口语交际五 让名著中的人物走上舞台 教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学五年级名著教案”。
口语交际五 让名著中的人物走上舞台 教案
教学目标：
1、能通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。
2、学会通过表情、动作等肢体语言来反映人物的性格。
课前准备：
排练课本剧“负荆请罪”。
教学时间： 一课时 教学过程：
一、谈话引入主题：
这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明．今天的口语交际，我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。
二、角色选择：
1、你最喜欢哪部名著？为什么？〈三国演义〉、〈西游记〉、〈水浒传〉、〈红楼梦〉
2、哪个人物给你留下的印象最深？或者你最崇拜谁？你想通过自己的表演来当一回你喜欢的人物吗？
三、观看表演，引入情境：
1、观看课本剧《负荆请罪》，思考：（1）廉颇和蔺相如是怎样一个人？
（2）你从哪里体会到的？（人物的语言、动作、表情）
2、同学们，刚才我们看了表演，这段情景我们书中的课文里也描绘到了，你能比较一下两者的关系吗？
（表演中很多人物的对话、表情、动作等都是通过书上的一些叙述性的语言转化的；书上刻画的人物性格在表演中展现得淋漓尽致。）
四、分角色准备：
1、如果让你来演一个故事，你觉得需要哪些准备？
师生探讨：（１）可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话。
（２）可以利用提示语加上表情或动作。
（３）根据实际情景可以准备些简单的服装、道具。
2、选择一个自己喜欢的故事，可以自由组合，也可以以小组为单位进行排练
五、班级表演：
1、班内表演。
2、全班同学评议，评出“最佳表演家”。标准：（1）正确理解课文内容，再现故事场景。（2）入情入境，将人物形象展现逼真。
六、老师总结：
这些人物的形象通过同学们的演绎，真是生动逼真。在浩如烟海的文学、历史名著中，还有许多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，等着我们去感受，去细细品位。
教学反思：
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