二上21教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“21二次根式教案”。
二上21教案
第一课
一、创设情景，引入新知：
展示课文中各种动物的图片，播放三种候选动物的视频简介。ppt课件分别展示猫头鹰、袋鼠、猴子的图片，吸引学生课堂注意；待学生进入课堂状态后再播放视频，让学生把握三种动物的特点，这个过程也作为知识的普及。本部分用时5分钟。
二、生字学习，注重方法： 通过诗歌儿歌的阅读，成语的学习和生活用词巩固生字的学习。在首次阅读课文后先圈出课文要求掌握的生字，然后让学生阅读《回家》《山中大王》《新学期之歌》三首儿歌。前两篇儿歌里掌握生字“轮”熬“，最后一篇掌握生字“第”“惯”。接着教师板书含有所学生字的成语”安步当车“”朝令夕改“等，并圈出成语中所含要求掌握的生字。
三、指导写字，描红练习：
课文要求掌握的10个生字”之、布、当、现、轮、令、直、第、期、路“的写法，在大体认识了要求掌握生字的字形后，播放演示笔顺的flash。
四、拓展阅读：
动物儿歌、绕口令的阅读，动物成语的拓展。阅读儿歌第一篇：“远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。”（谜底：蚂蚁）第二篇：“小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。”（谜底：小燕子），阅读完两片儿歌后学生举手回答儿歌的谜底。阅读绕口令：油一缸，豆一筐，老鼠嗅着油豆香。爬上缸，跳进筐，偷油偷豆两头忙。又高兴，又慌张，脚一滑，身一晃，“扑通”一声跌进缸。教师引导：”同学们，读了上面的儿歌和绕口令后，大家是不是觉得小动物很可爱啊。下面我们再看看成语中涉及到哪些动物吧！” ppt列举出“螳螂捕蝉”“鹿死谁手”“守株待兔”“画蛇添足”“井底之蛙”等成语，教师要求学生找出成语中的动物。该部分用时10分钟。
五、组词造句，汉字运用：常用词组的展示，语句的展示。ppt展示”小明去商场买布”“我们现在是二年级第一学期”，上述句子中含有生字“布、第、期”。通过生活中造句的用例，巩固字词的学习。用时5分钟。第二课
一、字词复习，引入新课：
抽查学生生字掌握情况。ppt列出10个生字”之、布、当、现、轮、令、直、第、期、路“，然后切换ppt，点名学生上台听写生字。该部分可抽查2~3名学生，用时5分钟。
二、短文学习，了解主题，感悟方法：
朗读时情感的把握，情感的共鸣。学生分角色朗读课文，总共两次。第一次学生自己把握自己扮演的动物说话的口气。第二次老师引导：”同学们，大家觉得猫头鹰和袋鼠说话的方式对吗，他们的要求合理吗？那么小猴子呢？“在第二次阅读时，教师要求学生重新体会各种动物说话的口气和神态。两次阅读后，学生要深切体会到尊重他人就是尊重自己的道理。
三、拓展阅读，深化主题或方法： 小百科”猫的胡须有什么作用”“动物怎样保护自己”、小故事“牛蝇和狮子”，flash展示。阅读四篇围绕尊重主题的短文，进一步体会相互尊重是和谐相处的前提。20分钟用时。
四、写作练习，巩固主题或方法：
教师要求和指导学生写一段自己生活中体现相互尊重的事例，最好运用到所学的生字。
21、《从现在开始》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会动物们的心情，试着表演故事。2、懂得要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持......
一、教学目标：1．认识9个生字，读准字音，认清字形。 2．会写“之、现、轮、期”4个字。3．正确、流利朗读课文。4．初步感知课文大意。二、教学准备：课件第一课时教学流程： 一．创设情境，提示......
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识字1 教学目标： 1会认12个生字，会写10个字。2正确、流利地朗读课文。3有收集词语的兴趣。 教学重点： 识字写字。 教学准备：自制生字卡片、收集关于秋天的词语。 教学过程......
《画家和牧童》教学设计及反思[课前透视] 这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事，主要讲述的是一个牧童指出唐朝著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情......
