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《语文园地三》 第一课时 口语交际
教学目标：
1.指导学生初步学习推销的方法。了解推销知道如何进行推销。
2.在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。
教学重点：初步学会推销的方法，进行推销。
教学难点：在推销活动中提高表达能力和人际交往能力，感受成功的快乐。
教学准备：学生选择一样自己准备推销的商品，详细阅读商品说明书。教学过程：
一、导入新课
师：今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。
二、了解“推销员”及“推销” 1.你了解“推销员”吗？
2.你知道哪些有关商品推销的知识？请向大家讲一讲。3.推销商品时要注意什么问题？
通过讨论使学生明确：推销商品时要详细介绍商品的特点、性能，应根据需要进行演示、品尝或试用，表述要清楚流畅、形象生动，态度要亲切自然、热情有礼貌。
三、明确要求
这次口语交际，我是“小小推销员”对我们提出的“推销”要求是什么？ 要求：
1.向别人介绍一种“商品”。
2.可以先阅读有关说明书，再想想从哪些方面介绍。（如：外观、规格、用途、使用方法等）3.可以用上一些说明方法进行推销。
四、小组活动 在小组中试着推销各自的商品，选出小组最佳“推销员”，并针对该同学推销产品的内容、语言、语气、表情提出建议。
活动要求：
1.在四人小组内将自己带来的商品介绍给其他同学。
2.其余同学认真听，可以提出想要了解的问题。推销员要耐心解答。3.评出组内“最佳推销员”进行全班展示。
五、全班展示
1.由每组选出的最佳“推销员”进行推销。
2.师生提问，进行评价，选出班级最佳“推销员”。
六、活动总结
你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?
板书设计：
我是“小小推销员”
介绍商品（外观、规格、用途、使用方法等）
用上说明方法介绍
课后反思:
《语文园地三》第二、三课时 习作
主备人：朱利琴 备课时间：2013年10月6日 修改时间：月日 上课时间：月日
教学目标：
1．鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力。
2.激发学生热爱科学的兴趣，陶冶热爱生活的情趣。
教学重点：将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力。
教学难点：在习作中激发学生热爱科学的兴趣，陶冶热爱生活的情趣。教学准备：学生准备商品，教师搜集几篇说明文范文。教学过程：
一、明确任务
1.学生自读习作要求。2.指名说说自己的理解。
（重点：本次习作，要求写一篇说明文，介绍一种物品）
二、指导写法
1.回忆一下说明文和一般的记叙性文有什么不同。2.说说常用的说明方法有哪些?
三、明确具体习作要求：
1.运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，向他人介绍一件物品。
2.尽可能地了解这种物品，把它的特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。按一定顺序写作。
3.写完后读给同学听，看有没有介绍清楚，不清楚的地方再改一改。
四、习作准备
1.你准备写什么物品，从哪些方面进行介绍，用上哪些说明方法?
(你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点.)
学生交流
2.出示范文以及一些相关的习作资料，结合范文的朗读，使学生明确从哪些方面写，如何写。提醒学生可以查找和引用一些相关的资料。
五、自主习作
学生独立打草稿，教师巡回指导。
六、修改完善 1.学生相互修改习作。2.小组评议 3.自行修改习作。
七、习作评讲 1.优秀习作范读 2.交流评议
3.再次修改，部分优秀习作进行展示
八、誊写
将修改好的习作誊抄到作文本上
板书设计：
写一篇说明性文章 介绍一种物品
仔细观察 介绍清楚 用上说明方法
课后反思：
《语文园地三》 第四课时 回顾•拓展三
主备人：朱利琴 备课时间：2013年10月6日 修改时间：月日 上课时间：月日
教学目标：
1.回顾本组课文学习内容以及词语盘点词语。2.学习用列表格的方式做单元小结。
3.学习日积月累《四时之风》，了解四时之风的特点。4.推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。教学重点：回顾本单元所学习的各种说明方法并进行小结。教学难点：学习用列表格的方式做单元小结。教学时间：一课时。教学过程：
一、回顾本组课文内容
二、回顾学习词语盘点词语
三、交流平台
1.本单元我们学习了一组说明性文章，认识了一些说明的方法，你能根据所学完成书中这张表格吗？（举例子 列数字 打比方 作比较）
提醒学生：课文中涉及到的尽可能填上，除了课文中的，在课外书中看的或习作中用到也可填上。
课件出示各种说明方法以及本单元出现的相对应的句子。除了以上四种，你还知道什么说明方法？试着填一填。
2.除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法？向大家介绍一下。
四、日积月累
1.学生自读这首诗，不认识的字、不理解的词查查字典。2.这首小诗向我们展现了怎样的画面?和你的同桌说说。3.说说四时之风各有什么特点。
4.你还知道描写四季的谚语和诗歌吗?向大家推荐推荐。教师出示有关描写四季的诗句。生读。5.指导学生练习朗读，熟读成诵。
五、课外书屋
1.默读“课外书屋”的介绍，明确阅读要求。2.你读过什么科普著作？能给大家介绍一下吗？
板书设计：
说明方法 ：举例子 列数字 作比较 打比方„„
教学反思：
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