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让动画“动”起来
执教人：黄婵
教学内容：《小学信息技术（六年级下）》第五课“让动画‘动’起来” 教学目标：
1.了解动画的基本概念，说出“帧”在动画中的作用及类型。2.能够独立完成添加操作，并根据图形辨认出帧的类型。
3.通过观察演示，感受动画制作的原理，进一步理解“关键帧”的作用及操作，从而掌握最基本的动画制作和测试影片的方法。
4.形成“静态图像形成动态的动画”的观念，养成自主学习，主动探索问题答案的良好习惯。教学重点：
对“关键帧”作用的理解和操作，学会通过“关键帧”制作逐帧动画的方法。教学难点：
对动画制作原理的理解；
对几种不同类型“帧”作用的理解及区分和在不同情况下对各种“帧”的处理。教具：Flash 源文件；多媒体课件 教学过程：
1.复习本课相关知识点
时间轴面板主要由图层、帧和播放头组成，在时间轴中，每一帧被赋予了特定的图形，通过连续帧中图形的变化，形成了连续的动画。
在时间轴中还可以设置不同的层，由于层的存在，可以在同一帧中放置不同的图形而互不影响。每一层都有自己对应的帧。
每一帧都对应于自己的编辑区，一帧就像一幅画，播放指针（播放头）指在哪一帧上，编辑区就将显示哪一帧的内容。
时间轴状态栏：当前帧、帧的播放速、播放到当前帧所需要的时间。
2.大家一起来看一幅画，在看的时候按照老师的指示来做。回答问题：你看到了什么？
视觉暂留现象：眼睛有一个重要特性是视觉惰性，即光象一旦在视网膜上形成，视觉将会对这个光象的感觉维持一个有限的时间（中等光0.05~0.2秒），这种生理现象叫做视觉暂留性。
3.请一位同学读一读课本18页看一看这一段话，其他同学认真听，概括动画制作的原理。4.打开Flash软件，介绍帧的基本概念（时间轴上一个小格表示一帧）。5.看“骏马奔驰”的Flash动画文件，理解通过“帧”制作Flash动画的原理。
6.演示制作“开小船”的小动画，理解“关键帧”的作用和操作，学会测试逐帧动画的效果。
看“开小船”Flash动画。
分析在Flash中怎样使得“小船”移动？
分析不同位置的“小船”应该放在关键帧上（想一想是不是一定要放在关键帧上？）。
开始制作，学习插入关键帧（在要插入关键帧的位置单击右键插入关键帧）
测试动画效果（“控制测试影片”或者Ctrl + Enter）
讲解“关键帧”的概念和作用（关键帧定义了一段动画的起始和终结）7.请同学们翻开书19页，默读“帧的类型”这一段，看大屏幕回答上面的问题。a)有几种类型的帧？
b)把帧的名称和图片对应起来，并说出你是如何区分的。c)说出各种帧的作用或者特点。
d)教师评讲并出示Flash实物和同学们一起辨认。
8.一起制作“倒计时”逐帧动画（分析新建Flash文件（文件新建）写入第一个数字（文本工具、调整字体属性）插入关键帧输入数字测试逐帧动画）9.总结反思
知道这个动作是如何变化的把变化过程中的每个动作画到关键帧上测试动画。这节课我们主要学习了用关键帧制作逐帧动画的方法，但是我们已经学了另外4种类型帧，它们有什么用呢？我们在以后的学习当中会慢慢学到。作业布置：课本21页，练一练第1、2题；想一想1,2,3题
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