义和团运动教案模板（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“义和团运动教案”。
第1篇：义和团运动 教案
义和团运动 教案
义和团运动 教案
重点：义和团反对八国联军的斗争 ；《辛丑条约》的内容和影响 难点：”扶清灭洋”口号及清政府与义和团的关系。教学思想：
本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循”学生为主体”的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。教学手段：多媒体辅助教学 教学过程： 一、导入新课：
19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，为了挽救民族危机，中国人进行了哪些斗争？（学生回答略）在民族危亡的关键时刻，民族资产阶级发动了维新变法运动。紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。二、义和团运动的兴起
1． 义和团在山东兴起（屏幕显示《义和团运动的形势》示意图）
①从义和拳到义和团：根据教材讲明义和团的名称、组织形式和主要成员；然后，请学生看书，进行师生问答：
师：19世纪末，义和团为何把斗争矛头从反清转向了反帝？ 生：帝国主义对中国的侵略加深了。
生：帝国主义是中国人最直接、最主要的敌人。
师：很好，那么义和团运动为什么首先在山东爆发呢？ 生（思考后）：山东受侵略最严重。师：都有哪些国家侵略过山东？ 生（思考、议论）：日本、德国、英国。
②”扶清灭洋”口号的提出：解释这一口号的含义，然后进行师生问答。
师：我们都知道清政府是反动的，义和团为什么还要”扶清”呢？这说明了什么问题？ 生：义和团不想同清政府以及洋人同时作战。中国人不打中国人。生：义和团对清政府抱有幻想。
生：说明义和团和愚昧，没有认清清政府的反对本质。
师：同学们回答得很好，”扶清”虽然有扶国、保国的含义，但也很容易让人们对清政府丧失警惕，后来，清政府果然在背后给了义和团一刀，是镇压义和团的刽子手之一。那么，”扶清”和”灭洋”义和团更侧重哪方面呢？ 生：”灭洋”。师：为什么？
生：因为当时中外矛盾是最主要的矛盾，义和团最恨洋人。
师：很好，”灭洋”是要消灭一切洋人的东西，这么做是完全正确的吗？
生：不完全正确，洋人也有先进的东西。比如武器，科技，这些我们应该学习。
师：非常正确。我们对待洋人的事务应该取其精华，去其糟粕。”扶清灭洋”口号的提出突出的反映出中华民族同帝国主义的矛盾十分尖锐，表现了广大人民对帝国主义的侵略深恶痛绝，它能够有效的发动和组织广大农民积极参加到这场反帝爱国运动中来，但是也反映出农民阶级的局限性，对清政府和洋人的认识还停留在表面。2． 平原大捷：略。
3． 义和团发展到京津地区：先指导学生看书，并演示《义和团运动的形势》示意图，然后进行师生问答。
师：清政府对义和团的态度发生了怎样的变化？ 生：以前是镇压，现在承认义和团为合法团体。师：清政府为什么这么做呢？
生：义和团强大了，清政府感到害怕。生：它要利用义和团抵抗外国侵略者。师：很好，那么，清政府的目的是什么呢？ 生：控制、利用，最后消灭义和团。师：谁能用成语来概括？ 生：借刀杀人、一箭双雕。三、反对八国联军的斗争
这是本课重点，利用书中小字、插图和多媒体资料，讲清以下几个问题： 1． 八国联军为何发动侵华战争？其目的是什么？
2． 义和团的英勇抵抗：突出义和团的英勇抗争精神。比如：廊坊狙击战、攻打四国使馆和西什库教堂等。
3．义和团运动失败的原因：清政府在利用义和团打击帝国主义的企图破产后，决定绞杀义和团，义和团运动在中外反动势力联合镇压下失败。清政府的反动面目暴露无遗。
4．八国联军的暴行：利用书中小字部分和多媒体资料中的图片，增强学生的感性认识，激发学生的爱国情感。四、《辛丑条约》 1．《辛丑条约》的主要内容：略。2．《辛丑条约》的严重危害：根据条约内容逐条分析。师：为了支付巨额赔款，清政府会采取什么措施？ 生：加重对人民的剥削；向帝国主义贷款。师：对，这样会带来那些危害呢？
生：是人民负担加重；帝国主义会进一步控制中国的政治、经济等各方面。师：条约中规定”清政府保证严禁人民参加反帝活动”，这说明了什么问题？ 生：说明清政府已经成为帝国主义的走狗，是帝国主义统治中国的工具。其它内容也像这样分析，最后由学生得出结论：《辛丑条约》使中国完全陷入到半殖民地半封建社会的深渊。
小结：义和团运动是19世纪末帝国主义侵略加剧，中外民族矛盾尖锐化的产物，它是鸦片战争以后中国人民反抗侵略斗争的又一次高潮，沉重打击了帝国主义及其走狗清政府，粉碎了帝国主义瓜分中国的计划，也加速了清政府的灭亡。义和团将士们的英勇斗争精神将激励着中国人民继续革命。不久爆发的辛亥革命就推翻了清政府的反动统治。《辛丑条约》是帝国主义对中国进行穷凶极恶敲诈勒索的又一个不平等条约。它的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
北伐战争和国民革命的失败 教学设计示例 教学重点：
北伐战争的目的、对象、战况和胜利，；上海工人第三次武装起义； “四·一二”反革命政变；“七·一五”反革命政变。
教学难点：对北伐战争概况的整体性把握；大革命失败的原因和经验教训； 教法设计： 教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库所提供的或自制课件，进行多媒体教学。教学过程： 导入新课：
[播放《国民革命歌》]“打倒列强！打倒列强！除军阀！除军阀！……”通过歌曲完成情景设置并进一步设问：我相信这是同学们熟悉的旋律，同学们知道这首歌曲的名称吗？这首歌曲诞生在一个怎样波澜壮阔的时代呢？如果你学习完本节课的知识，下次你再听到这首歌，肯定会有新的感受。此处可就这首战歌的产生作一简单介绍。讲授新课
一、北伐的胜利进军
1．北伐的目的和对象
要指明北伐战争的目的性和正义性。这场革命战争符合全国人民的共同愿望，顺应了中国历史前进的要求。革命战争是中国人民反帝反封建的主要方式。教师可结合《北伐战争形势示意图》讲解力量对比和战略布置。指出从军事实力上来看，敌强我弱：北洋军阀总兵力75万，是一个庞然大物。国民革命军总兵力约15万，一部分兵力留守后方，可以投入征战的兵力有65000人。同时指出北洋军阀有两个致命弱点：全国人民对他们的统治早已深恶痛绝，寄希望于南方的国民政府；北洋军阀内部四分五裂，难以统一行动，便于北伐军对他们各个击破。
教师提示学生阅读叶挺独立团组建的课文，认识共产党在北伐军中的作用。指出北伐军是正义之师，共产党员的先锋模范作用，对部队影响很大，成为北伐胜利的基本条件。北伐采取各个击破的战略方针：先打吴佩孚，再打孙传芳，最后消灭张作霖。2．北伐的胜利进军
本目所写的胜利，表现在歼敌主力、席卷大江流域和革命重心由广州移至武汉等三个方面。此处可安排学生课前准备，在课上由学生讲解北伐由誓师到胜利进军的过程，特别是汀泗桥、贺胜桥、武昌、九江、南昌和南京几场战役可让喜欢军事的学生制作电脑课件演示其过程，并强调北伐军第四军是两湖战场上的主力军，叶挺独立团是进军先锋。由于独立团战功卓著，载誉两湖，为第四军赢得“铁军”的称号。随着北伐军由珠江流域打到长江流域，国民政府由广州迁往武汉。3．冯玉祥响应北伐
由于本教材未提“北京政变”，对冯玉祥从直系军阀中分化出来的情况，可适当有所交待。对冯玉祥出师响应北伐，着重指明意义：冯玉祥响应北伐，开辟攻击吴佩孚、张作霖的新战场，加速了北洋军阀统治的崩溃。1926年，冯玉祥得到了中国共产党的帮助，组成国民革命联军，于11月底占领陕西，进军河南，与北伐军南北呼应。二、轰轰烈烈的农民运动
