北师大版数学第五册《搭一搭》WORD版教案6.doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大版数学教案全册”。
（北师大版）三年级数学教案 上册搭一搭
教学内容：
教科书P14—15内容（观察物体）教学目标：
1、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作的空间想象能力。
2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
3、经历用正方体搭立体图形的过程，培养学生的语言表达能力，合作学习能力。教学重点：
在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
教学难点：
发展学生的空间观念。教具准备：
小正方体，多媒体课件。学具准备： 每人4个小正方体。教学过程： 一，导入
出示一幅积木搭成的房子图：同学们，你们喜欢搭积木吗？今天我们一起来进行搭积木活动。二，操作活动一 ——根据指令搭立体图形。1，先看示范，然后动手。
教师通过多媒体演示“淘气”和“笑笑”搭立体图形的游戏过程：（1）横着放3个
（2）在中间方块的上面放一个（3）把右边的方块拿去
（4）检查搭的图形是否和指令描述的相同。
2，让学生说说游戏的方法，适时提出游戏的规则：不能看，只能听指令来搭积木，注意搭
出的形状和指令描述的是否相同。
3，师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法（1），横着放3个
（2），在左边的方块的上面放一个（3），把右边的方块拿去
（4）检查搭的图形是否和指令描述的相同。
4，生生游戏：让学生同桌交流，互相根据指令搭图形。注意巡视，发现学生的典型操作活动进行交流。三，操作活动二——提问、判断并搭出立体图形。1，师生示范游戏：
师：现在，我们换一种游戏方法，请你先搭出一个立体图形，然后我通过提问，也搭出相同的图形。
让一个学生搭一个立体图形，教师通过提问搭出同样的图形 2，请学生说说游戏的方法
3，学生同桌间开展游戏。要求用尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。四，自由活动
你还有别的问法吗？分小组做这种游戏，通过尽可能少的提问，搭出正确的立体图形。
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