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教师个人成长计划
作为一名师范生，我如愿以偿走上了教师岗位。由于之前实习过，做过班主任，虽说没有完全把握，但还是有相当大的自信。但当我接到通知，担任一年级语文教师兼班主任的工作后，我还是有些无措，由于缺乏经验，我不得不打起精神，时刻向有经验的教师请教。经过半个月的摸索，工作逐渐步上正轨，但需要学习探索的地方还有很多。我始终牢记初中第一节语文课老师赠给我们的话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我的教师生涯才刚开始，我相信在认真的规划和脚踏实地的努力践行下，我将成为一名无愧于己、无愧于学生和家长的教师！
一、个人现状分析
（一）优势分析：我原本就属于师范生，有一定的理论基础，并且通过实习进行过正式的教学工作，有一定的实践经验，因而我能够很快地投入到教学工作中去。其次，由于本人性格原因，对学生较为有耐心，愿意与学生相处，去了解学生，总希望他们能因为我而学到哪怕一点有益的事。
（二）劣势分析：对小学低年级语文教学经验和班主任工作经验比较缺乏；个人的基本功还要不断发展与提高。具体可以从这样几个方面来看：
（1）研究教材的能力还不够，不能准确地与文本对话，挖掘适合合儿童的东西，不能结合学生的具体情况进行备课。
（2）教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应变能力等还需要好好加强训练。
二、个人发展规划设计
（一）提升个人素养
1、学会有计划地做事，争取将班主任工作“做细”。
2、定期向有经验的教师请教，主动将同类事物进行归类总结。
3、广泛阅读，拓展自己的知识面，不仅要看教育类丛书，也要广泛涉猎其它类别书籍，丰富个人内涵。
4、主动学习新的课程理念，与新教师相互交流讨论，提升创新能力。
5、每单元撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得。
（二）加强业务水平
1、认真研究新课程标准，钻研教材、教参、练习册，做到目标、重点难点明确于心。
2、认真做好教学常规工作，精心备课，认真批改作业，做好作业辅导工作。
3、扎实教学基本功，勤于练习粉笔字，由于带一年级，书写习惯很重要，首先要求我自己能够做好。
4、做好反馈工作，即使记录教学过程中遇到的问题，并向指定帮助的老师请教，解决方案记录在册。
5、争取每个月能听两节有经验的教师的课，结合自身情况，进行反思。
6、主动请教师来听自己的课，并针对提出来的建议进行改进。
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