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《我会做的事情》
山东人民版小学三年级《品德与社会》上册
第一单元：幸福家庭伴我成长
第四课 我会做的事情 活动主题二：表达自己的爱
课时：一课时 作者
单位
兴城中心小学
联系电话 *** 电子邮箱 song_yl1976@163.com 课程内容：我的家庭生活2：学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
教材分析：“表达自己的爱”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第二个活动主题。其目的在于引导学生不仅在纪念日、节日表达对家人的爱，还要在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。
学情分析：父母家人对孩子的成长付出了心血，孩子心中也充满了对家人的爱，但绝大多数学生都不知道怎样去表达？少部分学生口头表达常常向父母说“爸爸、妈妈我爱您！”，没有把对家人的关爱体现在细微的行动中。教学目标：
1.体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福懂得，孝敬父母长辈，在节日表达对长辈的尊敬和关爱。
2.关心家庭生活，帮父母做事，用实实在在的行动表达自己对家人的爱。3.通过学习，懂得疼爱父母，尊敬老人，关爱他人。教学重点：怎样向父母长辈表达自己的爱。
教学难点：在日常生活中用实实在在的行动表达自己对家人的爱。教学设计思想：
1.通过《小乌鸦爱妈妈》歌曲的导入，使孩子们知道小乌鸦是怎样用行动表达自己的爱的？
2.“我爱我的家人”采访活动和制作贺卡与写信活动，旨在让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意。
教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的采访、交流和制作，教师要做好组织引导工作。
1.采访活动和问题互动交流为主导； 2.个人采访和小组合作相结合；
3.采访—交流—讨论—操作等方式贯穿始终。教学环境与媒体：
1.重点引导学生在小组合作下制作一个贺卡或是写一封信。
2.本课的教学活动主要通过学生采访活动和制作活动来完成。课堂中学生的成果展示等可以在实物投影上进行展示交流活动。教师补充的典型性资料、图片等，可以做成课件在电脑、电视上进行展示交流。教学准备：
学生准备：
卡片纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教师准备：
歌曲《小乌鸦爱妈妈》,古诗《游子吟》等制作成教学课件。小记者证。
活动过程：
第二课时
表达自己的爱
一、创设情境，激趣导入：关爱家人 出示课件：
1.老师今天先请大家欣赏一首歌曲，会唱的可以随着音乐唱一唱。2.谁能告诉我这首歌的歌名？——《小乌鸦爱妈妈》 3.这是一只什么样的小乌鸦？
小乌鸦像我们的同学们一样非常爱它的妈妈，爱它的家人，它是怎样用行动表达自己的爱的？
同学们，老师想知道你对家人的爱又是什么呢？
【设计意图：激发学生兴趣，从小乌鸦爱妈妈的行动中引起学生的共鸣，为自己对家人的爱的表达做好铺垫。】
二、活动交流，体验探究： “我爱我的家人”采访活动
1.今天老师很想当一回记者，来采访一下同学们。谁愿意当我的嘉宾，把你的家人介绍给大伙呢？
坐在台下的同学们既是观众，还得当小评委哦！采访开始，“记者”向小嘉宾提问：(1)向大家介绍一下你的家人好吗？(2)你对家人说话有礼貌吗？
(3)你关心过家人的心情吗？他们心情不好时你怎么做的？(4)你会把自己的心事告诉家人吗？
(5)你对家人的爱表现在哪些实际行动上？举例说说。
非常感谢你接受我的采访！各位小评委对我们刚才的表现有什么看法和建议呢？ 2.学生们就采访的内容、嘉宾的回答等进行评价。
3.有谁和老师一样，也想过一把记者瘾呢？接下来的时间交给你们，大家可以先浏览一下课本的插图，四人小组合作把要采访的内容记下来。然后派代表到我这里来领取小记者证，你们就可以采访在场的任何人了。注意，时间不超过十分钟。4.学生汇报采访情况：可以说说采访的结果和感受，也可以让小记者和嘉宾上台表演采访情景。
5.师生互评。小记者们的表现非常精彩！
6.现在我想问问各位小记者，如果把你采访的题目给自己回答，那么你现在最想对你的家人说的一句话是什么呢？
同学们，你们是怎样向父母长辈表达自己的爱的呢？
（可以制作贺卡送给自己最爱的家人。可以写一封信给我的家人，对他们说一声辛苦了。孩子永远爱您……）
教师总结：我们可以通过制作贺卡，写信的形式来表达我们对自己家人的爱，那么现在我们就要自己制作一个贺卡或是写一封信送给自己的家人，向家人表达自己的爱。
【设计意图：教师的采访为学生的活动做好示范，然后让学生分组活动，并做好记录，旨在让学生探究怎样向父母长辈表达自己的爱的。】
三、归纳梳理，知识建构：写信或做贺卡
1.下面，请大家拿出准备好的材料，把你认为最能表达心意的礼物或书信做出来，送给你的家人吧！（放一段轻松的音乐，学生动手做，教师巡视）2.展示成果
已经做好的，让学生自己贴在黑板上，并让他们说说为什么这么设计。
【设计意图：在学生获得采访资料的基础上，把对父母长辈的爱通过动手做做或写写的实物表现出来。】
四、拓展延伸，总结提升：读诗交流 1.欣赏《游子吟》，体会诗中的母子真情。
课件播放，学生欣赏。齐读诗句，体会诗中的母子真情。2.讨论交流：还可以怎样向父母长辈表达自己的爱？ 指导看图：帮奶奶洗脚，替家人洗衣服。
(让学生明白：对家人的关爱体现在细微的行动中。)3.结束总结
从你们的言语和行动中我已经深深感受到了你们对家人的爱了。爱，是对亲人说的一句贴心话；爱，是帮助亲人的一个小小的举动；爱，是一份用了心做，但不一定很精美的小礼物；爱，就意味着相互关心，相互理解。别忘了在日常生活中随时向家人表达自己的爱！回家后，把这些礼物送给你的家人，给他们一个惊喜好吗？（在音乐声中结束）
【设计意图：欣赏古诗《游子吟》，引导学生感悟母子之间深挚的爱，提升学生的道德认识，并让学生明白在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。】 板书设计：
表达自己的爱
节日、纪念日
细微的行动 【设计意图：本节课的板书体现了学习的重点，向父母表达自己的爱，不仅可以在纪念日、节日表达，更重要的是在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。】
教学反思：
一、本教案的亮点
1.用《小乌鸦爱妈妈》歌曲导入，激发学生的学习兴趣，从小乌鸦爱妈妈的行动中引起学生的共鸣，为自己对家人的爱的表达做好铺垫。
2.创设情境，“我爱我的家人”采访活动，教师的采访为学生的活动做好示范，然后让学生分组活动，并做好记录，旨在让学生探究怎样向父母长辈表达自己的爱的。
3.写信或做贺卡以及读书交流，走进生活，感悟母子之间深挚的爱，提升学生的道德认识，并让学生明白在日常生活中用实实在在的行动去表达自己对家人的爱。
二、存在的不足
在“怎样表达对父母长辈的爱？”学生讨论不够充分，有些同学没有列出具体的事情。
三、重点解决的问题
1.指导好学生的采访活动。指导学生走进生活，走进父母，了解父母对我们的关心和疼爱，学会表达自己对父母长辈的爱。
2.指导好学生的写信和做贺卡。让学生通过亲身体验，表达自己的爱。
四、使用建议
1.教师和学生的采访活动可以先简要列出采访提纲。
2.写信和做贺卡时，教师要灵活处理。让学生自主创新，课堂上不要追求作品的精致，重点要表达自己对父母的爱。
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