植物妈妈有办法教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植物妈妈有办法的教案”。
植物妈妈有办法
授课老师：石达逊
教学目标：
1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，引导学生观察大自然，热爱大自然。
3、了解课文中出现的词语的意思。教学重点：
在读中感悟课文的韵律美和节奏美，了解课文告诉我们的知识。教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，你们喜欢大自然吗？今天就让我们一起走进美丽的大自然吧，请看图。
课件播放美图。
师：这些景色美吗？是什么把这些景色打扮得漂漂亮亮的呢？ 生：植物
师：这些植物没有手和脚，它们靠什么办法爬上高山，旅行到河边的呢？你们想知道吗？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书，欣赏15课《植物妈妈有办法》。
板书课题：《植物妈妈有办法》 齐读课题。
二、初读课文，感知领悟
1、课题设疑
师：看到这个课题，同学们有什么疑问吗？ 生：植物妈妈有什么办法？ 生：植物妈妈有哪些办法？ „„
师：同学们的问题真多呀，就让我们带着这些问题一起走进课文吧。
2、欣赏课文
课件播放《植物妈妈有办法》朗读视频，初步感知课文。师：谁能告诉老师这篇课文介绍了哪几种植物？ 生：蒲公英、苍耳、豌豆„„ 板书：蒲公英、苍耳、豌豆。
3、初读课文 师：这些植物妈妈分别用的是什么办法呢？请同学们自读课文，并找出你所喜欢的植物妈妈的办法。
学生自由朗读。
三、研读课文，有感情朗读
1、学习蒲公英妈妈的办法
师：谁来说说你喜欢哪个植物妈妈的办法？为什么？
生：我认为蒲公英妈妈最聪明，风儿轻轻一吹，孩子们就可以轻轻松松去旅行了。
板书：蒲公英——靠——风传播。
师：让我们一起来看看风是怎样把蒲公英妈妈的孩子送出家的。课件播放，直观理解蒲公英传播种子的过程。理解“纷纷”。
师：你瞧，起风了，孩子们是怎样离开妈妈的呢？ 生：一个接一个„„
师：书本上哪个词是“一个接一个”的意思？ 生：纷纷
师：谁能用“纷纷”说一句话？
师：请同学们闭上眼睛想一想：蒲公英的降落伞会被风吹到哪呢？ 生：田野、草原、沙漠„„ 小结：风把蒲公英吹到哪，它就在哪安家，这就是课文中所说的“四海为家”。有感情朗读课文。
师：你瞧，这些孩子们就这样轻轻松松地离开了妈妈的怀抱，到处去旅行，多开心呀，就让我们带着这份喜悦来读读这一段吧。
2、学习苍耳妈妈的办法
过渡：除了蒲公英妈妈的办法，你还喜欢哪个植物妈妈的办法？它的办法又好在哪呢？
生：我觉得苍耳妈妈的办法太不一般了，它给孩子全身裹满了刺，只要挂在动物身上，就能跟动物走好远好远„„
生：苍耳妈妈的办法很神奇，我也可以带着它的娃娃去旅行。板书：苍耳——靠——动物皮毛传播。课件理解“铠甲”。
师：这就是铠甲，有谁知道铠甲的作用？ 生：铠甲可以保护人们不受到伤害。
师：苍耳妈妈的办法多妙呀！谁愿意为大家读一读这小节？
指名读。
师：还有谁愿意读，这么多同学愿意，好，举手的同学齐读。
师：读得真棒！声音洪亮，有感情。一起表扬他们。
3、学习豌豆妈妈的办法
过渡：刚刚同学们有的喜欢蒲公英妈妈的办法，有的喜欢苍耳妈妈的办法，可老师最喜欢豌豆妈妈的办法啦，因为我认为豌豆妈妈的办法最有趣了，到底是什么办法呢？请听老师读一读。
师：豌豆妈妈的办法是什么？你知道吗？
生：它只要让自己的豆荚晒在太阳底下，孩子们就能蹦着跳着去旅行了。板书：豌豆——靠——太阳传播 出示图片
师：这就是豌豆离开妈妈的情景，多么可爱的小豌豆呀，谁愿意来充当这些可爱的小豌豆。
指导学生表演，理解朗读。
情景设计：小豌豆一天一天长大了，豆荚也变得鼓鼓的，由青变黄，太阳也一天比一天火热了，把豆荚晒得黄黄的、干干的，突然，啪的一声，豆荚炸开了，小豌豆们蹦着跳着离开了妈妈。
（手势表演豆荚炸开，台上同学配合表演小豌豆蹦着跳着离开妈妈。）
师：小朋友们，你们想知道这些小豌豆到底到哪儿了呢？就让老师去采访采访他们吧
生：我是小豌豆，我蹦着跳着到了山洼。生：我是小豌豆，我蹦着跳着到了树下。„„
师：多么聪明的豌豆妈妈呀，让我们再一次来感受豌豆妈妈的聪明，我们来比一比，看谁读得好。请班上的女同学来读一读这一节。
男女分读。师评价，引导齐读。
4、归纳复习三种植物传播的办法。
5、学习第五小节。师：小朋友们，植物妈妈的办法都非常有趣，可是，他们还有其他的办法吗？请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么？
生：我知道植物妈妈的办法很多很多。
生：自然界里有许许多多的知识。
生：我知道粗心的小朋友得不到它。
师：怎样才能得到呢？
很多生齐答：仔细观察。
师：是啊，同学们真聪明，只要做个细心的孩子，你会发现很多大自然的秘密。
师：让我们一起来朗读这一节。
四、拓展延伸
师：自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥秘。你还知道哪些植物妈妈的办法呢？
出示图片。
师：你知道这些植物是怎么传播种子的吗？ 指名说，师补充。
五、课堂总结，提出希望
小结：这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。我希望你们大家要做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的好孩子，将来才能获得更多的知识。
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21《植物妈妈有办法》 教学设计[教学目标]：1、知识与能力：会认本课的14个认读生字，会写6个生字，能正确流利地朗读课文，有观察植物，了解植物的知识、探究植物奥秘的兴趣。2、过程与......