通过“所谓国民革命运动，其大部分即是农民运动。”(引自毛泽东《国民革命与农民运动》)这句话，引导学生回忆早期农民运动的发展。联系上节课农民运动讲习所的知识，指出在1926年6月，第六届农讲所结束，其培养的300余毕业生作为农民运动的骨干力量立即奔赴全国各地，发动和组织农民群众，迎接北伐战争。重点讲解以湖南为中心有农民运动。指出在北伐胜利进军的时候，以湖南为中心的农民运动席卷全国。学生阅读教材有关内容，教师指导学生对高涨的农民运动作归纳。此处可以结合以前的民主革命的历史，引导学生讨论发展农民运动的必要性：封建势力是几千年专制政治的基础，帝国主义、封建军阀、贪官污吏的墙脚。“打翻这个封建，乃是国民革命的真正目标。”“国民革命需要大的农村变动。辛亥革命没有这个变动，所以失败了。现在有了这个变动，乃是革命完成的重要因素。”农民运动斗争的目标：“……土豪劣绅，不法地主，旁及各种的宗法思想和制度，城里的贪官污吏，乡村的恶劣习惯。”(以上引文出自毛泽东《湖南农民运动考察报告》)。
介绍推动农民运动的组织——农民协会。指出农会是团结农民，开展农村斗争的机构，在许多地方，发展成为农村政权，并有自己的武装。(让学生看江西农民梭标队形象图和湖南民谣史料文，并阅读全国17省农民协会发展的概况，以湖南为例农村出现新气象的课文)。对农民运动的评价：(学生朗读课本上的结论)“……其势犹如暴风骤雨，迅猛异常，涤荡着帝国主义、封建主义、贪官污吏、土豪劣绅在中国的统治，有力地支摇了北伐战争。” 可以补充毛泽东指导农民运动的内容。介绍1926年底，毛泽东担任中国共产党中央农委书记，第二年3月又在武昌主持全国农民运动讲习所的工作。武昌农讲所毕业学生700多人，超过广州农讲所六届毕业生的总和。他发表的《国民革命与农民运动》、《湖南农民运动考察报告》是指导农民运动的重要文章。三、上海工人武装起义
此处可以结合北伐战争中闽浙战场的形势来讲解上海工人的三次武装起义，讲清二者之间的联系，突出上海工人的斗争对北伐胜利进军的意义。上海，那时是中国共产党中央所在地，工人运动有巩固的基础。上海工人全力支援北伐战争，在中国共产党的领导下，成立了上海总工会纠察队，引导学生看上海总工会工人纠察队形象图。指出这支工人武装曾组织过两次武装起义，都因准备不充分、条件不成熟而失败。第二次武装起义失败以后，党即时研究形势，成立了一个特别委员会，周恩来担任武装起义总指挥，于3月21日发动上海工人第三次武装起义。教师应强调这次起义“严密的组织”和“周密的计划”。当时蒋介石有意让北伐军在上海郊外停留下来，坐视上海局势的发展。上海工人纠察队，同5000反动军队在上海火车部等处激战30多个小时，打败了敌人，解放了上海。上海工人第三次武装起义，是中国革命史上的光辉一页，也是世界工人阶级武装起义史上有数的成功记录之一。作为这次起义总指挥的周恩来，显示了卓越的领导才能。上海解放的第二天，北伐军攻占南京，北洋军阀只剩下张作霖能够组织力量与北伐军对抗了。北伐战争胜利大局已定。四、国民党右派叛变革命 1．北伐胜利进军的原因
指导学生进行探究活动，展开小组讨论，最后得出结论①战争的正义性，顺应了民心。②国共两党合作、共同推进，各革命阶级的力量空前团结；③作战的目标明确，方针正确；广大官兵英勇作战，叶挺独立团最突出；④中国共产党党员、青年团员发挥了先锋模范作用；⑤工农群众对北伐军大力支持⑥北洋军阀内部的深刻矛盾，便于北伐军各个击破。2．“四·一二”反革命政变
首先指出帝国主义对国民革命运动的仇视。帝国主义是中国革命的死敌，列强在北伐战争走向决定性胜利的时候，运用炮舰政策和收买手段，分化革命阵营，推动蒋介石集团叛变，使国民革命面临严重危机。
接着指出蒋介石将“司令部”设在南昌，筹拼他们自己的班底，与武汉国民政府相抗衡。北伐军占领上海、南京后，蒋介石壮大了胆量，公开转向反革命，其靠山就是帝国主义和大地主、买办资产阶级。最后介绍“四·一二”反革命政变。教师可对蒋介石为什么选定上海作为公开叛变革命的地点；他耍弄了一些什么阴谋手段作出分析：①上海是帝国主义严密控制的城市，也是买办资产阶级集中的地方。蒋介石便于得到帝国主义和买办资产阶级的军事援助和财力支持。②上海十里洋场，藏垢纳污，有流氓和投靠过来的反动军队供蒋介石驱使。③上海有强大的革命力量。为了对付上海工人阶级和拥护革命的市民，蒋介石进行了一连串的阴谋活动。如：一面将投降过来的孙传芳旧部防上海，好执行屠杀任务；一面向上海总工会表示“诚意”，向工人纠察队赠送锦旗，施以欺骗。在政变计划布置停当以后，蒋介石于4月9日离开上海去南京，等候上海大屠杀的的消息。上海是工人武装起义夺取的城市，正当上海工人阶级沉浸在胜利的欢悦时，反动派已磨刀霍霍，开始政变行动。
“四·一二”反革命政变，可分四个回合：4月12日凌晨发生工人纠察队缴械事件。12日中午上海人民举行总同盟罢工，抗议军队的暴行。13日中午，宝山路上群众请愿大游行遭到血腥镇压。14日，上海总工会被封闭，反动派进行大搜捕、大屠杀。前后三天时间，上海陷入一片白色恐怖之中，300多人被杀，1000多人被捕，5000多人失踪。继上海“四·一二”政变之后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西都以“清党”为名，大规模搜杀共产党和革命群众。可以补充介绍：4月28日，张作霖在北京杀害了李大钊，表明新老军阀的反共默契。“四·一二”政变表明国民革命进入到生死关头。3．“七·一五”反革命政变 教师指出”四·一二”政变后，以汪精卫为首的武汉国民政府打着反蒋的旗号，继续保持国共合作的局面，但是这掩盖不了武汉方面的深刻危机。在武汉国民政府管辖的地盘内，到处泛滥起反共反人民的逆流，其总后台就是汪精卫。以汪精卫为首的集团，虽然反对蒋介石，但其本质也是反共反人民的国民党右派势力。他们随时都在进行阴谋活动，滚到反革命的一边去。长沙马日事变，则是汪精卫集团叛变革命的前奏。
关于“马日事变”可以介绍其过程，从分析许克祥轻易得手的原因，引出陈独秀右倾投降主义的严重危害。并安排学生课堂探究活动，参看后文。最后指出“七·一五”政变，使第一次国共合作全面破裂，持续三年多的国民革命运动完全失败了。国民党蜕变为代表买办阶级、地主阶级利益的反动政党。4．国民革命运动失败的原因和教训
课本对原因与教训作了简洁的归纳，可组织学生进行课堂讨论。讨论中，一面用具体史实说明，一面谈认识。教师对讨论进行总结。最后，教师分析国民革命运动的历史意义，作为本课教学的结束。第一次国共合作下发动的国民革命运动，掀起了规模空前的以工农群众为主体的革命大风暴，基本上推翻了北洋军阀的统治，给帝国主义和封建势力以沉重的打击，使人们在思想上受到了一次相当普遍的革命洗礼。尽管这次大革命最后失败了，但它所产生的影响是任何力量都无法消除的，从而成为中国革命继续前进的新起点。
教学目标 基础知识目标
扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。获取知识的途径
（1）通过对开辟新航路动机的认识，使学生了解资本主义的拜金主义、唯利是图的实质。
（2）通过学习价格革命、殖民掠夺等历史事实，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的。学生态度、情感、价值观的培养
（1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，发展学生坚毅、进取的性格。
（2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习、阅读，使学生认识殖民主义的残暴本质，培养学生热爱独立、自由，痛恨民族压迫和殖民主义的情感。
（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，为航海家开辟新航路提供了重要条件，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。
教学建议 教材地位分析
新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和历史发展进程。一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。教材对学生发展影响的分析
（1）通过向学生提供一些教材以外历史资料的方式，培养学生阅读、理解和运用历史资料的能力。
（2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，培养学生综合、全面地探索和认识历史事件原因的初步能力。
（3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力。
