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学校新老教师结对“传帮带”实施方案
新教师刚走上讲台，他(她)们是教育战线上的新兵，关心、培养新教师，提高他们的素质，帮助他们迅速成长，是摆在我们面前十分重要和紧迫的任务。这就需要我们老教师特别是骨干教师对他们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教育教学中的宝贵经验、业务技能传授给他们，我们对新教师的培养目标是：在教育教学方面一学期常规过关、一年能力达标、二年争取独挡一面。为此新上岗教师每人都要与有经验的老教师结成对子，结对教师间要履行好各自的职责和义务。
1、新老教师要明确培养目标，老教师要认真地教，新教师要认真地 学。
2、老教师必须从班主任工作、制定教育教学计划、“五认真”（即认真备课、认真书写教案、认真上课、认真辅导学生、认真批改作业）等教学流程，对新教师进行全过程的指导和跟踪辅导。
3、老教师随时为新教师上示范课，新教师要认真听课，做好记录，逐步掌握上课的环节和艺术。
4、老教师要指导新教师做好“五认真”，熟悉大纲，指导分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；新教师要钻研教材，备好每节课，每节课要有规范的教案。
5、新教师经一段时间的教学实践后，指导教师要进行随堂听课，每学期不少于10节，下课后帮助小结，分析得失，新教师在一学期中举行1-2次全组（或全校）的公开课，汇报成绩。
6、老教师要加强对新教师的语言表达能力，板书和板画能力，实验操作能力等教学基本功的训练，经常示范、督促与检查。
7、老教师指导新教师进行命题出卷，使新教师对命题的原则、容量、难度等做到心中有数，在老教师的指导下，新教师一学期要拟1-2份试卷。所拟试卷要归档。
8、经过一学期的传帮带，老教师对每一位结对对象要总结，恰如其分地对新教师在教育教学方面进行评价；新教师也要总结获得的成绩、体会、经验与不足，并形成材料交教务处存挡。
9、学校每学年将对结对的新老教师进行考核
⑴对进步较快、提高较大的新教师给予100-200元的奖励，同时提交专业委员会对其进行考核，考核合格后发放相应专业的聘课资格证书。⑵对考核不合格的新教师将延长“传帮带”时间，同时停发相应专业的聘课资格证书。⑶对认真履行职责、认真指导新教师，从而使新教师进步较快、提高较大的老教师给予300-500元的奖励。年终评选先进时优先考虑。
⑷对不认真履行职责、不认真指导新教师，对新教师敷衍塞责致使新教师进步较慢、提高不大的老教师给予100-200元的处罚。年终评选先进时不予考虑，是骨干教师的取消其骨干教师称号。
新教师指导教师安排表
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