一年级语文上册 奶奶笑了教案 浙教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四年级语文教案上册全”。
奶奶笑了
教学目标：
1.学习课文，懂得从小要尊敬长辈、关心老人。
2.会用文中句式“我给谁干什么”练习说话，培养学生的口头表达能力。
3.能利用投影进行想象说话和复述课文的练习。
4.会正确、流利地朗读课文。教学重点、难点：
1.会用“我给谁做什么”的句式说话。
2.利用投影想象说话和复述课文。教学方法：
重点突破法学习迁移法 教学准备：
投影录音卡片小黑板 教学过程：
一、复习字词：
1.利用生字卡片开双轨火车（同桌一人读，一人组词）
2.尝试听写生字，利用卡片直接纠正
二、投影质疑：
出示投影①
1.我们今天继续来学习课文《奶奶病了》。（出示课题）
2.出示投影①
①观察力培养：你能从这幅图的哪些地方看出奶奶病了？
②质疑：你能想象出奶奶当时会怎么样？（略）
是啊，生病的人可痛苦了，可你们看，图上奶奶的表情是臬的？（笑咪咪）这是怎么回事呢？
三、初识课文：
听录音，看课文，自由说说奶奶为什么笑了？
四、学习重点句：
1.说话练习
（1）出示投影②：①图上画了谁在干什么（板书：倒开水）
②她会怎么做，怎么说？
③奶奶又会怎么说？
④连说三个问题。
（2）小结方法：刚才这幅图，我们说了哪3个问题？
（小黑板出示投影②的学习方法）
（3）出示投影③④
①请同学们自由选择1幅图，按刚才的办法说一说。
②指名说，反馈、评议。（板书：拿苹果、讲故事）
③同桌互说刚才没说过的寻副图。
2.文字训练：
①冬冬为奶奶干了哪些事？文中中句话写出了这一点？用“”划出
②自由读一读，用“·”标出表示动作的词。
我们朗读时，应该把它们读成重音。
3.朗读训练：
①齐读重点句
②范读，生听、比较，再齐读
③我们在读的时候，可以发现写讲故事这件事时，和前两件有何不同？
④理解“还”的用法，并用“还”说一句话。
⑤同桌分角色表演读，配上表情与动作
4.发散训练
出示句式“我给谁干什么？”说说我还会给奶奶干什么？
五、学习1、2、4句：
1.正因为我给奶奶倒开水、拿苹果、讲故事，所以奶奶笑了，好为什么笑？
2.冬冬怎么会想到去做这些事的呢？
六、导行：
1.如果妈妈在家，你认为冬冬还会这样干吗？
2.由此可见，冬冬是个怎样的孩子？
3.如果你的奶奶病了，你会怎么做？
4.说说其他时候，你会给谁干什么？
（出示句式：我给）
七、回归整体：
1.朗读全文
2.看投影、板书复述全文。把今天的事，告诉下班回来的妈妈。
3.看板书背课文。
八、布置作业
作业本：按课文填空
板书设计：
谁
干什么
说
20、奶奶笑了
倒开水
病了→我 拿苹果
→笑了
讲故事（还）
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