（4）通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、坚强的毅力以及唯利是图、残酷掠夺殖民地人民的两重性的了解，培养学生辩证地认识和评价历史人物的能力和学生发散思维的能力。
（5）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。重点分析
新航路开辟的原因和后果。本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影响进行。重点的突破方案
关于“新航路开辟的原因”这一问题的突破：在学生阅读课文前四段内容和所提供的阅读材料的基础上，引导学生思考并回答：如果自己是当时欧洲的航海家，是否能够进行长途的航海旅行，为什么？西欧人为什么在15世纪末非要开辟通往东方的新航路？根本原因是什么，又是什么推动他们完成这一壮举的。为什么西班牙和葡萄牙走在海上探险的最前头？学生在回答上述问题后，教师帮助学生总结归纳新航路开辟的原因。
关于“新航路开辟产生的后果”这一问题的突破：引导学生结合自己已有的经验，思考新航路开辟后可能给欧洲乃至世界带来怎样的变化，在此基础上阅读课本相关内容总结新航路开辟的后果。难点分析
欧洲的资本原始积累。中学生在难理解“资本原始积累”这一较为抽象的概念时有一定的困难。
难点的突破方案
将资本原始积累和资本积累两个概念对比解释。课内探究活动的设计
组织学生阅读课文和所提供的有关材料，思考讨论教师提出的一些相关问题。如果时间允许，可以请学生介绍与四位航海家及其航海经历有关的轶事。
教学设计示例
第二节 新航路的开辟和早期殖民活动 重点：新航路开辟的原因和后果。难点：欧洲的资本原始积累。
教学手段：运用flash动画、与本节课相关的视频资料；以教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程： 一、导入新课
简要介绍14、15世纪西欧资本主义经济发展的情况，由此导入新课。二、新航路的开辟
1、新航路的开辟的原因
详细内容参见“关于‘新航路开辟的原因’这一问题的突破”。教师所提供的阅读材料如下：
材料1 哥伦布在《致西班牙国王和王后书》中写道：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世界上所需的一切。同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重事天堂之乐的手段。”
材料2 几个世纪以来，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，例如丝、棉织品、地毯、珠宝、瓷器和优质钢，以及部分未加工或半成品的药材和实物，如糖，尤其是香料……当时比今天显得更为重要。配药，保存肉类，例如制造香肠，都需要使用这些香料。它们（香料）能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口。
引自A．帕尔默等《近现代世界史》上册
材料3 1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制了东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上东方商品的价格猛涨。
引自吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷
教师在指导学生分析归纳时应强调：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现导致对货币需求增加，是导致新航路开辟的经济根源，也是根本原因。而对黄金的狂热追求，是探索新航路的主要动力。在分析经济根源时，可与上一节内容联系起来，即：
2、新航路开辟的经过
利用课件讲解。讲解时可根据情况由学生讲述的有关航海家及其航海经历的轶事。
3、新航路开辟的后果
详细内容参见“关于‘新航路开辟的后果’这一问题的突破”。
教师要指导学生分析“商业革命”的两方面的含义。讲解“价格革命”时，应指出从美洲搜刮的白银大量流入欧洲后，造成钱多货物少的局面，结果引起货币贬值和物价上涨，也就是通货膨胀。在这一过程中，从事商业和商品制造的人必然会因为物价上涨而发财；传统的封建贵族地主，因为收入主要来源于固定的地租收入，物价上涨意味着他们的实际收入减少，因此他们的力量受到削弱。而广大劳动人民的收入都不会因为大量白银流入欧洲市场而有明显的增加，因此，面对物价上涨的局面，他们的生活变得更加贫困。二、葡萄牙和西班牙的殖民扩张
1、“葡萄牙的殖民侵略”和“西班牙的殖民侵略”问题时，利用课件进行讲解，并由学生将两国殖民活动的情况设计成表格。
在学习过程中，教师要引导学生分析各自扩张的主要方向与所控制的航线的关系，并指出葡萄牙由于国小、经济落后。它所侵略的对象是文化发达的国家，所以决定了其扩张的特点不是全境占领，而是以侵占军事据点、建立商站等方式掠夺财富。西班牙则是占领全境，直接掠夺财富。
2、欧洲殖民者掠夺的结果
出示阅读材料：
材料1 “美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭，被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。”
材料2 小西班牙岛（西班牙在拉丁美洲的一块殖民地）是基督促（指欧洲殖民者）最先登上并消灭士著人的地方。他们也最先使这个岛遭受破坏和没有人烟。他们开始先劫夺印第安人的妻子和小孩，以便靠这些人的劳动来过活，并把不幸者用血汗获得的东西吃光。他们不满足于印第安人给他们的东西……一个基督徒一天里消耗的就足够维持三家和十口人一个月的生活……
他们（殖民者）打赌和争论能不能一刀把人切成两半，或者用战斧能不能一下把头砍下或把腹脏剖开。他们从母亲怀里夺下婴儿，把脑袋往石头上撞。或者把他们抛入河里……
材料3 西欧的资本原始积累很大部分来自于美洲的金银，这与西班牙的海外殖民和一定程度上垄断了对东方贸易有关。……在对东方的贸易中，西班牙国主要征收20％的贸易税，这样，西班牙就从海外贸易中获得了巨额的财富。但是，西班牙国王却不能保住这些财富。这是因为，首先，西班牙的军事开支庞大，……从海外得来的金银只能作为抵充。其次西班牙本身没有什么商业和工业基础……西班牙出口的商品主要是呢绒、橄榄油，这些物品的出口根本无法平衡西班牙的进口。在国际贸易中出现巨额逆差，西班牙就用从美洲获得的金银来弥补。这样，美洲的金银就通过西班牙流到了热那亚、尼德兰、英国、法国和南部德国。海外的财富没有被西班牙用来进行工业和农业建设，却通过西班牙变成其他国家原始资本，成为欧洲经济发展的重要推动力。
材料4（有关殖民者殖民活动的视频资料）
引导学生根据阅读材料和视频资料分析殖民扩张给世界带来的影响。在此基础上，教师讲解“资本积累”（详细内容参见“难点的突破”）小结：
利用图表总结本节课的内容：
让学生在课后思考：为什么资本主义关系并不成熟的西班牙葡萄牙首先开始了新航路开辟的航海运动？
教学设计思想
通过引导学生阅读课文，回答问题，组织学生进行讨论，体现学生的主体地位。
通过教师在教学中层层设疑，适时启发、点拨，鼓励学生大胆发表自己的见解，实现教师的主导作用。
板书设计
第一章 第二节 新航路的开辟和早期殖民活动 一、新航路的开辟
1.新航路开辟的原因和客观条件
2.新航路开辟的经过
3.新航路开辟的影响
二、西班牙、葡萄牙的殖民扩张
1.葡萄牙的殖民侵略
2.西班牙的殖民侵略
3.欧洲殖民者掠夺的结果
戊戌变法 教案（二）教学目的：
要求学生了解戊戌变法的过程和内容，认识戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡、发展资本主义而进行的自上而下的改良运动，具有爱国、进步的意义，但不发民众力量，任何进步的政治运动都不可能成功。教学重点：
光绪帝诏书的主要内容和变法的历史意义。教学难点： 历史意义。教学方法： 讲练结合。1．复习提问： 甲午中日战争后，康有为、梁启超等人进行了哪些维新变法运动？这活动造成了什么样的影响？
2．导入新课：
