《植物妈妈有办法》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植物妈妈有办法的教案”。
《植物妈妈有办法》教学设计
廖明萍
学习目标：
1.复习生字词。熟练认读生词。
2.了解植物是怎样传播种子的，它们分别有些什么办法。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。教学重难点：目标2、3 教具准备：植物图片（蒲公英、苍耳、豌豆）课件
教学过程：
一、激情引趣，谈话导入
师：同学们，今天有很多老师来听同学们上课，大家高兴吗？看，还有一位小客人也向我们走来了。（播放课件：苹果树妈妈的讲话）
小朋友们，你们好！我是苹果树阿姨，听说小朋友们今天要到植物王国旅行，我作为植物王国的一员，非常欢迎你们的到来，看！红红的苹果正等着你们来摘呢！（出示生字词课件，指名认读。）
同学们真棒，现在让我们一起走进植物王国去认识认识这些可亲可敬的植物妈妈吧！来，让我们一起再把课题读一遍。（学生齐读课题）
二、整体感知课文
师：那诗里讲了哪几位植物妈妈呢？谁能说一说？并在书上把它们画出来。1．指名说并贴图片：蒲公英、苍耳、豌豆 植物妈妈在哪方面有办法？（传播种子方面有办法）
好，现在请同学们再把课文读一遍，边读边想，你认为哪位植物妈妈最聪明，她的办法好在哪里？
（生自由朗读讨论，师巡视）再指几名学生说一说
三、学习第二节诗
1.．那现在就让我们一起先看蒲公英妈妈是怎样将孩子送出家门的，请同学们自由地把第二节诗读一读。看看那些地方不明白，待会儿我们一起解决，好吗？
2.（学生自由朗读）有不明白的地方吗？指几名学生说一说。
2.（创设情境）蒲公英妈妈给孩子准备的是什么呢？用——标出来，（板书降落伞）
（出示灯片）看到一朵一朵的降落伞了吗？
3.光有降落伞行吗？还得有什么？指名学生回答
哪怕是微微的。轻轻的风。
谁能做动作表演“轻轻”，那这句诗怎么读呢？谁来试试？
5.师（描述）风姐姐过来了，她轻轻地吹着，孩子们怎么样了呢？请同学们仔细观察，能不能用一个词说说你刚才看到的景象？“纷纷”是什么意思呢？（一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。）谁能用“纷纷”说一句话。让我们闭上眼睛想像，轻声读“只要„„”
5．这时的孩子们多么自豪啊，他们长大了，终于可以离开妈妈独立生活了，他们在蔚蓝的天空中飞呀飞呀，他们会飞到什么地方呢？试试你能不能用“蒲公英娃娃飞呀飞呀，飞到（），（）就是它的家”这样的句式说话。6．蒲公英妈妈请风婆婆帮忙，把孩子送到了他们想去的地方，你觉得蒲公英妈妈怎么样？你喜欢蒲公英妈妈吗？（聪明、伟大、了不起、无私）7．
那么让我们来想像当时的情景，夸夸蒲公英妈妈。好下面同学们自己读读这节诗，你可以加上动作读，也可以不看书试着背一背，待会儿请几位同学上 台给大家表演表演。
8． 指几名学生汇报朗读。可加上动作读一读，背一背。
9.蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的？（板书：靠风吹）
四、学第三、四节诗．像蒲公英这样的植物妈妈还有很多很多，她们一样聪明，一样无私，一样伟大，接下来我们来看苍耳妈妈和豌豆妈妈是怎样送孩子出去旅行的，请同学们自由读读第三、四节诗，并和同桌说一说她们送孩子出去旅行的办法。
2．（引导学生理解第三节诗）你知道他们的办法了吗？．谁来说说苍耳妈妈的办法？
3.（看课件）指名学生说一说。
4.知道铠甲吗？幻灯出示（本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣。）这带刺的铠甲有什么妙用呢？
5.就这样，苍耳跟着小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。佩服苍耳妈妈吗？那就请你来赞赞她吧！
6.先指几名学生读，再分男女生读一读。
7.苍耳妈妈听到同学们这么用心用情的称赞她可高兴啦！那苍耳妈妈又借助了谁的力量呢？指名说（板书：动物带）
6．豌豆妈妈的办法是什么呢？谁来说一说。豌豆妈妈为娃娃准备了什么，夏天，火辣辣的太阳照着豌豆荚，听，什么声音？（动作体会“脆、响、有弹性”，反复体会读“啪的一声，豆荚炸开”）豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来，这时候他们的心情怎么样？很高兴！谁来试一试把两句连起来读一读。
7．是啊，豌豆娃娃们多高兴呀，蹦到哪儿„„跳到哪儿„„他们也以四海为家。
8．来，让我们一起高兴的读读这节诗吧！全班齐读。
五、拓展延伸
1．同学们，通过课文的学习，现在你知道蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法了吗？指几名学生说一说。他们的传播方法还有好听的名字呢，蒲公英妈妈的方法叫风传播，苍耳妈妈的方法叫动物传播，豌豆妈妈的方法叫弹射传播。
2.大自然有很多很多有趣的现象，只要仔细观察，就能得到很多很多的知识，.聪明的同学们，你还知道哪些植物妈妈传播种子的办法？赶快把你收集的资料介绍给大家吧！（学生口述自己知道的）
师：同学们知道的真不少，植物王国的博士阿姨还要向小朋友介绍几种呢？我们去听听。
（播放课件：种子传播的奥秘介绍有关莲子、野葡萄、凤仙花的传播方法）
3、你能像课文写蒲公英、苍耳可豌豆那样，将你知道的用诗的形式说出来吗？ 如：“樱桃”
樱桃妈妈有个好办法，她给孩子穿上红红的皮袄。只要小鸟将它吞下，就能带它去田野、山洼。
5．这节课同学们都学得很认真，最后，让我们一起来把这首既有趣又好听的诗读一读，把它读得美一点，好吗？
板书设计： 3.植物妈妈有办法
蒲公英： 靠风吹
苍 耳： 动物带 豌 豆：太阳晒
小资料：
苍耳
一年生草本植物。茎高四、五尺，叶子心脏形，叶尖边缘有“锯齿”，茎部有三条明显的叶脉。夏季开花，头状花序，雄花序状球形，雌花序椭圆形，果实在霜降前后成熟，外面硬壳上有硬刺，容易挂在动物皮毛和人的衣服上。可入药。
豌豆
一种可以做菜或当粮食吃的豆子。豌豆的叶子像羽毛形状，开白色或淡紫红色的花，结豆荚，里面有圆形的豆子，嫩荚和种子可以吃。蒲公英
别名婆婆丁、黄花地丁，是一种野生的草本植物。蒲公英全株高约60厘米左右。叶较大，为羽状叶，莲座状平铺，边缘有许多锯齿。蒲公英的果实为瘦果。果实的上端伸出一个尖喙，喙的顶端有一撮像降落伞的放射状白毛，这样就能使果实随风远飞，带着种子落到适宜的环境，便可在那里安家落户，繁衍后代。
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