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花儿为什么这样红
学习目标
1能正确朗读课文，掌握生字词。
2理清文章结构，划分段落并概括段意。
3了解花红的原因及本文的说明顺序：逻辑顺序和时间顺序。教学重点：理清文章结构，划分段落并概括段意。
教学难点：解花红的原因及本文的说明顺序：逻辑顺序和时间顺序。教学过程
一、板书课题
师：同学们，我们一起学习《花儿为什么这样红》。（板书课题）
二、出示目标能正确朗读课文，掌握生字词。理清文章结构，划分段落并概括段意。了解花红的原因及本文的说明顺序：逻辑顺序和时间顺序。三 第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字生词）（8分钟）自学指导
1、请同学们大声朗读课文，圈出生字词。
2、利用工具书解决生字词，并读一读记一记。时间5分钟。
检测：给下列加点的字注音：
灼（）伤 裸（）子 蜜腺（）分泌（）花萼（）花卉（）虞（）美人 三棱（）镜 并蒂（）芙（）蓉 生上黑板扮演，其他生写在默写本
四、第二次“先学后教”（二读课文，概括主要内容）师：自学指导：
1、再读课文，了解花红的原因。
2、利用关键句，理清文章的说明顺序。时间5分钟。
生和同桌，互相讨论，动笔写在笔记本上,再前后位交流
（一）后学 3.师点拨
五、第三次“先学后教”
（一）先学 自学指导：
1、再读课文，了解花红的原因。
2、利用关键句，理清文章的说明顺序。生先独立思考，后小组交流与讨论 师提问并与同学交流 六 当堂检测
完成《伴你学》2 3 4 5 花儿为什么这样红 教案2 1 学习目标：
1.找出文中所用的说明方法，并体会其作用。
2、体会说明文语言的准确性。
3、培养探索大自然奥秘的精神
教学重难点：体会说明文语言的准确性。教学过程 一 板书课题
师：同学们，我们一起学习《花儿为什么这样红》。（板书课题）
二、出示目标
找出文中所用的说明方法，并体会其作用。
2、体会说明文语言的准确性。
3、培养探索大自然奥秘的精神
三、第一次“先学后教”（8分钟）1师:自学指导：
找出文中所用说明方法，并体会其作用。2生思考，后小组交流与讨论 3师提问并点拨
四 第二次“先学后教”（体会说明文语言的准确性）师：自学指导：
找出文中运用准确的词句，体会其表达作用。时间8分钟。2.生：和同桌，互相讨论，动笔写在笔记本上,再前后位交流 3.师提问并点拨
例：.红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化途程中是最成功的.个程度副词“最”字强调了红花颜色鲜艳、耀眼和成功的程度。五 第三次先学后教 1.自学指导
再读课文，思考：课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字，用了什么修辞手法？你认为这样拟题好吗？为什么？ 时间5分钟。
2生思考，后小组交流与讨论 3师提问并点拨
一是，抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 二是，以设疑激趣，富有吸引力；
三是，文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。
五、当堂测试
请同学们说出有关的“花”的诗词句。板书设计、教学反思
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