万以内数比较大小教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比较数的大小教案”。
比较万以内数的大小
平昌县高峰小学：杨芳
教学目标：1.结合具体数据会比较万以内数的大小；2.运用以前数的大小比较知识，理解万以内的数如何来比较大小；3.培养数感，参与数学活动体验探索的过程，获得成功的喜悦。
教学重、难点： 掌握数的大小比较方法；让学生探索寻求数的大小比较方法。
学情分析；学生对数学敏感性不强，让他们全部掌握数的大小比较方法有一定难度。教学过程: 活动一；抢蛋糕课件出示不同价格的蛋糕
1.同学们过生日最想要的礼物是什么、今天老师带来了许多蛋糕，你们知道谁贵谁便宜呢
2、出示两个蛋糕请同学们比一比谁贵谁便宜？（9
3、下面几组蛋糕能用自己的方式比一比并说出理由？
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80>15 归纳：首位相同看末尾，末尾数大的就大；位数相同看首位，首位大的这个数就大。活动二：合作探究
一、逛家用电器城课件出示各种家用电器
1、同学们逛完了电器城你了解了哪些信息，把它记载小本上。
2、我们怎么知道哪些东西贵哪些东西便宜呢？能用自己的方式展示出来吗？（小组合作说出你是怎么想的）
3、学生展示。
4、出示空调和彩电的价格。1350元
先让学生思考再让学生试着比较并说出比较方法。
5、能把各种商品的价格做个比较吗？
2150（）965
1230（）2150
2125（）965
965（）1230 2150（）1350
2125（）2150
1350（）1230 能用最快的方式给他们做个比较吗？（位数不同，位数相同）
二、引导学生归纳万以内数的比较方法。
1、数位不相同时，位数多的数大。
2、位数相同时，从最高数位比起，依次一位一位地比，在同一
数位上数字大的那个数大。活动三：我最棒
1、比一比
10000（）9999
3864（）3529
398（）402
8790（）8792
1020（）1020
1500（）1800
2、小窗口后面躲着谁？
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1000>□99
40÷5>□＋400>□99
40÷5>□＋4
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