鲸教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“鲸的教案”。
《鲸》的教案设计
08语2班 曾显锋
教材分析：
这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。
这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。
选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。教学目标：
1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4．认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重点：
在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学难点：
鲸的进化过程 教学准备：
1，搜集有关鲸的图片资料，使学生走近鲸的世界，对鲸有所了解。2，多媒体课件
教学过程：
一．
讲故事导入。
教师讲故事：一天，太平洋地区举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡，并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时，却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵，为什么虾会不让鲸进去呢？相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵
二：初读课文，整体感知。
1：通过阅读，你知道课文写了鲸的哪些方面？分别是文中的哪些段落 三：深入探究课文。
1：学习课文第二段（回答问题）
自由朗读第二段：讨论，然后回答以下的三个问题（1）、你知道鲸属于什么动物？
（2）、那么随着环境的变化，时间的推移
你们知道鲸的进化过程吗？ 2：学习课文第三段（回答问题）思考
（1）、从这段话，你们知道了什么？（2）、它们有什么区别？（3）、你们还想知道什么？ 3：学习第四段
分五人一小组朗读、讨论：
（1）.课文从哪几个方面介绍鲸的生活习性？（2）.须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？（3）.课文写鲸的呼吸、作者运用了什么方法写？（4）.找出鲸睡觉的有关句子，用横线画出来。
（5）.课文最后一自然段用什么方法来说明鲸的胎 生情况和寿命很长。四：巩固升华
1、通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解，能说说鲸以什么理由来参加这次鱼类运动会吗？那么虾不让鲸进去的理由又是什么呢？
2、你们可真会动脑筋，能用学到的知识来平息鲸和虾将军的争吵。五：拓展延伸 1．交流收集的资料。下面我们组织一个“巨鲸演讲团”大家都是演讲团的成员之一，请你们借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍，好吗？
六．总结全文
今天我们对鲸的了解又进了一步，科学家们也正在不断的研究怎样让鲸更好地为人类服务，然而至今，鲸鱼集体上岸“自杀”的原因、虎鲸之间是怎样听懂对方的“方言”的等，仍旧是个不解之谜。希望大家能努力学习，不断地探索，在不久的将来能揭开这些不解之谜。
七、布置作业
（出示海洋动物的课件）选择你感兴趣的海洋动物，查找相关资料，写一篇介绍性小短文，用上本文的说明方法。
板书设计：
鲸
体形特点：重、大、长
进化过程：陆地——浅海——海洋
种类 ：须鲸 齿鲸
吃食
生活习性 呼吸 肺
睡觉
生长 胎生 哺乳
鲸教学目标：1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“滤出”“上腭”“哺乳”“肺部”“肚子” “胎生” “寿命”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解鲸的特点、进......
《鲸》的教案设计教学目标： 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解......
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