初一实习教师第五周工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“指导教师实习工作总结”。
这个星期很开心，很满意，很开心。
星期一和星期二正在准备星期三的教训：在准备过程中，付出很多，还收获了很多，真正感谢那句话：快乐会很忙，当你没有时间照顾别的时候突然来访。
准备过程：可以说这是我第一次真正靠自己设计一个课程，所以我从星期天开始开始看，看看一些优秀的在线视频，从中找到设计灵感，检查信息，找到典型的例子，设计指南的案例，设计ppt，第一次经历了一个课程，这种感觉真的很好我的导师猜测-这个严谨的数学思想的结论是，我想通过我的类传达给我的学生，但他们的基础相对薄弱，我不知道我如何设计他们，但我试图获得位，使他们可以接受我的想法。练习和练习的例子：我可以访问各种练习信息，我发现这一块内容总共有三种类型的问题，更典型和更基本，他们可以接受范围，所以我选择例子和练习对应三种类型的问题。这样的纸版本的指南箱完成。到星期一，我给教师一个样子，教练给了我很多建议，但也肯定了我的一些做法，给了我很多灵感，然后我按照教师的建议做了适当的改变，做了电子版，在做电子版的时候，我遇到了各种问题，比如几何绘图板的映射问题，比如排版问题，比如数学符号，比如字体大小等问题，这个琐碎的问题是小的，但一旦你遇到很困难，很担心，感觉无法移动，但幸运的是我及时请老师帮我解决这些问题。事实上，这将被说是容易，但我改变了整体 指导案例的一天，我一次又一次地改变了，教练一遍又一遍地阅读，我几乎不能继续，终于完成了，这也证实了这句话：昨天是残酷的，今天是残忍的，大多数人今晚死。幸运的是，我坚持下来，今晚没有死。然后我把学习案的副本立即出来，送给学生。
我最高兴的是第一（1）类学生，他们知道提前几天我想在他们的班上做课，所以他们真的非常活跃。班级代表提前打开多媒体，准备上课我想使用投影和多媒体，提前几分钟我去上课，我不能抑制紧张，只是告诉他们我真的很紧张，但他们不仅不小我是一个实习老师，但非常亲密让我深吸一口气，告诉我，如果紧张不能说话，找到我的小班代表回答问题，看到他们这么明智，所以体贴，我真的不那么紧张。班，虽然我还是有点紧张，但上课后，教练说我没有看到紧张，也很放松，校长也说我的教学很好，听到他们对我的认可，我真的很开心，但它确实受益于一类儿童 孩子的积极合作。每次我看到他们这么可爱，表现良好，明智，我真的做任何值得的。
我在课后，在吉尔吉斯的老师-我的教练在2个班，我去听，我认为这是最好的机会学习，同学阶级，吉尔吉斯斯坦老师是一面镜子，通过看吉尔吉斯老师老师讲座，然后，反对自己的演讲，最好知道哪里有问题。果然，姜或老辣，吉尔吉斯斯坦老师班真的很好。我必须学习以下几个方面：第一，吉尔吉斯第一个老师先回顾以前的知识，先前的知识以知识链的形式串在一起，然后他说，今天我们学习的全方形公式是多项式和多项式乘法一个特殊的形式，带着下一个，完成触摸，也符合情况，真的做到了。然后按照介绍部分介绍的情况，一点点：这是我们想要学习的全方方程式，让学生朗读公式，加强记忆力。然后吉尔吉斯斯坦老师写出公式公式（第一个正方形，尾部正方形，乘积2倍的中心）教??他们教什么时候学生强调公式是第一个项目，这是项目的结束，第一个正方形什么 含义，尾正方形产品的意义2倍在宣传的中心是什么，说的真的细致入微，它是符合学生不好的理解，潜在的薄学习情况。写完公式后，他总是谈论通常公式的例子，公式真的进入主题，反复强调公式，既允许学生记住，也教会学生如何使用主题中的问题做问题，他这点真的很好如果我以这种方式跟着他，我想效果会更好，我需要改变我的ppt动态顺序，会更自然，会更加合理。在例子的例子中，吉尔吉斯斯坦老师只谈了一个，第二个让学生讨论，然后让学生交换学生后交谈，说话的时候，吉尔吉斯斯坦教师及时中断，面对老知识引导学生积极回忆，这里适合学生这里一个好的教学方式。演出结束后，让学生做手，然后让学生不做原因，强调他们的错误的原因，让其他学生记住。然后让学生讨论3,4个小问题，几分钟后，吉尔吉斯斯坦老师拍拍方式吸引学生的注意，让学生停止讨论，看看黑板，请一组显示，还是重 到必要的地方中断时间，让学生注意遇到的情况下解决方案如何解决。全班下来，吉尔吉斯斯坦老师强大的观察能力，丰富的教学经验，对学生的理解程度，简洁的语言，每个问题都应该用于指出到目前为止，以学生为主体等，这些都是非常值得的的我的学习，而且只有我自己真正准备好准备一课，才会知道自己的不足，会知道吉尔吉斯老师做得怎么样，这一次我真的从课上受益。
星期五，学校老师和学生去了犬山防日纪念殿堂，除了日本入侵中国的时候，灼烧的抢劫，没有邪恶和痛苦，最令人兴奋的事情是走路，我和学生交换食物，但是在其余的差距我们拍照的对方，虽然我通常不喜欢拍照，但学生给了我一张照片我很高兴，非常高兴，非常满意，我们做我们第一次不喜欢的东西，但是很高兴，因为我们与喜欢的学生。
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