一千多名举人参加的“公车上书”，使京师哗然，国人震惊，揭开了维新变法运动的序幕。南北呼应的舆论宣传，使要求民权，发展资本主义的维新思想广泛传播。康梁等人为 挽救民族危亡，实现维新图强的政治抱负四处奔走，百折不挠。随着维新变法运动在全国的迅速开展，康、梁的“上层路线”也终于感动了深居“大内”的光绪帝，法即将成为现实。下面我们来学习1898年那不寻常的一幕。3．讲授新课： 一．保国会的成立 1．康有为再次上书
康有为1897年再次上书光绪帝，痛陈变法的重要。（让学生阅读P81－P92内容）2．康、梁组织保国会
1894年产值月，康、梁在北京组织保国会，制定章程，倡议在和省设立分会，呼吁救国，宣传变法。二．百日维新
1．光绪帝下诏变法
1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，百日维新开始。光绪帝 2．变法主要内容及历史意义
让学生看P82－83表格，了解变法的具体内容，老师通条分析。三．戊戌政变
1． 慈禧太后发动戊戌政变 慈禧太后
9月21日，慈禧太后和荣禄等发动政变，囚禁了光绪帝。慈禧太后宣布“亲政”。下令手势搜捕维新派，废除变法法诏令。2． 百日维新失败 去留肝胆两昆仑 康、梁逃走
谭等六人被杀，是为“戊戌六君子”
从变法到失败，前后仅103天，因此又称“百日维新”。小结：
“戊戌变法为什么那么快就归于失败？”学生讨论发言
从根本上说，是因为当时中国资本主义还不够发展，资产阶级力量还不够强大，代表民族资产阶级的维新派势力太小。而他们又只是依靠一个没有实权的皇帝。相反，当时的封建顽固势力则十分强大。因此，变法的失败是必然的。但这次变法时日虽远，其影响却相当深远。失败会换取教训，流血会唤起国民的觉醒。在将踏入另一个世纪门槛的时候，每一个探索中国自强之路的中国人，都不会忘记维新志士们的呐喊和他们所留下的那一串带血的脚印。课后记：
通过让学生讨论发言提高综合能力，通过分析戊戌变法失败的原因，引向“只有共产党才能救中国”。
第2篇：义和团运动教案
义和团运动
教学目标
通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：义和团的成员、组织形式和活动地区。平原大捷。“扶清灭洋”的斗争口号。义和团势力在京津地区的发展。八国联军发动侵华战争。义和团抗击八国联军的斗争。中外反动势力对义和团运动的镇压。《辛丑条约》的签订及其对中国社会造成的严重危害。
通过义和团“扶清灭洋”口号的教学，使学生认识：当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾，因此口号的核心是“灭洋”，是义和团反帝爱国性质的具体表现。“扶清’说明义和团对清政府的反动本质认识不清，反映了农民阶级的阶级局限性。培养学生透过现象看本质的能力。通过学习、分析《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会造成的严重危害，以培养学生综合、分析能力。通过义和团反帝爱国运动的教学，让学生认识到义和团运动是波澜壮阔的农民反帝爱国运动。它沉重地打击了帝国主义和封建势力，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。中国人民前仆后继、不屈不挠的反抗斗争是使中国免于沦为完全殖民地的主要原因。培养学生的爱国主义情感。教学建议 地位分析
19世纪末爆发的义和团运动，是帝国主义侵略加剧、民族矛盾空前激化的产物。它沉重地打击了八国联军的侵华活动，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。是甲午战争后，中国人民反侵略、反压迫斗争的英勇表现，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。义和团运动在中外反动势力联合绞杀下失败，清政府同帝国主义国家签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。重点分析：
义和团反对八国联军的斗争是本课重点之一。这是认识义和团运动性质的重要依据，义和团运动始终把斗争矛头指向帝国主义，反对八国联军的斗争是义和团反帝斗争的具体表现，显示了中国人民不畏强暴，英勇斗争的精神。《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响是另一重点内容。《辛丑条约》的签订，标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国的半殖民地半封建社会完全形成了。难点分析
“扶清灭洋”口号的提出，是本课难点之一。它涉及到鸦片战争以后中国社会主要矛盾的变化以及19世纪末民族矛盾和阶级矛盾的关系，学生理解起来有困难；“扶清灭洋”口号的含义学生也不易理解。这一口号的提出，正是当时帝国主义和中华民族矛盾尖锐的集中反映，具有朴素的爱国意识，能够吸引和动员广大群众参与到反对帝国主义的斗争中来。但这个口号带有笼统的排外性质，也导致义和团对清政府放松警惕。清政府同义和团的关系是另一个难点问题。清政府对待义和团的政策，从“镇压”到“招抚”再到“镇压”，其目的是一样的，就是控制、利用，最终消灭义和团，只不过是手段不同而已。而义和团由于受时代和阶级的局限性，对清政府的反动本质认识不清，一开始就提出了“扶清灭洋”的口号，对清政府放松了警惕。重点、难点突破方案
1．导入新课：可以联系所学知识提问。让学生回忆：19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，中国的民族危机空前严重，为了挽救民族危机，民族资产阶级发动了维新变法运动。然后教师指出，紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。2．义和团的兴起：
①义和团运动在山东兴起：结合课本内容和多媒体课件，讲清义和团的活动地区、组织形式和主要成员，指出平原大捷是义和团从兴起到壮大的转折点。②“扶清灭洋”口号的提出：这是本课的难点之一，首先教师要讲清“扶清灭洋”的含义，然后引导学生认识鸦片战争后中国社会主要矛盾的变化，特别是19世纪末，帝国主义侵略加深，外国资本主义同中华民族的矛盾是当时社会的最主要矛盾。而“扶清灭洋”口号的提出正反映出中外民族矛盾异常尖锐，这一口号的核心是“灭洋”。最后以课堂讨论的形式引导学生认识这一口号的进步性和局限性。
3．反对八国联军的斗争：这是本课重点之一，要充分利用教材和多媒体资料，讲清以下几个问题： ①帝国主义为什么要侵略中国？其目的是什么？与以前的侵华战争相比有何不同？
②义和团在天津、北京地区的英勇斗争。
③义和团运动的失败：引导学生了解清政府对待义和团策略上的变化，认识到：不管采取何种策略，清政府的目的是要控制、利用直至消灭义和团，充分暴露出清政府的反动本质。
④八国联军的暴行：通过教学，是学生认识到：帝国主义是中国人民最凶恶的敌人。激发学生的爱国意识。4．《辛丑条约》：这是本课另一重点。通过师生共同参与探讨的方式进行教学。首先，教师帮助学生从经济、政治、军事等几个方面掌握条约的主要内容；然后引导学生逐条分析条约的危害性；最后得出结论：清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
教法建议
本课学习完以后，学生完整地学习和认识了中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的，这时，可以让学生自己动手把这个过程用一种方式简单的展现出来，可以以列表、图示、问答、列举等各种方式。内容应该包括历次侵华战争、不平等条约、对中国的影响等。主要想通过这个活动培养学生自主学习的能力和对历史问题的概括能力；培养学生进行单元小结的意识。示例如下：中国沦为半殖民地半封建社会简表 战争 时间 条约 危害 鸦片战争 1840——1842 《南京条约》及其附件
使中国开始沦为半殖民地半封建社会 第二次鸦片战争 1856——1860 《瑷珲条约》、《天津条约》、《北京条约》 进一步加深了中国半殖民地化的程度 中法战争 1883——1885 《中法新约》
