金蝉脱壳教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“金蝉脱壳教案”。
《金蝉脱壳》教案
1、“课前早知道”，一学生讲解。
2、导入：伸出你的右手，和老师一起板书课题。“蝉、壳”，齐读课题。
3、谁能说一说课文讲了一件什么事？
4、出示词语：指名读，齐读。哪个词语概括了作者对金蝉脱壳这一现象的认识和感叹？
神奇有趣、奇特动人。正如文中所说每当“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。这是多么神奇有趣的事啊！”（板书）
5、辨别蝉虫和蝉儿。出示图片：同学们，你看到了一只怎样的蝉虫？（美丽、可爱……）
那文中的小作者是怎样形容它的？课件：一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。
你能读出蝉虫的美丽、可爱吗？指名读。
同学们再看，这又是什么？（蝉儿）你能找出书中描写它外形的句子吗？
课件显示：它是那样的五彩缤纷，好像雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样。
蝉儿又给你什么印象？（美）一起读，读出蝉儿的美。
6、可爱的蝉虫是怎样蜕变成美丽的蝉儿的呢？下面让我们一起来揭开金蝉脱壳的秘密。看一看第四自然段，找一找，金蝉脱壳分为几个环节？指名说。板书：背—头—脚—尾
能用上表示顺序的词语吗？比如说：首先、接着、然后、最后，指名说。看来用上一些表示顺序的词语，我们的语言就显得有条理多了，这就是语文的魅力。
7、金蝉脱壳的过程很少有人亲眼见过，作者把这个过程写出来，而让看的人觉得这是一件神奇有趣的事，可不容易。让我们再把目光聚焦到第四自然段，这次请同学们细细的品读，想一想，在金蝉脱壳这几个环节中，你认为哪一个环节最神奇有趣，找出有关句子，画出具体的词，体会体会，把你的感受在旁边批注，一会儿我们来交流。
“最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。”
我真佩服你，能抓住几个动词来体会？
想象一下蝉儿在脱去蝉尾的过程中付出了怎样的努力？大家也来放声读一读。
你还体会到了什么？观察仔细；常人不能忍受的痛苦。(有了观察才有了细致的描写；我们人做这些动作可能轻而易举，可是小小的蝉儿想脱去它最难脱的蝉尾，得付出多大的努力啊！)谁能把这一段语气读出来？指名读。
此时的蝉儿多么像一个运动员啊，它的动作一气呵成，一起读。
精准的动词让我们如亲眼目睹了蝉尾脱壳的情景。除了动词还有那些好的词语？
敏捷—多机灵啊。又白又嫩—婴儿皮肤、生动。使劲，忍受痛苦—不经历风雨，怎能见彩虹啊。
有了精准的动词，再加上一些修饰词语，蝉尾出壳的情景就栩栩如生的出现在我们面前。带着你的理解再来读一读这一段。
谁来展示一下朗读蝉尾出壳的情景？蝉儿多像一个舞蹈家呀。谁还想来？蝉
儿多像一位魔法师呀。好的语言应该背一背，来试一试。教师提示。美的语言就应该记在脑子里，厚积才能薄发啊!法国昆虫学家法布尔也特别喜欢蝉尾出壳的情景，在《昆虫记》这本书中，他这样细致的描绘到：男生读蓝色的部分，女生读红色的部分。
读完后你有什么感受？是啊，蝉尾出壳就是一门艺术，一种展示，这是多么神奇有趣的情景啊！
8、还有哪一个环节你觉得神奇有趣呢？背部颜色、头部。
9、播放视频，教师朗读。六只脚出来了„„又白又嫩的蝉尾就出来了。你瞧，它用尽全身的力气一挺腰，再挺腰„„好累啊！先休息一会。好了，继续努力。准备好，用力将全部的血液，灌进翅膀„„
这是多么神奇有趣的事啊！
10、更神奇的还在后面呢，谁来读一读第五自然段？你觉得蝉儿脱掉旧衣后发生了那些奇迹般的变化？
出示图片：蝉儿的翅膀由小变大，蝉儿身上的颜色由浅变深，就连翅膀上也出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。看看蝉儿的翅膀怎么样？（精巧、透明）蝉儿的翅膀薄的就像纸一样，有一个词叫什么？（薄如蝉翼）蝉翼是什么意思？
师生一起读。刚出壳的蝉儿，身上出现了奇迹般的变化„„.这是多么奇特动人的情景啊！（板书）
11、看着两个词语有什么不同之处？这个动人是怦然心动，它和我的思想、我的感情一起融入了我的所见所闻中，只有亲身经历过的事情，才会打动人的心灵。
学了这篇课文你有什么启发？（三十六计）
12、其实大自然中的每一件事情都是神奇动人的，罗丹说过„„只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定会拥有更过的怦然心动，让我们带着感动走出课堂，带着观察的眼睛，去欣赏大自然中更多的精彩瞬间。
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