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打古镇中心小学2014年
教师读书活动计划
一、指导思想：
以贯彻落实区教育系统“凝心静气读书，潜心修德育人”为宗旨，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以教育教学为依托，以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、形成阅读习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校园为载体，以教师为核心，通过开展教师读书活动，促进教师专业成长，提高广大教师的综合素养，促进学校整体水平及全体教师教学能力的共同提高。为此，为了帮助我校教师养成乐于读书、善于读书的习惯，特制定我校教师读书活动计划。
二、活动要求：
1、明确读书内容。每位教师每季度阅读两本专著，其中一本为教育局或学校推荐的专业书目，另一本可根据个人兴趣爱好自选书目。
2、制定读书计划。教师根据学校的读书计划，结合自己教育教学工作实际，制定个人读书计划。
3、开展荐书活动。学校设立荐书栏，学校领导向教师、学生推荐一本新书，同时了解师生阅读兴趣和阅读能力。
4、读书形式。主要以办公室成员开展读书活动，学校每周二组织全体教师开展读书交流活动，适当时可组建读书团队（如读书沙龙等）。
5、交流学习。每次交流各位老师都要做好学习笔记。
三、活动目标：
1、通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的中小学教师。
3、通过读书，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书，丰富自身个人文化涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
四、活动主题：
品读经典、滋养人生；阅读专著，提升素质；兴趣广泛，做综合型教师。
五、读书内容推荐书目：
纳溪区教育系统
开展“书香沁心•共享文明”读书活动
推 荐 书 目
教育名著
1.《陶行知文集》陶行知著
2.《新教育之梦》朱永新著
3.《苏霍姆林斯基选集》 [苏]苏霍姆林斯基著
4.《终身教育引论》 [法]保罗·郎格朗著
5.《明日之学校》 [美]杜威著
6.《民主主义与教育》 [美]杜威著
7.《教育和美好的生活》 [英]伯特兰·罗素著
8.《爱弥尔》 [法]卢梭著
9.《教育过程》 [美]布鲁纳著
10.《教育过程最优化》 [苏]巴班斯基著
11.《多元智能》 [美]加德纳著
12.《大教育论》 [捷]夸美纽斯著
13.《普通教育学》 [德]赫尔巴特著
14.《教育论》 [英]斯宾塞著
15.《教育漫话》 [英] 约翰·洛克著
理论视野
16.《十八届三中全会报告》
17.教育部部长袁贵仁《关于党的十八届三中全会“深化教育领域综合改革”精神的解读》
18.《叶圣陶教育文集》叶圣陶著
19.《给教师的一百条新建议》郑 杰 著
20.《班主任工作漫谈》魏书生著
21.《爱心与教育》李镇西 著
22.《我的教育理想》朱永新著
23.《教师专业成长的途径》张万祥 万玮 著
24.《给生命涂上爱的底色》李 烈 著
25.《细节决定成败》汪中求著
26.《生命与教化》刘铁芳 著
27.《教师成为研究者》郑慧琦 胡兴宏著
教改实践
28.《基础教育课程改革纲要（试行）》
29.《当前中小学教育改革中的六大焦点问题》
30.《教育中国——50名流素质教育访谈》夏欣 著
31.《当代教育学》（修订版）袁振国 著
32.《教育理想与信念》肖川 著
33.《我的教学生涯》斯霞著
34.《李吉林小学语文情境教学—情境教育》李吉林著
35.《向孩子学习》孙云晓 著
36.《教师角色与教师发展新探》叶澜 著
37.《创造性思维与教学》陈龙安（台湾）著
38.《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》 [美] 布鲁克菲尔德·普瑞斯基尔著
39.《教学机智——教育智慧的意蕴》 [加]马克斯•范梅南著
40.《走出教育改革的误区》 [日] 藤田英典著
教育人物
41.《孔子评传》匡亚明著
42.《中国教育家评传》沈灌群著
43.《中国著名特级教师思想录》朱永新著
44.《中国著名校长办学思想录》朱永新著
45.《中国著名班主任德育思想录》朱永新著
46.《教育的奇迹》朱永新著
47.《窗边的小豆豆》 [日] 黑柳彻子著
48.《孩子把你的手给我》 [美] 海姆•G•吉诺特著
49.《第56号教室的奇迹》 [美] 艾斯奎斯著
50.《不抱怨的世界》 [美] 威尔•鲍温著
学校管理
51.《新学校十讲》李希贵著
52.《学生第一》李希贵著
53.《为什么是抚松—中国乡村教育再造》李振村著
54.《学校管理者的五堂必修课》沙培宁柴纯青 著
55.《教育是实践的艺术》韩珍德著
56.《做最好的校长》李 斌 著
六、主要措施：
1．每天确保一小时的读书时间；每季度研读两本专著,每月至少2000字的读书笔记；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文。
2、使用统一读书笔记本，认真作好笔记，并注明读书时间及内容出处，保证每期笔记不少于一万字，间周一次小组读书交流并有记录，学校每月进行检查，与当月教师绩效工资挂钩。
3、教师要积极参加学校组织的各项读书评比活动，读书交流会、读书心得体会征文等，使自己成为一名文化底蕴深厚的教师。
4、读书活动做到“六个结合”：即读书与反思相结合；读书与实践相结合；读书与“校本培训”工作相结合；个人阅读与集中学习相结合；读书与课改相结合；读书与提高教学相结合。
5、建立校园网，如期发表读书体会与老师交流、共享。
七、具体安排：
第一阶段：（2014.3）
1、参加读书活动启动仪式。
2、选定必读、选读书目，制定“教师个人读书计划。
第二阶段：学习提高阶段（2014.4～2014.6）
1．精读必读书目。努力做到边读书，边反思。
2．阅读自选书目（如各学科教育教学杂志等）。
3．检查读书笔记，并进行汇总、小结。
第三阶段--自主研修和创新阶段（2014.7～2014.11）
1、进一步参与对必读书目的专题讨论活动。
2、各学科教师研读教育教学刊物，并写好读书笔记。
3、组建“读书沙龙”：《给教师的建议》大家谈活动。
第四阶段：总结、表彰阶段（2014.12)
1、对自己一年的学习情况进行反思，写出全年活动总结。
2、利用平时和假期时间，阅读教育专著《做最好的老师》，并写好读书笔记。
3、学校对教师的阅读活动进行总结和表彰。
八、读书活动领导小组成员名单
组长：陈池
副组长：姚晓锋余林王凤鸣易友成成员：先照良黄方海蒋时江黄祖强陈具贵魏庆忠
王江熊华林秦怀松张安彬各村主任
各办公室主任
2014.2.26
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