法国侵略势力深入到西南地区 甲午中日战争 1894——1895 《马关条约》
大大加深了中国半殖民地化的程度 八国联军侵华战争 1900 《辛丑条约》
使中国完全沦为半殖民地半封建社会
教学设计示例
重点：义和团反对八国联军的斗争；《辛丑条约》的内容和影响
难点：“扶清灭洋”口号及清政府与义和团的关系。教学思想：
本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循“学生为主体”的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。教学手段：多媒体辅助教学 教学过程：
一、导入新课：
19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，为了挽救民族危机，中国人进行了哪些斗争？（学生回答略）在民族危亡的关键时刻，民族资产阶级发动了维新变法运动。紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。
二、义和团运动的兴起
1．义和团在山东兴起（屏幕显示《义和团运动的形势》示意图）
①从义和拳到义和团：根据教材讲明义和团的名称、组织形式和主要成员；然后，请学生看书，进行师生问答：
师：19世纪末，义和团为何把斗争矛头从反清转向了反帝？
生：帝国主义对中国的侵略加深了。
生：帝国主义是中国人最直接、最主要的敌人。
师：很好，那么义和团运动为什么首先在山东爆发呢？
生（思考后）：山东受侵略最严重。师：都有哪些国家侵略过山东？
生（思考、议论）：日本、德国、英国。
②“扶清灭洋”口号的提出：解释这一口号的含义，然后进行师生问答。
师：我们都知道清政府是反动的，义和团为什么还要“扶清”呢？这说明了什么问题？
生：义和团不想同清政府以及洋人同时作战。中国人不打中国人。
生：义和团对清政府抱有幻想。
生：说明义和团和愚昧，没有认清清政府的反对本质。
师：同学们回答得很好，“扶清”虽然有扶国、保国的含义，但也很容易让人们对清政府丧失警惕，后来，清政府果然在背后给了义和团一刀，是镇压义和团的刽子手之一。那么，“扶清”和“灭洋”义和团更侧重哪方面呢？
生：“灭洋”。
师：为什么？
生：因为当时中外矛盾是最主要的矛盾，义和团最恨洋人。
师：很好，“灭洋”是要消灭一切洋人的东西，这么做是完全正确的吗？ 生：不完全正确，洋人也有先进的东西。比如武器，科技，这些我们应该学习。
师：非常正确。我们对待洋人的事务应该取其精华，去其糟粕。“扶清灭洋”口号的提出突出的反映出中华民族同帝国主义的矛盾十分尖锐，表现了广大人民对帝国主义的侵略深恶痛绝，它能够有效的发动和组织广大农民积极参加到这场反帝爱国运动中来，但是也反映出农民阶级的局限性，对清政府和洋人的认识还停留在表面。2．平原大捷：略。
3．义和团发展到京津地区：先指导学生看书，并演示《义和团运动的形势》示意图，然后进 行师生问答。
师：清政府对义和团的态度发生了怎样的变化？
生：以前是镇压，现在承认义和团为合法团体。
师：清政府为什么这么做呢？
生：义和团强大了，清政府感到害怕。
生：它要利用义和团抵抗外国侵略者。
师：很好，那么，清政府的目的是什么呢？ 生：控制、利用，最后消灭义和团。
师：谁能用成语来概括？
生：借刀杀人、一箭双雕。
三、反对八国联军的斗争 这是本课重点，利用书中小字、插图和多媒体资料，讲清以下几个问题：
1．八国联军为何发动侵华战争？其目的是什么？ 2．义和团的英勇抵抗：突出义和团的英勇抗争精神。比如：廊坊狙击战、攻打四国使馆和西什库教堂等。3．义和团运动失败的原因：清政府在利用义和团打击帝国主义的企图破产后，决定绞杀义和团，义和团运动在中外反动势力联合镇压下失败。清政府的反动面目暴露无遗。
4．八国联军的暴行：利用书中小字部分和多媒体资料中的图片，增强学生的感性认识，激发学生的爱国情感。
四、《辛丑条约》
1．《辛丑条约》的主要内容：略。
2．《辛丑条约》的严重危害：根据条约内容逐条分析。
师：为了支付巨额赔款，清政府会采取什么措施？
生：加重对人民的剥削；向帝国主义贷款。师：对，这样会带来那些危害呢？
生：是人民负担加重；帝国主义会进一步控制中国的政治、经济等各方面。
师：条约中规定“清政府保证严禁人民参加反帝活动”，这说明了什么问题？
生：说明清政府已经成为帝国主义的走狗，是帝国主义统治中国的工具。
其它内容也像这样分析，最后由学生得出结论：《辛丑条约》使中国完全陷入到半殖民地半封建社会的深渊。
小结：义和团运动是19世纪末帝国主义侵略加剧，中外民族矛盾尖锐化的产物，它是鸦片战争以后中国人民反抗侵略斗争的又一次高潮，沉重打击了帝国主义及其走狗清政府，粉碎了帝国主义瓜分中国的计划，也加速了清政府的灭亡。义和团将士们的英勇斗争精神将激励着中国人民继续革命。不久爆发的辛亥革命就推翻了清政府的反动统治。《辛丑条约》是帝国主义对中国进行穷凶极恶敲诈勒索的又一个不平等条约。它的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
第3篇：义和团运动
第15课义和团运动
[内容]
（一）填空
1.在第二次鸦片战争中，俄国通过《爱珲条约》和《北京条约》，共割占中国东北_______多万平方公里的领土。
（二）单项选择
2.在帝国主义掀起的瓜分中国的狂潮中，德国划分的势力范围是（）
A.福建B.广东C.山东D.云南
（三）列举
3.列举19世纪外国资本主义、帝国主义向中国发动的四次战争。
二、课堂效果检测
（一）填空
1.1900年夏，义和团的势力发展到_________地区。天津义和团的首领有______和_______。
2.________年6月，为了镇压中国人民的反抗，英、___、___、___、_法、___、意、奥八国侵略军由海军司令_______率领，从经天津向进犯。
3.八国联军攻入北京后，__________在逃跑途中，无耻地请求八国联军“______”。义和团运动在中外反动势力的镇压下失败了。
（二）单项选择
4.义和拳改名义和团后，提出的口号是（）
A.反清灭洋B.扶清灭洋C.反帝反封建D.反清复明
5.在《辛丑条约》中规定清政府赔款白银的数额是（）
A.2100万元B.2亿两C.4.5亿两D.13亿两
6.标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊的条约是（）
A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》
第4篇：义和团运动 教案教学教案
重点：义和团反对八国联军的斗争 ；《辛丑条约》的内容和影响 难点：“扶清灭洋”口号及清政府与义和团的关系。教学思想：
本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些内容学生理解起来有困难，在教学上要遵循“学生为主体”的原则，采用多媒体教学手段，通过师生、生生互动的方式，让学生在体验和感悟中学习历史。这一课是对学生进行爱国主义教育以及培养学生概括、分析历史问题能力的好素材。教学手段：多媒体辅助教学 教学过程：
一、导入新课：
19世纪末，帝国主义加紧侵略中国，为了挽救民族危机，中国人进行了哪些斗争？（学生回答略）在民族危亡的关键时刻，民族资产阶级发动了维新变法运动。紧接着农民阶级又发动了轰轰烈烈的反帝爱国的义和团运动。
二、义和团运动的兴起
1． 义和团在山东兴起（屏幕显示《义和团运动的形势》示意图）
①从义和拳到义和团：根据教材讲明义和团的名称、组织形式和主要成员；然后，请学生看书，进行师生问答：
师：19世纪末，义和团为何把斗争矛头从反清转向了反帝？ 生：帝国主义对中国的侵略加深了。
生：帝国主义是中国人最直接、最主要的敌人。
师：很好，那么义和团运动为什么首先在山东爆发呢？ 生（思考后）：山东受侵略最严重。师：都有哪些国家侵略过山东？ 生（思考、议论）：日本、德国、英国。
②“扶清灭洋”口号的提出：解释这一口号的含义，然后进行师生问答。
师：我们都知道清政府是反动的，义和团为什么还要“扶清”呢？这说明了什么问题？ 生：义和团不想同清政府以及洋人同时作战。中国人不打中国人。生：义和团对清政府抱有幻想。
