要求：
（一）、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革。
1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。结合学校本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。按照教师专业化发展的规划，每一个教师一学期要写4000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平，成为一个研究型的教师。教师要研究教育教学问题，有思考，有调查分析，要进行及时的总结。本
学期要求每位教师结合自己的教学实际写出至少2篇教学反思。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加上级评选活动，期末获奖情况纳入教师考核。发挥学校网站作用，建立健全教师专业化成长档案。
（二）、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组编制切实可行的教学教研计划。
设立6个教研组，即语文、数学、英语、理化生、政史地、体音美，各教研组根据学校要求制订本组学期教学教研计划。教师个人根据教研组要求，结合自身实际，制定教学工作计划。
2、定期召开教研会议
（1）、定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料，讨论相关教研问题，指导安排教研工作。
（2）、教研组要定期召开本组教学教研工作会议，要求定时定点。
3、坚持集体教研活动。
各教研组每两周要开展一次自主教研活动。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息，说课、听评课，各种专题研讨交流及理论学习等。教研组长须根据计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到活动有效果，有收获。
4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。
骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。其他教师应根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。
（三）、进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力。
新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路，是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。这是我们一项长期的工作目标和任务。让教师真正做一个反思型、研究型的教师。在此基础上逐步向课题的立项和结题工作实施转变。
（四）、开展“汇报课、公开课、示范课、优质课”教学研究活动，树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平。
1、各学科带头人、骨干教师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。
2、公开课：按课堂教学的一般原则和规范上课，达到常规教学标准，符合一个合格教师的教学水平。
3、在公开课和示范课的基础上，评出一定比例的教师参与名师评选活动。
4、凡到外地听课学习的教师，回校后要进行能体现新的教学思想的学科学术报告。
5、激励全体教师互相学习，共同提高。
（五）、逐步实施“名师工程”，从制度上建立并完善选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。
1、校名师、学科带头人、骨干教师每年评选一次。原则上在一线教师中产生。县级以上名师、学科带头人、骨干教师只有在校名师、学科带头人、骨干教师中推荐上报。
2、名师、学科带头人、骨干教师的培养培训工作。
专家指导：邀请有关的专家讲学，为教师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研能力创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，请有关专家对其进行有针对性的个别指导，以充分发展其教育教学中的个性品质。
创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。
课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学实践的基础上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动教师群体的教育教学科研，藉此提高培养对象的教育科研能力，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。
三、本学期主要活动安排：
（一）、要求教师学习推荐书目：《有效教学最需要什么》。
（二）、教研主课题：“一线两翼”导学式课堂教学模式的研究工作
（三）、具体工作：
1---3周：
1、成立教研组，学习学校教学教研计划。制订教研组教研计划。
2、深入班级学科调研。
3、各教研组确定骨干教师讲课人选。
4、集体备课。
4---7周：
1、开展有效教学研讨课活动。
2、教研组组内学习、听评课安排。
8周：
1、教学开放日。
9---12周：
1、开展有效教学研讨课活动。
13周：
1、集体备课。
14—17周1、优质课评选。
18周1、课堂教学经验交流会。
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