信息管理学教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“合肥信息管理学教案”。
一、理论教学内容
如何确立课程体系结构、选择相关教学内容，是一门课程开设的关键。
课程体系结构：
信息管理学是将管理学的一般原理运用到信息资源的管理活动中所形成的一门学科。本课程主要讲述信息管理的基本概念、基本原理和基本方法，以及信息管理的规划、组织与控制。本课程定位于社会组织机构(以工商企业为主)中对信息资源的管理，从其信息系统建设的角度考虑，力求揭示信息管理与信息系统之间的关系，促使信息系统与信息管理有机结合。
具体地说，本课程从管理科学领域出发，以信息科学理论为基础，对信息管理学的学科体系进行探讨，阐述信息管理的基本原理和方法。讨论战略的信息管理问题和信息管理的组织问题，着重介绍信息管理过程和信息管理系统。最后，还提供信息管理的实证研究与案例分析内容。
知识模块顺序：
第1章和第2章：管理学背景/信息学基础
第3章：信息管理学学科体系
第4章和第5章：信息管理原理/信息管理方法
第6章和第7章：战略信息管理/信息管理组织
第8章和第9章：信息管理过程/信息管理系统
第10章和第11章：信息管理实证研究/信息管理案例分析
重点：重点章节为1-4章，7-9章。重点内容包括信息管理课题的提出、信息科学理论基础、信息资源管理的概念、信息管理的对象和发展历程、信息管理学的实用体系框架、信息管理的基 本原理、信息管理的组织机构和人员分工、信息管理的全过程、信息管理系统的概念、信息系 统开发与管理知识概述。
难点：难点章节为5-6章。难点内容包括从国外引进的两个信息管理方法、战略信息管理理论和内容。
基本要求:
本课程的教学内容在确保全面介绍信息管理基本理论的基础上，力求反映国内外最新研究成果，侧重点放在以现代信息技术为支撑的信息管理过程新理念和新模式的介绍上，要求学生对问题的认识具有更为广阔的空间和较为深入的理解能力，并能运用相关的理论知识对具体的信息管理现象进行分析和研究，为将来从事信息管理工作打下良好的基础。
教学内容组织方式：
（1）教师讲授。教师采取讲解、讲述、点评、引导等方法，既突出教学的重点、难点，又做到系统、科学、全面，并在讲授中提出问题，引导学生去分析和思考，从而自觉地领悟知识；
（2）案例分析。提供大量的企业信息化应用案例，通过介绍主题与背景、情境描述、问题讨论和诠释研究，培养学生运用基本知识分析解决问题的能力，从而使理论与实践联系起来．
二、实践教学内容（辅助环节）
包括参观管理软件公司和信息化实施企业、系统演示与操作、上网访问专业网站和搜集相关资料等。
（1）上机练习，通过亲自感受管理应用软件，对信息管理和信息系统有初步的认识；
（2）参观考察，使学生了解政府部门、工矿企业信息管理的实际情况，增加感性认识；
（3）调查分析，布置上网学习任务，培养学生运用计算机和网络了解和掌握专业知识。
本课程特别强调学生的自学能力培养。在课程的实际教学过程中，结合课堂教学，指定经典和最新信息管理方面的教材和专著，提供信息管理专业网站，供学生阅读、参考、检索和浏览。
第一章课堂随笔
1.引出后面将要讨论信息信息管理MISIRM等概念, 2.指出BPRERPCRMSCMEC等将来要涉及的方向.第2章课后随笔
请大家去图书馆借信息论＼信息科学＼系统科学＼系统工程＼控制论＼管理控制方面的书籍翻阅．也许对提高自己信息系统控制方面的素养.有很大帮助.1 我们是围绕信息开展活动的,所以我们要对信息有进一步的认识.2 信息和信息资源的区别和联系,不仅是观念上的或名词上的,更重要的是影响将来到实际工作中对研究对象的要素和范围的考虑.第3章课后随笔
不仅知道信息管理与信息资源管理的概念和联系，更重要的是了解信息管理学的实用体系，知道信息管理学涉及的主要内容，对信息管理学的全貌有所把握．
第4章课后随笔
要联系实际问题理解和运用基本原理.第5章课后随笔
国内的是基本作业的方法,国外的是战略全局的方法.某种程度反映了国内外信息文化和思维与行为模式的差异.第6章课后随笔
本章是提高部分,最好看看战略管理的书籍,首先要树立战略的意识.结合企业信息化的战略规划案例学习.第7章课后随笔
假设将来要找工作,去了解企业或软件公司岗位需求等.第8章课后随笔
结合一具体问题,全面系统地分析和运用,从而掌握信息管理的全过程涉及的具体环节和工作内容.第9章课后随笔
考虑到该年级开设了后续的MIS课程,所以本章不作为考核重点过多要求.2
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