生：说明义和团和愚昧，没有认清清政府的反对本质。
师：同学们回答得很好，“扶清”虽然有扶国、保国的含义，但也很容易让人们对清政府丧失警惕，后来，清政府果然在背后给了义和团一刀，是镇压义和团的刽子手之一。那么，“扶清”和“灭洋”义和团更侧重哪方面呢？ 生：“灭洋”。师：为什么？
生：因为当时中外矛盾是最主要的矛盾，义和团最恨洋人。
师：很好，“灭洋”是要消灭一切洋人的东西，这么做是完全正确的吗？
生：不完全正确，洋人也有先进的东西。比如武器，科技，这些我们应该学习。
师：非常正确。我们对待洋人的事务应该取其精华，去其糟粕。“扶清灭洋”口号的提出突出的反映出中华民族同帝国主义的矛盾十分尖锐，表现了广大人民对帝国主义的侵略深恶痛绝，它能够有效的发动和组织广大农民积极参加到这场反帝爱国运动中来，但是也反映出农民阶级的局限性，对清政府和洋人的认识还停留在表面。2． 平原大捷：略。
3． 义和团发展到京津地区：先指导学生看书，并演示《义和团运动的形势》示意图，然后进行师生问答。师：清政府对义和团的态度发生了怎样的变化？ 生：以前是镇压，现在承认义和团为合法团体。师：清政府为什么这么做呢？
生：义和团强大了，清政府感到害怕。生：它要利用义和团抵抗外国侵略者。师：很好，那么，清政府的目的是什么呢？ 生：控制、利用，最后消灭义和团。师：谁能用成语来概括？ 生：借刀杀人、一箭双雕。
三、反对八国联军的斗争
这是本课重点，利用书中小字、插图和多媒体资料，讲清以下几个问题： 1． 八国联军为何发动侵华战争？其目的是什么？
2． 义和团的英勇抵抗：突出义和团的英勇抗争精神。比如：廊坊狙击战、攻打四国使馆和西什库教堂等。
3．义和团运动失败的原因：清政府在利用义和团打击帝国主义的企图破产后，决定绞杀义和团，义和团运动在中外反动势力联合镇压下失败。清政府的反动面目暴露无遗。
4．八国联军的暴行：利用书中小字部分和多媒体资料中的图片，增强学生的感性认识，激发学生的爱国情感。
四、《辛丑条约》 1．《辛丑条约》的主要内容：略。2．《辛丑条约》的严重危害：根据条约内容逐条分析。师：为了支付巨额赔款，清政府会采取什么措施？ 生：加重对人民的剥削；向帝国主义贷款。师：对，这样会带来那些危害呢？
生：是人民负担加重；帝国主义会进一步控制中国的政治、经济等各方面。师：条约中规定“清政府保证严禁人民参加反帝活动”，这说明了什么问题？ 生：说明清政府已经成为帝国主义的走狗，是帝国主义统治中国的工具。其它内容也像这样分析，最后由学生得出结论：《辛丑条约》使中国完全陷入到半殖民地半封建社会的深渊。
小结：义和团运动是19世纪末帝国主义侵略加剧，中外民族矛盾尖锐化的产物，它是鸦片战争以后中国人民反抗侵略斗争的又一次高潮，沉重打击了帝国主义及其走狗清政府，粉碎了帝国主义瓜分中国的计划，也加速了清政府的灭亡。义和团将士们的英勇斗争精神将激励着中国人民继续革命。不久爆发的辛亥革命就推翻了清政府的反动统治。《辛丑条约》是帝国主义对中国进行穷凶极恶敲诈勒索的又一个不平等条约。它的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
第5篇：义和团运动·教案示例之一
义和团运动·教案示例之一
教案示例之一
义和团运动
北京市房山区教师进修学校 特级教师 贺心滋
（一）教学目的一、要求学生掌握的基础知识：
1.记忆：义和团的组织形式、活动地区。平原大捷的时间、地点、领导人。义和团势力在京津地区的发展。八国联军发动侵华战争。义和团抗击八国联军的斗争事迹，中外反动势力对义和团运动的镇压。《辛丑条约》的签订。
2.理解：义和团兴起的原因。义和团提出的“扶清灭洋”的斗争口号。慈禧太后阴谋利用义和团的罪恶目的。《辛丑条约》的主要内容及其对中国的社会危害。
二、要求学生从思想上认识：
1.八国联军的侵华战争，是20世纪初帝国主义对外侵略掠夺空前残酷和野蛮的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的国耻与国难。
2.义和团与爱国清军的坚决抵抗，沉重打击了中外反动势力，是阻止帝国主义瓜分中国最主要最直接的原因。
三、要求培养学生的能力：
1.通过引导学生讨论“扶清灭洋”口号的作用、意义和局限，提高学生分析问题、认识问题的能力。
2.在教师指导下，通过学习、分析《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会造成的严重危害，以培养学生综合、分析能力。
重点和难点
重点：义和团抗击八国联军的斗争；《辛丑条约》的内容及其对中国的社会危害。
难点：清政府和义和团的关系。
教学用具
放大绘制《义和团运动的形势》地图一幅。
有关义和团运动的幻灯片。
教学方法
以启发式为主的综合教学法。
（二）教学过程
导入新课
指导学生朗读“课前提示”。然后教师指出，“课前提示”中提到“19世纪爆发的义和团运动，是帝国主义侵略加深、民族矛盾空前激化的产物”，这说明了义和团爆发的根本原因。请同学们回答，19世纪末帝国主义国家对中国侵略的加深具体表现在哪些方面？（学生回答略）
教师总结学生的答问，指出，甲午中日战争后，帝国主义国家在中国强占“租借地”，划分“势力范围”，掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临着亡国灭种的危险。以康、梁为首的资产阶级维新派，为救亡图存，进行维新变法运动，但很快失败了。与此同时、以农民为主体的广大劳动群众掀起了更大规模的反帝爱国运动。这就是席卷了中国北方，震撼世界的义和团运动。今天，我们就来学习第15课义和团运动。
讲授新课
一、义和团运动的兴起（板书）
1.义和拳：（板书）
义和拳是义和团最初的名称。它是在山东、河南、直隶一带民间秘密组织。它的活动方式是设立神坛拳厂，通过练习拳棒、传授武艺、散发传单等形式来组织群众，进行反清活动。其主要成员是贫苦农民，还有手工业者、城市贫民、小商贩和运输工人等。
2.平原起义 1899年（板书）
①原因：随着帝国主义侵略的加深，外国传教士的活动越来越猖狂。外国传教上作为侵略的先锋，深入到中国广大内地。仅山东省的教堂就有1000多处，出现了“教堂几遍天下，传教洋人相望于道”的景象。这些传教士凭借不平等条约的庇护，欺压百姓，称霸一方。在民教争讼中，清朝地方官吏又“袒教抑民”，造成许多“民冤不伸”的案件。因此，广大群众同教会和传教士的矛盾日益尖锐。在这种情况下，1899年秋，山东平原县义和拳在朱红灯等人的领导下，举行了武装起义。
②平原大捷：请同学们阅读课文小字部分，并概述其内容。（挂《义和团形势图》，将自制小红旗插于平原县）
通过这段小字内容，可以看出，这次平原县义和拳武装起义是由于平原县李庄恶霸地主，依仗教会势力，乘闹灾荒之机，囤积居奇，敲诈勒索，欺压民众引起的。
事情发生后，朱红灯率领附近几县的义和拳前去援助，冲击教堂，严惩教徒。但清政府奉行“袒教抑民”的政策，山东巡抚毓贤派兵镇压。面对清军的镇压，拳民猛打猛冲，大刀长矛并举，火铳土炮齐发，杀得清军人仰马翻，溃不成军。从此义和拳声威大震，力量也迅速发展起来。（让学生齐读《歌谣》）
3.义和团的斗争口号及义和团在京津地区的发展（板书）
平原大捷以后，由于义和拳力量的发展壮大，清政府对义和拳采取由“剿”到“抚”的政策。义和拳由此改名义和团，提出了“扶清灭洋”的口号，把矛头指向帝国主义，斗争也从秘密转向公开。
同学们讨论一下，“扶清灭洋”这一口号应怎样理解。（在学生讨论的基础上，教师归纳。）
此口号的核心是“灭洋”，它反映了帝国主义与中华民族的矛盾已经成为主要矛盾的客观形势，因而能够对于身受帝国主义压迫的广大群众起鼓舞和动员作用。
但这个口号并不科学，“扶清”，说明义和团对清政府的反动本质缺乏认识，“灭洋”又带有笼统的排外性质。这也反映了农民阶级本身的阶级局限性。
1900年夏，义和团的势力由山东发展到直隶境内，他们连克州、县，逼进北京、天津。（指导学生看《义和团运动形势图》）。
义和团势力的迅速发展，使清政府感到十分震惊，“剿之，则即刻祸起肘腋，„„”迫于形势，慈禧太后“只可因而用之，„„”慈禧太后为什么要利用义和团？其罪恶用心是什么？（启发学生思考）
