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鲸
昌黎县直第一学区后两山小学 阴艳红
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
3、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重点
1、了解课文介绍鲸的知识
2、鲸的形体特点 教学难点
体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处 教学准备
1、学生搜集一些有关鲸的资料
2、教师准备课件 教学过程：
一、引入新课
1、同学们，上节课我们完成了《鯨》这篇课文的导学案，这节课我们继续交流《鯨》这篇课文，老师希望通过这节课的学习，展示出你们最棒的一面，你们准备好了吗？课下，大家搜集了有关鲸的资料，让我们一起交流。（出示课件）
生答 同学们通过自己的努力,搜集了自己感兴趣的内容，对鲸有了更多的了解，俗话说，百闻不如一见，大家想不想目睹鲸的风采？我们一起观赏鲸家族中的部分成员。
（出示课件）(教师边播放边解说)
二、检查预习
看得出,大家对有关鲸的知识有着浓厚兴趣，那么我们从课文中会了解更多知识,首先我们来认读课文中的字词。（出示课件）
检查字词掌握情况。
1、生读，你有没有要特别提醒大家注意的？
学生提醒哺乳的“哺”，上腭的“腭”；比较的“较”三个字音。师 ：让我们齐读一遍。
2、字词读准确了，大家写的怎么样？小组内互相检查。全写对的请举手，小组内谁的字最漂亮？谁想展示一下自己的书写？（找一名学生到展示台展示）
这位同学的字写的左右匀称，端正美观，掌声鼓励一下，也希望同学们今后认真、规范书写，人人练出一手好字。
哪些字容易写错，你有什么好方法记住它？ 我想在黑板上写一写。
师：你真是个细心的孩子！继续努力！
3、同学们在预习过程中有不理解的词语提出来大家一起理解。
三、整体感知
字音字词同学们顺利闯关，那么这篇文章的主要内容大家了解吗？让我们自由读课文，注意读准字音，读通句子。思考一下作者向我们介绍了鲸哪几方面的内容。（出示课件）
谁能说说作者向我们介绍了有关鲸的哪些知识？分别在课文中的哪些自然段中体现？
（学生汇报，教师相机板书：）
体型大（1）
进化过程（2）
种类（3）
生活习性（4－7））
四、交流文中句段
1、大家对鲸这篇说明文都很感兴趣？那么你对介绍鲸的哪一方面最感兴趣呢？
小组交流
哪个小组先来汇报？
刚才发言的这些同学表现怎么样？好不好？掌声鼓励。
2、老师也为同学们准备了几张图片，看后你对文章内容会体会更深刻。（课件出示3张图片）
五、交流说明方法
这篇文章为我们清楚地介绍了鲸的有关特点，给同学们留下了深刻印象，那么文章运用了那些说明方法？让我们继续交流文章的表达方法。（出示课件）
小组汇报交流文章的说明方法。（找三个小组汇报）
总结：同学们真了不起，已经领悟了本文的说明方法，在今后的说明文习作中恰当使用说明方法，让表达更生动形象。
六、拓展延伸
1、同学们在课下认真完成了课前发给你的阅读题，让我们一起交流。
2、学生汇报
3、教师总结
七、拓展作业我来做
1、根据课文和自己搜索的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
今天我们对鲸的了解又进了一步，科学家们也正在不断的研究怎样让鲸更好地为人类服务，然而至今，鲸鱼集体上岸“自杀”的原因、虎鲸之间是怎样听懂对方的“方言”的等，仍旧是个不解之谜。希望大家能努力学习，不断地探索，在不久的将来能揭开这些不解之谜。
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《鲸》的教案设计教学目标： 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解......
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