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人教版小学三年级上册
《分数的初步认识》教学设计
分数的初步认识教案
教学内容：
人教版三年级上册P90.92页，例
1、例2。教学目标：
１.通过小组的合作学习活动，对几分之一的分数有初步的认识。
２.进一步理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。理解并可以用自己的语言表达几分之一的含义。
教学重点：
理解并可以用自己的语言表达几分之一的含义。教学难点：
理解并可以用自己的语言表达几分之一的含义。教学准备：
课件、组长导学案、圆形和正方形的纸片。教学流程：
一、引入
同学们在中国有各种各样的节日，在不同的节日里，我们会吃不同的东西，老师想考考大家，你们知道端午节大家都吃什么吗？生：粽子。师：那中秋节呢？生：月饼。看来同学们对我们中国传统文化的了解很深。老师也很喜欢吃月饼。不过好东西不能自己一个人独吞，你们愿意帮老师分月饼吗？愿意。
二、新授课
1.再次体验平均分。
把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？ 大家看大屏幕：在大屏幕上你发现了什么样的数学信息。生，有4个月饼。老师要把这六个月饼分给两个人，你们想怎么分。生：4÷2=2 师：这位同学想用除法来做，同学们，这是怎么分的啊？生：平均分的。为什么要用平均分？生：因为这样分公平。师：你回答的真棒。那么同学们，再继续分的时候，也要平均分好吗？
出示课件：两个月饼。如果只有两个月饼呢？生：每人一个。师：很好！同学们用了2和1两个数字来表示每人分得的部分。再看：如果只有一个月饼呢？生：一半！
怎么分是一半呢？同学们你会分吗？请用手中的圆形纸片代替月饼动手分一分。难度不大，我们争取一分钟完成。
学生活动老师巡视。
谁愿意把自己分得的一份展示给大家看一看。能说说你是怎么折的吗？
同学们果然很公平，自己亲自动手把一个月饼分成了大小相同的两份。那么这其中的一份就是一半。板书：把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是这个月饼的一半。
2.设置疑问创造数字表示一半
同学们，在数学上我们往往使用数字和符号来表示事物的多少。哪这个一半应该用什么表示呢？请同学们先自己创造一个符号试一试。两分钟的时间。
学生活动，教师巡视，当学生的自主思考结束的时候，教师再次要求：请小组长讲你们组的表示方法进行一个汇总，小组讨论，对于不好的方法，就不要收集了。学生再次小组合作活动。
师展示学生的作品，并让学生说一说自己设计的思路。教师充分展示。师总结：其实一半的使用早在2100年前就已经开始了，但是对一半的表示方法在不同的地方却有着十分大的差异，就像同学们今天在黑板上展示的内容一样。自己使用的方法和别的人方法往往有着非常大的差异。为了交流的方便，我们就需要对分数的表示方法进行确立。所以，在300多年前的一个瑞典数学家欧拉就在自己的一本《通用数学》中倡导大家使用一种方法来表示一半。并且延续到现在，同学们你们想不想学这种方法？
生：想
那可要认真听。
3.教授分数的写法以及的意义
把一个月饼平均分成两份，其中的一份就是整个月饼的一半。这句话中的平均分，我们使用一条横线来代替。—
在这条横线的下边写2，用来表示将这个月饼平均分成了两份。在这条横线的下边写1，用来表示取整个月饼两份中的一份。
1这样我们把整个月饼的一半用数字：来表示。读作二分之一。
2同学们跟着老师读一遍：二分之一。生：二分之一
请同学们在下边仿照老师的样子在练习本上写2遍，边写边在心里默念一下分数各个部分表示的名称。
然后谁来黑板上边解释，边写一写二分之一。
同学们：学过二分之一的写法和意义以后，有哪些地方需要同学们注意呢？ 生：平均分的时候才能用二分之一表示。生：2和1的位置不能写反了。生：要注意谁是谁的二分之一 ……
好老师给大家出示几个图形看看这几个图形能不能用二分之一表示：
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？哪些不是？说出理由。()√()√()√()×
找学生回答并说明理由 4.认识其他分数。
刚刚最后的一个图形老师觉得它是平均分啊，而且也是表示的期中的一份。大家说不能用二分之一表示。为什么呢？
生：因为它平均分成了三份！
哦，哪同学们它平均分成了三分，你可以用什么来表示它呢？
1生：。师：能说说它各个部分都表示什么吗？
3生回答：1表示其中的一份，横线表示平均分，3表示平均分成了三份。
11很好，同学们，我们今天学习的，其实就是一类新的数。他们就是分数。
32板书课题：分数的初步认识。
那么世界上是不是只有这两个分数呢？生：不是
那么你还能创造出别的分数吗?老师好为大家提供了一个正方形的纸片。请同学们根据自己的喜好创造几个分数吧。
小组活动，活动后展示。
展示学生涂色的部分，让学生说一说涂色部分是几分之几。再问问创造这个分数的学生，自己的是像创造这个分数吗？如果有错误，请同学们帮他出出主意。
三：练习
课本P93做一做第三题 四：全课总结
同学们来说一说这节课你们有什么收获。
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