慈禧太后所以要利用义和团，其原因有二，一是，她得到一个不确切的情报，说是帝国主义国家向清政府提出了照会，要她把权力交还给光绪帝。这个谎报大大激怒了慈禧太后。二是，想把义和团推到同帝国主义作战的第一线上，用帝国主义列强的力量来消灭义和团。于是，清政府承认义和团为合法团体。清军停止进剿义和团，义和团大批涌进北京、天津。（让学生看课本插图《北京城内第一个义和团的神坛》、《义和团开狱放百姓》）义和团进入北京、天津后，居民纷纷加入，甚至一些宫中内侍宫女、清军士兵也参加了。他们张贴文告。如“最恨和约，祸国殃民，上行下放，民冤不伸”等来揭露外国侵略者的罪行，号召人民起来反抗。北京、天津一时为义和团所控制。
二、反对八国联军的斗争（板书）
1.八国联军的侵华战争（1900年、西摩尔）（板书）
义和团势力的发展壮大，沉重打击了帝国主义国家在华利益，引起了外国侵略者的极大仇视和恐慌。帝国主义列强一面进一步向清政府施加压力，令其对义和团运动进行镇压，一面直接出兵进行干涉。
1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奥（奥指奥匈帝国），组成了一支约2100人的联军，在英国海军上将西摩尔的率领下，从大沽经天津向北京进犯。
八国联军的侵华战争，遭到了义和团和清军中爱国官兵的英勇抗击。
2.义和团在天津和北京的战斗（板书）
①廊坊狙击战。侵略军从天津向北京进犯时，义和团拆毁从天津到北京的铁道，进行沿途狙击，使侵略军行进缓慢。由天津到北京的火车只需走几个小时，由于义和团处处狙击，侵略军花了四天的时间才走了130里。侵略军到达廊坊车站后，6月14日晚上，300多名义和团战士立即包围了车站。廊坊狙击战的战斗打响了。（指图《京津地区义和团抗击八国联军形势示意图》）
你们在小学学过“义和团廊坊大捷”这一课，谁能结合本课文中的小字部分，讲一讲廊坊大捷的战斗情景。（同时放映《廊坊大捷》幻灯片）这次狙击战（包括在杨村的战斗）直到6月25日，西摩尔率领的残兵败将才在另一部分侵略军的接应下，狼狈逃回天津。廊坊大捷是义和团抗击八国联军的第一次伟大胜利；它粉碎了侵略军侵犯北京的计划，显示了中国人民大无畏的英勇斗争精神。
②保卫天津的战斗。当侵略军在廊坊遭到狙击时，八国联军就策划发动一场更大规模的军事行动。6月17日，侵略军对大沽炮台发动猛烈进攻，经过六小时激战，大沽炮台失守，侵略军纷纷从大沽登陆，向天津进犯。义和团和清军爱国官兵开始了保卫天津的战斗。
7月初，义和团在首领曹福田的率领下和部分清军联合猛攻老龙头火车站，他们同侵略军激战10多个小时，杀退敌人，收复了老龙头车站。与此同时，义和团的另一位首领张德成指挥义和团战士猛攻天津紫竹林地区的外国租界。请同学们阅读课文中的小字部分，并请一位同学进行复述。然后，教师强调：第一，紫竹林位于天津城东南，是帝国主义侵略华北的根据地，也是八国联军从大沽登陆后的集结地。第二，义和团抗击侵略军的斗争得到天津广大人民的支援。他们冒着枪林弹雨，送“得胜饼”和绿豆汤慰劳前线战士。
③围攻西什库教堂和外国使馆。正当义和团在天津与侵略军鏖战时，北京义和团向帝国主义盘踞的西什库教堂和东交民巷使馆区发动总攻击。
义和团为什么要围攻西什库教堂呢？
西什库教堂是直隶北部天主教总堂，是帝国主义利用宗教进行侵华活动的一个重要据点。正如课文中讲到的，他们收容反动教民，公然对抗义和团。中国人民早已对他们恨之入骨。为了攻破教堂，义和团自制武器，并采用挖地道、埋地雷等战术，向教堂发动进攻，打死打伤大批侵略军。侵略者整日龟缩在教堂里，惶惶不可终日。
围攻东交民巷使馆区，课本上有两个实例，（小字部分）请同学阅读一下。东交民巷是当时外国公使集中的地方，也是外国侵略势力在中国的总指挥部。他们多次四处挑衅，肆意残杀义和团的北京居民数百名。侵略者的暴行，激起了义和团的极大愤慨。义和团在忍无可忍的情况下，向东交民巷使馆区发动了进攻，以示对侵略者的惩罚。（请一位同学读一下，课文中小字部分的第二段。）义和团围攻使馆56天，沉重打击了侵略者的气焰。
3.义和团运动的失败（板书）
7月中旬，八国联军攻陷天津；8月2日沿北运河两岸向北京地区进犯；14日，攻入北京。慈禧太后带领光绪帝，出德胜门仓皇逃走。在途中，慈禧太后认为“外国人入侵中国，义和团是罪魁祸首„„非痛加铲除不可。”她下令清军斩杀义和团，并厚颜无耻地请求八国联军“助剿”。请同学们看书上的插图，《清军逮捕义和团战士》、《德国侵略军逮捕义和团战士》。义和团运动在中外反动势力的镇压下失败了。
请同学们具体分析一下，为什么说“义和团运动在中外反动势力的镇压下失败了。”在学生分析的基础上，教师补充指出：义和团所面临的敌人过于强大，不仅有本国封建势力的“围剿”，还有八个穷凶极恶的帝国主义国家联合进攻。而义和团又是以落后的斗争手段和武器同先进的、强大的敌人作战，再加上农民阶级本身的局限性，提不出科学的斗争纲领和口号，所以最终导致失败。
义和团运动虽然失败了，但他们在抗击八国联军的斗争中，前仆后继、英勇不屈的爱国主义精神，永远值得我们学习和发扬。
4.八国联军在北京的暴行（板书）
1900年8月中旬，八国联军侵占北京以后，烧杀抢掠，无恶不作，充分暴露了帝国主义的凶恶本质。请同学看课本插图《八国联军炮毁后的北京街市和北京正阳门》，并请一位同学带有感情地朗读课文中有关联军暴行的小字部分。（略）经过这次洗劫，中国“自元、明以来之积蓄，上自典章文物，下至国宝奇珍”，都已丧失殆尽。八国联军的暴行，罄竹难书。
八国联军进攻天津时，沙俄在东北又趁火打劫，侵占我领土，屠杀我居民，制造了惨绝人寰的海兰泡和江东六十四屯惨案。（请同学阅读小字部分）
三、《辛丑条约》（板书）
1.《辛丑条约》的主要内容（1901年）（板书）
1900年12月，英、美、俄、日、法、德、意、奥、比利时、西班牙、荷兰等11个国家的公使提出《议和大纲》12条，强迫清政府接受。1901年9月7日，庆亲王奕，李鸿章代表清政府同外国侵略者签订了空前丧权辱国的不平等条约，这一年是旧历辛丑年，所以称这个条约为《辛丑条约》。
《辛丑条约》的内容，请同学们看书，并用①②③④符号标出。为方便记忆，同学们还可以从经济上、政治上、军事上进行归纳。一定要牢记这些内容，不忘国耻。
2.《辛丑条约》给中国社会造成的严重危害
《辛丑条约》给中国社会造成哪些严重危害呢？请同学们根据内容逐条进行分析。在学生分析的基础上，教师强调指出：从经济上来讲，清政府赔款4.5亿两白银，分39年还清，本息全计高达9亿8千2百万两，加上各省各地方的教案赔款（约3000万两），总数超过白银10亿两，当时清政府每年财政收入只有8千多万两，这就相当于清政府12年的总收入。特别应该指出的是，当时中国人口4亿5千万，所以列强要求赔款4亿5千万两，用意在要每个中国人都要向他们交1两白银的“罚金”。这是侵略者要通过索赔，来惩罚、污辱所有的中国人。赔款又以海关税、常关税、盐税等作担保，从而严重损害了中国的主权。从政治上看，“清政府保证严禁人民参加反帝活动”，这样清政府完全成为洋人的朝廷，成为帝国主义统治中国的工具。“划定东交民巷为‘使馆界’允许各国驻兵保护，不准中国人居住”，从此，“使馆界”成了“国中之国”，各国公使成了清政府的太上皇。从军事上看，“清政府拆毁大沽炮台，允许帝国派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地”，这就，便利侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反帝活动。由此可以得出结论，《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
课堂小结
通过学习《义和团运动》这一节课，使我们知道，义和团运动是在帝国主义侵略不断加深，外国传教士作威作福，任意欺压中国人民所造成的。义和团运动是以农民为主体的反帝爱国运动，面对八国联军的侵略，他们进行不屈不挠的英勇斗争，沉重地打击了帝国主义的侵略势力，粉碎了帝国主义妄图瓜分中国的迷梦，也动摇了清王朝的统治，在中国近代史上写下了光辉的一页。
《辛丑条约》是帝国主义对中国进行穷凶极恶地敲榨勒索的又一个不平等条约。这个条约的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
第6篇：天津义和团运动
