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作文指导与堂上练习
小美莉
（一）阅读下面的例文，做做例文后的思考题：
例文1：文稿《写大字》：
他打开大字本，开始写大字了。他写得多么认真啊！他先看看字帖里的大字，然后又看看大字本，之后，开始在大字本专心地写了起来。等他写完了一个大字后，接着又写下面的另一个字了„„
例文2：修改后《写大字》：
他打开大字本，深深地吸了一口气，挺直了腰板，用笔蘸饱了墨，看了一遍要写的第一个字，又看了一眼大字本上的米字格，琢磨着怎样才能把字帖上的字搬到大字本上。他皱着眉头，咬着嘴唇，鼓着腮帮，似乎把全身力气都凝聚在握紧的毛笔上了。他又看了一眼字帖，才在大字本上写了第一个字。一个字写完，又拿起大字本端详着，摇摇头，露出不满的神色，他埋怨自己：“你怎么就写不了字帖那么好呢？我定要用完八缸墨汁，看写好写不好。”想到这里儿，他情不自禁地噗哧一笑，信心足了，继续写下去„„（思考：想一想，为什么第二文稿会比第一文稿写得具体生动呢？请把你认为好的句子画起来。）
例文3：《范进中举》
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来向老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，中里说道：“„„”（思考：请把有关屠户的动作细节画出来，说说屠户的四个动作揭示了他的什么样的本性？）
例文4：高考佳作《我心中的那一轮太阳》
你是否还记得那次午休？同学们都伏在桌上休息，外面忽然下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了你的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然您又好象想起了什么，你坐下来。-------哦！您脱下了你的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗都关好。
（思考：画出老师的动作细节描写，这些描写表现出老师怎样的品格？）
例文5：中考佳作《那一声声“宝贝”》 如果同学们拎来一桶水，我会豪不犹豫地把手伸进桶里，抑或是往桶里扔两个粉笔头，害得全班同学喝不成„„一天，正当我想把手伸到桶里的时候，您叫了一声：“宝贝，过来” 当我明白您是叫我时，心里瞬间有一股暧流涌过。
（思考：读了这段文字，你觉得那个老师是个怎样的人呢？）
例文6：高考佳作《做人的道理》
我说：“人都走了那么远了，你还喊啥？”妈妈笑笑说：“这做人的道理你哪懂？来尝尝这荔枝，味道咋样？”„„妈妈叹气说：“孩子呀！你什么时候才学会做人啊？”我听得一头雾水，惶恐地说：“妈，我哪里做错了？”妈妈又轻叹一口气，似笑非笑地说：“我是你表姐的姨妈，又生病住院了，她给点钱不是应该的吗？”
（思考：从妈妈叹气说话的语言中，你可以看出妈妈是一个怎样的人吗？）
例文7：小学生佳作《成功了》
爸爸一进门就坐在写字台前，拿起三份“抗议书”。他一会歪头笑，嘿，准是看我的“抗议书”了；一会儿，他又陷入沉思，啊，一定是妈妈写了不少深奥的道理。正当我猜得起劲时，爸爸又习惯地把手伸地把手伸向烟盒，抽出了一支叨在嘴里，又拿起了打火机。“啪”地一声，火苗从打火机里窜出，向香烟靠近。“完了，彻底完了，我白忙了一个下午。”忽然，又一声“啪”，爸爸把火从嘴里拿下烟，喃喃地说“说话算数，不抽了！”我一听，差点叫出了声。
“成功了！”我心里叫着，使劲蹬了蹬身边已睡着的妈妈„„
（思考：找出爸爸看了“抗议书”之后的戒烟细节，特别注意他的神情，动作等内容。）
（二）练一练
1根据下面的内容，任选一题，写一个片断，注意细节描写，把话写具体、生动。（1）小王写数学作业
（2）同桌听课的时候
（三）作文：
《我学会了_______》
要求：
1、把题目补充完整，注意选择要点。
2、注意细节描写，把文章写得具体可感。
3、不少于600字。
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