全纳教育工作计划（定稿）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德教育工作计划”。
全纳教育工作计划
残疾儿童、少年虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特
殊教育。个别教学计划可以确保教学适合残疾学生特殊学习的需要，它是智残学生教学活动的中心。同时它也是一个“管理工具”，使对
残疾学生教育教学的活动受到大家的监督，从而保证教学活动正常进
行。所以，对于随读的残疾学生，为他们制订切实可行的个别教学计
划。
一、加强重视。
要重视残疾儿童少年的义务教育工作，并将其纳入义务教育发
展的总体规划，做到“一个同步，四个统一”，即残疾儿童少年教育
与义务教育同步发展，并做到统一规划、统一部署、统一领导、统一
检查。把残疾儿童少年的义务教育列入工作责任目标，实行目标管理。
二、落实随班就读工作
对残疾儿童受教育情况、社会适应行为情况、智力情况等七个方
面进行综合分析，反复观察、论证，寻找一条适合残疾儿童发展的方
法。
长期与家长进行沟通，耐心向家长解释，积极争取家长的理解、支持与配合；另一方面，要求任课教师及其他知情人严格保密，以免
对孩子心理造成压力。
三、确保他们接受规定年限的义务教育。
随读生由于身体缺陷，存在自卑心理，缺乏进取心，难以管理，而且大部分家庭经济比较困难，极易辍学。为此，应采取的措施是：
1、积极组织他们参加各类集体活动，注重对他们进行潜能开发和特长培养,使家长看到了成果，而且让孩子看到了希望，从而克服了厌学心理。
2、加大对残疾生的救助力度，不让一个残疾学生因家庭贫困而辍学或失学。
3、学校安排专人负责残疾学生在校期间的饮食、安全、卫生等管理，确保他们的身体健康。
4、注重随读生的心理健康教育，通过心理指导，让他们能够进得来、留得住、学得好。
四、加强教学研究
为了提高随班就读的教育教学质量，注重加强随班就读教学研究，强化教师的特教意识。
一是加强教材研究，对普通教材作了一定程度的处理。实行两类学生同教材、异要求，对残疾儿童降低教学要求。
二是加强随班就读课堂教学，注重因材施教，充分体现一体化教学中的个别化教学。采用集体教学和个别教学相结合的教学组织形式，注意正确处理好整体与个别的关系，给特殊儿童充分参与的机会。
1、注重个例分析，实行分层教学，适应不同智力层次学生的学习要求。
2、在上课时都能针对随读生的特点，恰当对其进行优先提问、板演、面批作业、个别辅导等。
3、运用投影、录音、录像、多媒体、课件等多种现代化教学手段，激发残疾学生的学习兴趣，挖掘他们的学习潜能，使残疾学生能够在各自的基础上得到提高。
五、培养学生适应能力
在教学活动中，让随读生不仅像正常儿童一样接受普通教育，享
有同正常学生一样的学习环境，还在适应能力培养方面给予他们更多的关注，让他们接受适当的特殊教育服务，为学生升学、就业构建“绿色通道”。
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