简述天津义和团运动
【摘要】 义和团运动是一次群众性的反帝爱国运动，是中国近代史上的一件大事。天津是这个运动的重要活动地区，是中国军民抗击八国联军侵华战争的主要战场。天津的义和团出现在1899年春，不久因山东、直隶的义和团陆续到来而声势大盛。不幸的是，义和团运动后遭八国联军镇压，清政府被迫签订《辛丑条约》。在这场反帝爱国斗争中，天津的义和团始终站在最前线，在近代中国人民的反侵略斗争史上，写下了光辉的篇章。
【关键词】 天津义和团运动
【正文】
一、天津义和团运动概述
提及义和团运动，想必大家都不会太陌生。作为一次群众性反帝爱国运动，天津这个中国的第二大门，也加入到了反帝爱国斗争当中，并成为重要的活动地区之一。具体来讲，天津的义和团出现在1899年春，不久因山东、直隶的义和团陆续到来而声势大盛。1900年春夏之际，全城已是拳坛遍立，很快就控制了天津城。较著名的领袖有曹福田、张德成、林黑儿等。6月10日驻扎在租界的各国军队以“保护”使馆为名，组成侵略联军企图进驻北京。天津义和团得悉后立即组织兵力破坏铁道，节节阻击，最后将联军围困于廊坊，使侵略军“进京之路，水陆俱穷”，于6月26日狼狈逃回天津，不得不承认这次失败使“欧洲人在亚洲人面前丢了脸”。天津义和团为了阻击屯驻在大沽口军舰上增援的各国侵略军，于6月18日发起攻打老龙头车站(今天津站前身)的战斗，给驻守车站的沙俄侵略军以很大杀伤，并一度占领了车站。与此同时，天津义和团还发起了围攻租界的战斗，英勇杀敌，使敌人伤亡很大。义和团运动后遭八国联军镇压，清政府被迫签订《辛丑条约》。在这场反帝爱国斗争中，天津的义和团始终站在最前线，在近代中国人民的反侵略斗争史上，写下了光辉的篇章。
二、义和团运动发生的背景
19世纪末，特别是甲午战争后，各帝国主义列强侵略加剧，经济上加紧资本输出，政治上则强占“租借地”和“划分势力范围”掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益严重。面对外国侵略者的入侵，对中国资源的肆意掠夺，软弱腐败的清政府，已经无法全力去抗衡，抱着求和的态度一步步妥协退让，无疑给外国侵略者造成了非常大的侵略空间。与此同时，教会活动也猖狂了起来，教民矛盾不断激化。恰在这个时候，外族入侵已经达到一种空前的规模。每一个中国民众，每一个有爱国情操的中国民众，都会对清政府的无能产生反抗情绪。出于民族尊严的维护与国家资源的保护都会产生出于本能的保护意愿。天津所处位置，正好处于喉径。义和团组织的抗击正是民族人士反帝反封建反侵略的重要体现。
三、对义和团运动的阐述与分析
第一： 天津所处地理环境分析；
天津处于交通要道，是工业大城市。来自中国各个地方的民众聚集在这个地方，民众文化的交流，不同于当时相对发展落后的鼻塞地方。民众思想相对比较超前，对民族发展有了比较清晰的认识，对外敌的入侵有反抗到底的决心与信心。京津铁路线来自的各地团民都有同样的思想。相比较与别的地方，天津义和
团更有利于扩大和发展，也更利于坚定的领导与发展。
第二：从义和团领袖人物的领导思路和远见分析；
义和团运动的兴起，乃基于民族矛盾上升为社会的最主要矛盾，人民反帝要求十分强烈。因此，当义和团揭竿起义，人民纷起响应，迅速形成中国近代史上一次最大的反帝爱国运动。然而，义和团是一个极端分散的组织，这就势必更加突出各支团队首领的个人作用对于各团的发展和斗争的影响。事实说明，义和团团民之所以比较集中，战斗较为有力，是和他们的首领的个人作用分不开的。曹福田、张德成这两位领袖在进入天津之前，就已统率数千乃至上万人的队伍，这种情况在整个义和团运动中是极为罕见的。在义和团严重排外高潮之际，曹福田却制止再行焚毁洋货，尽管实际上并未能阻止排外现象继续发生，但提出这个问题，却是义和团运动史上独一无二的。刘呈祥的团队的封建迷信比较淡薄，他们不仅单独组织快枪队，而且在高家庄战役中运用了巧妙的战术，这也是义和团战史上少见的。由此可见，天津义和团的主要首领确有他们独特之处。之所以如此，是和他们本人的经历分不开的：曹福田（士兵出身），张德成（船民），韩以礼（小贩）、庞维（城市贫民）、杨寿臣（地主）、潘老师和王老师（士兵出身），林黑儿（船妇），刘呈祥（从鲁迁津）等，这些首领多是走南闯北，富于阅历的下层劳动群众或游民无产者。他们的眼光显然比长期束缚在小块土地上的农民要远大一些，从而他们的组织能力和领导水平相对说来比农民要高一些。而且他们大都是义和团运动期间才参加义和团的，因而白莲教中流传下来的陈规戒律显然要少一些。
第三：其他方面因素分析。
促使天津义和团的人数比较集中，组织比较坚强，斗争力量比较强大。因此，尽管他们也同样接受了清政府的招抚，也领取官府的部分给养，但相对说来，和北京的义和团相比，其接受清政府统率的程度似有区别，自主性稍微大一些。七月十日，统率天津义和团大臣刘恩溥在上奏中说：天津义和团“虽有大小头目，而肯报名造册，藉便稽覈者，不过十之四五”。刘恩溥的话，可能有意强调义和团不易控制，而把“肯报名造册”者的数目减少。但它至少说明了天津义和团有相当一部分没有直接被清政府统率。上述这些特点，只是天津义和团和其它地区的义和团比较而言，所以，相对来说天津义和团运动要比其他地区的义和团运动更具有独特的优势与发展潜力。
四、评价
（一）积极影响
1、义和团运动时清末群众性的反帝爱国运动。表现了中国人民高尚的爱国主义精神、反侵略的伟大气魄和不甘于屈服于帝国主义以及其走狗势力的顽强反抗精神，显示了中华民族的力量。
2、，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦，沉重的打击了列强的侵略。义和团提出的“扶清灭洋”的口号在初期层吸引广大群众参加，壮大了义和团的声势和力量。
3、义和团运动不仅在中国近代史上有举足轻重的地位，也对亚洲各国民族解放运动也产生了重大影响。
4、保存了中国文化和文明。义和团运动既然阻止了帝国主义列强瓜分中国，也就相应地保存了中国数千年来的悠久文化，使我们中华民族这个文明古国得以在这个世界史上最大规模的掠夺领土的时代中存在下来。
（二）消极影响
义和团运动整体上在政治上缺乏明确的纲领和方针，对清王朝抱有幻想，缺乏警惕，此外还存在笼统排外和宗教迷信的严重缺陷。这在天津表现尤为严重。
1、笼统排外。笼把一切洋人统排外。他们简单地把“洋”和中国绝对的对立起来，把一切洋人、洋货和外来科学技术都列入反对之列；把社会上一切黑暗和坏事，全归诸洋人，甚至说出“天不雨，地发干，全是教堂止住了天”的荒唐话。
2、宗教迷信。作战迷信刀枪不入，划分敌友靠焚一片黄纸是否飞扬，行动靠请求卜。这样，不可能长期地支持起义者的斗志和团结，也不能解决内部和外部的重大问题，相反地却使人们陷入迷失方向的神秘主义、不可知论的可悲境地之中。
五、小结
义和团运动是一次群众性的反帝爱国运动，是中国近代史上的一件大事。天津是这个运动的重要活动地区，是中国军民抗击八国联军侵华战争的主要战场。在近代民族矛盾严重激化的情况下，天津地区反击八国联军的战争，是中国传统民间力量在民族危机中的集中释放，故参与天津战争中的义和团运动已不再是单纯意义上的民间反洋教运动，而是已经成为了全民性意义的民族战争。透过这场爱国运动看人民群众，他们既是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者。立足当代，我们依旧要重视人民群众的力量，真正的将人民群众的切身利益放在第一位，做到“以人为本”，携手开辟社会主义现代化的新篇章！
【参考文献】
[1]《中国近代史纲要》（历史教材）
[2] 袁志海.义和团时期京津下层平民心态研究
[3] 杨升祥.简论天津租界
[4]金家瑞.义和团保卫天津的英勇战斗
重点：义和团反对八国联军的斗争 ；《辛丑条约》的内容和影响 难点："扶清灭洋"口号及清政府与义和团的关系。 教学思想：本课内容较多，而且在中国近代史上占有非常突出的地位，有些......
第15课义和团运动[内容]（一）填空1.在第二次鸦片战争中，俄国通过《爱珲条约》和《北京条约》，共割占中国东北_______多万平方公里的领土。（二）单项选择2.在帝国主义掀起的瓜分中国......
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