回忆我的母亲教案二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“回忆我的母亲学案2”。
《回忆我的母亲》教案
王丽侠
教学目标：
1、学习运用具体事例写人的手法。
2、领会以时间顺序组织材料的方法。
3、朗读感知课文内容，理清文章结构。
4、揣摩质朴、真挚的语言特点。
5、感受朱德母亲的高尚品德，体会作者的思念、敬爱之情。
教学重点：
1、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法
2、领会文章质朴而又富有深情的语言特点。
教学难点：
1、学习文章通过选取典型事例来表现人物性格的方法。
2、领会以时间顺序组织材料的方法。
教法学法：引导法、合作探究法法、朗读揣摩法
教学课时：二课时
第一课时
一、导入新课
1、大家知道《朝花夕拾》中提到“二十四孝图”中有哪几个故事? 老莱娱亲 郭巨埋儿 哭竹生笋 子路负米 黄香扇枕 陆绩怀橘 卧冰求鲤
2、你怎样看待中国古代的孝道？
在中国传统文化中，孝历来被看作最基本、最重要的德行之一。孔子认为，孝悌也者，其为仁之本欤。意思是说，孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成愚孝，成为束缚人的思想和行为和枷锁。今天我们所倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务与责任，是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
板书课题 回忆我的母亲 朱德
二、走近作者 朱德（1886—1976），中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。朱德早年加入孙中山先生领导的同盟会，参加了辛亥革命。1922年加入中国共产党。在党的领导下，他积极从事革命活动。1927年参加了“八一”南昌起义；次年，他率领南昌起义的一部分部队，开赴井冈山，与毛泽东领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。1934年10月，参加了二万五千里长征。1937年抗日战争爆发后，任八路军总司令。解放战争时期，任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后，朱德当选为中央人民政府副主席，被任命为中央军委副主席、中国人民解放军总司令。1954年，当选为中华人民共和国副主席，被任命为国防委员会副主席。朱德的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。
三、写作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《回忆我的母亲》。本文最早发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。相关知识
这篇文章发表在1944年4月5日延安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母亲”。沿用至今。
四、检查预习 请注音
佃农（diàn）
祖籍（jí）
仪陇（lǒng）
溺死（nì）
劳碌（lù）
私塾（shú）
衙门（yá）
横蛮（hângmán）不辍劳作（chuî）饱尝（cháng）
妯娌（zhïuli）
和睦（mù）
差役（chai）
五、朗读感知，理清结构 本文可分三大部分。
第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
第三部分（第16、17段）抒发对母亲的思念之情，表达报答母亲深恩的决心。
六、精读探究
1、第一部分 归纳明确：
(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” ——交待写文章的缘由。
(2)“我爱我母亲” ——定下了文章的感情基调。
(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的” ——明确了全文叙事线索。
2、提问：值得“我”回忆的事很多，根据“预习提示”介绍，回忆录既可以全面系统地写人物的一生，也可以只写人物事迹片段。本文写的“很多事”写的是片段，还是一生？
3、贯穿母亲一生的优秀品质是什么？ 明确：勤劳。
4、本文叙事的线索是什么？ 以母亲“勤劳一生”为线索。
5、.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？ 点明文章中心并引起下文。
第二部分
1、请在各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。
第二段：我家是佃农。家庭 第三段：母亲一共生了十三个儿女。环境 第四段：母亲是个好劳动。劳动 第五段：母亲这样整日忙碌着。能手
第六段：佃户家庭的生活自然是艰苦的，可是由于母亲的聪明能干，也勉强过得下去。
第七段：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
第八段：母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。（爱憎分明）小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
2、分析写作手法：
⑴在写法上运用了夹叙夹议的表达方式。请画出有关议论的句子。
例如第8段，在叙述乙未年退佃搬家的悲惨遭遇这件事之后，就写了下面的议论：“母亲没有灰心，她对贫苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。” 这议论起到了赞扬母亲的坚韧顽强性格和爱憎分明情感的作用。同时也暗示了母亲后来支持儿子投身革命的思想基础。
⑵课文分析了作者回忆母亲在日常生活中的许多琐事，为什么选材尽选一些日常生活中的琐碎小事？
①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事；
②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。这正是本文在选材方面的高明之处。
⑶通过对这些琐事的回忆，表现了母亲身上具有怎样的美德？
勤劳俭朴、宽厚仁慈、爱憎分明等美德表现了母亲作为劳动妇女这方面的优秀品质。
⑷作为母亲，她对儿子的事业又是怎样理解和支持的呢？研讨第9段 注意写作方法：前后呼应的写法
提问：(1)这段主要写什么？ 明确：送子读书。
提问：(2)为何节衣缩食也要送子读书？ 明确：支撑门户、被逼。
这种前面文字与后面文字内容相联系、相照应的写法就是前呼后应。其好处是交待了因果关系，使文章严密。
第二课时 一、教学过程 1、研讨第10—13段，思考归纳各段大意。（提示：概括大意时注意使用原文中的关键词语） 第10段，理解并支持儿子革命。 第11段，热恋故土，热爱劳动。 第12段，独立支......
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