新老教师结对子帮扶计划[1]_新老教师结对帮扶计划

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名师帮扶计划

李月顺

本学年学校安排由我对祁秀萍老师进行帮扶工作，在工作中，我们本着“认真、踏实、团结”的工作态度，本着“共同学习，一起进步”的理念，坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作。具体安排如下：

第一阶段：制定本“帮教帮学”活动计划。

在日常的教育教学中，我们通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。

第二阶段：制定帮教帮学活动目标。

我们用新理念处理旧教材，深入钻研教材，备好每一堂课，使我们投入到课改的实验热潮中。在课堂上，我们大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，在这堂课上充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

第三阶段 ：帮教帮学活动过程。（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。

A 课的结构，课型不同，课的结构也不同 B 每节课的重点难点及突破方法 C 板书的设计及教学媒体运用 D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法 E、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学

A、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围 B、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程 C、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养

D、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课

（5）教学教育自我总结、反思和评价

我们积极参加教研活动，积极挑战自我，勇挑重担，承担各级对外公开课；在教学中,我们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的英语知识与技能,英语思想和方法，获得广泛的英语活动经验,进而使学生在获得对英语理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时，以学生为主体,教师为主导, 教师只起组织者，引导者，帮助者和促进者的作用，充分发挥学生的主动性，教师在“导”中帮助学生主动建构知识，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。总之，展示了简明新颖的课堂教学设计，精湛的教学艺术，全新的教学理念，良好的教学效果，使我们受益匪浅。

为切实了解和评价我俩在结对帮扶工作中的效果，共同提高业务素质，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，我俩相互协调，通过发送短信联系，开展教研活动，主要以公开课、示范课、集体备课为载体，来提高在实际教学中的应用能力。还通过教育教学资料：教育理论、教学案例、教学论文、题组设计、英语试题等形式交流，达到资源共享，互通有无。

第四阶段 ： 总结汇报

（1）一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）（2）一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）（3）一个单元的教材分析（4）三个以上的教学课件制作（5）一篇教学论文或教学反思

新老教师结对子帮扶计划[1]

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