长茅岭中心小学下学期教研工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中心小学教研工作计划”。
长茅岭中心小学2009年下学期教研工作计划
一、指导思想
以科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面实施素质教育为总目标，全面实施课程改革，狠抓教学质量管理，深入开展课题研究，区域推进学科联片教研，不断促进教师专业成长和学校内涵，提高我市小学教育教学质量。
二、工作目标
1、深入调查研究，总结、推广一批优质教学和教研经验，着力指导解决影响教学的突出问题，促进学校新课程实施水平进一步提高。
2、深化学科教研，突出重点，突破难点，健全工作机制，建立研究规范，提高研究质量，力争以有效教学为主题的学科教学研究与实践取得新进展。
3、坚持质量监测，探索适应新形势的教学质量管理机制，指导学校加强和改进教学管理，推动学校有效地实施精细化管理，不断提高办学绩效。
4、创新研训机制，通过课题研究、集体备课、听课评课、“一课多上”等方式，引领教师专业发展，培养一批学科骨干教师。
三、工作要点
（一）教学管理
1、完善管理制度。一是学习各级主管部门有关文件，以比较科
学的评估指标引领学校领导、教研人员改善教学管理，推进素质教育。二是指导学校联系实际，与时俱进，修订、完善有关师资建设、教学改革、教学评价等教学管理制度，如《教学常规督查制度》、《教学业绩考评办法》、《教学质量奖惩办法》等，将教学的全过程置于有效监控之下，提高教学管理的力度和效度。
2、强化课程管理。一是加大对课程实施情况的监管力度，随时调研办学规范程度，关注课程实施动态，督促学校认真执行《义务教育课程实施方案》，积极向内挖潜，切实做到开齐开全课程。二是指导学校充分开发、合理利用课程资源，努力开好地方课程、学校课程以及活动课程，逐步形成自己的特色课程。
3、强化质量管理。根据各级主管部门要求建立、落实单元（章节）、学期学习目标检测与分析等制度，充分发挥检测的导向、调节、矫正与激励作用。
4、强化过程管理。教研员下校调研，既要了解学科教师的备、教、批、辅、测、研等环节落实情况，又要了解学校的常规教学检查、分析、反馈、矫正等教学管理情况，对于常规教学及管理中存在的问题给予及时反馈和指导。学校校长是教学质量的第一责任人，要认真落实“四个一”制度，经常深入学生、课堂、教研组，把教学工作抓细、抓实、抓好。
（二）教学研究
5、抓实校本教研。将校本教研工作的目标、任务、要求，细化到学科、教师，细化到周次，贯彻到常规教研活动中，充分发挥学科
教研组的作用。各级教研员要更多地深入课堂，与教师一起讨论、交流、研究，共同解决教学中的问题，不断提高校本教研的科学性和实效性。
7、深化课题研究。深化“新课程课堂有效教学”课题实验研究，通过举办案例分析、专题研讨等活动，夯实研究过程，提高研究实效。二是加大对校级课题的指导力度，促我校形成“人人想问题，组组有课题，校校有特色”的教科研氛围和“教学出课题，科研做文章，成果进课堂”的教科研良性循环模式。
8、物化研究成果。一是根据学校和师生需求，编写修订“学案”资料，并努力使之充分体现新课程理念、新课标要求、新教材特点，体现促进教师教学方式转变、学生综合素质提高的编写意图。二是加大课堂教学模式研究力度，构建较为完备的学科课堂教学模式体系，并通过发放资料、教学观摩、集体备课、听课评课等方式，使这些教学模式逐步被广大教师所认可、接受、运用。
（三）教学指导
9、加强分类指导。一是定期在“窗口学校”举办优质课展示、教学骨干专题讲座等活动，以充分发挥其辐射、带动作用，促进各类学校共同提高。二是对薄弱学校进行重点帮扶，在教学视导、参观学习、信息服务、教研活动等方面，加大支持力度。
10、通过会议指导。通过召开各种形式的教学研讨会、现场会、座谈会、经验交流会等，指导教师进一步更新观念，理清思路，改进方法，推进教改，提高教学效益。
11、加强现场指导。教研员要深入课堂，进行经常性的业务指导，对老师的备课、上课、作业布批、辅导、教学反思等，都要深入剖析，提出明确的指导意见。各学校要充分利用校内优质教师资源，发挥各级“名师”、骨干教师、学科带头人的作用，带动全体教师提高专业素养。
（四）搞好教师课堂教学行为和效果的评价。
四、活动安排：
九月份：
1、拟订本学期工作计划；
2、各教研组制订教研工作计划；
3、各教研组开展教研活动。
4、组织教师学习区教育局关于“教研年”活动的文件。
5、教育书籍的订阅。
6、课堂教学研究：（形式：上课、评课、研究、上课、评价、总结）
内容一（语文组）： 二年级语文 教师娄朝忠
五年级语文 教师谢安玲
内容二（数学组）： 六年级数学 教师陈云阶
六年级数学 教师陈必中
内容三（综合组）： 六年级科学 教师陈云阶
十月份：
1、教师学习基本功，为教学打下基础。
2、让教师明确教研活动主题、实施方案、围绕主题、方案开展工作。
3、课堂教学研究：（形式：上课、评课、研究、上课、评价、总结）
内容一（语文组）： 四年级语文 教师 段德安
一年级语文 教师 许桂娥
内容二（数学组）： 二年级数学 教师 石可国 内容三（综合组）： 二年级体育 教师 石可国 十一月份：
1、检查教师读书笔记。
2、各教研组观看示范课录影。
3、课堂教学研究：（形式：上课、评课、研究、上课、评价、总结）
内容一（语文组）： 五年级语文 教师 曹进华 内容二（数学组）： 五年级数学 教师 肖大明四年级数学 教师 徐阳初 内容三（综合组）： 四年级音乐 教师 王纯美
十二月份：
1、2、各学科组工作的小结。继续开展课堂教学研究：四年级科学 教师 周铁桥五年级体育 教师 肖大明
内容一（语文组）： 二年级语文 教师 尹桂香 内容二（数学组）； 四年级数学 教师 王纯美 内容三（综合组）： 六年级品社 教师 朱美玲 2010年元月：1、2、3、各教研组对本学期教研工作进行总结。学校对教师教研先进个人进行表彰。教导处对学校教研工作进行总结。2009年9月
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