《狼》第二课时教案库尔勒市三中陈淑婧由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“狼第二课时教案”。
初一语文30 狼教案 库尔勒市三中
陈淑婧
【学习目标】
1、能够梳理故事情节。
2、能够品味生动传神的语言，分析狼与屠户的形象。
3、能够理解故事寓意。
教学重点：能够梳理故事情节，理解故事寓意。
教学难点：能够品味生动传神的语言，分析狼与屠户的形象 课时安排：1课时 【教学过程】
一、导入新课，板书课题
1、导入：（PPT）成语PK：说说有关于“狼”的成语 生答：狼吞虎咽、狼子野心、狼心狗肺、狼狈为奸 师：老师也给同学们找了一些。
（PPT出示）豺狼当道
鬼哭狼嚎
虎狼之势
狼狈为奸
狼吞虎咽
狼心狗肺
狼烟四起
狼子野心
如狼似虎
引狼入室
师：从以上成语看，狼给我们的印象怎么样？ 生：不好，很差。
师：是啊，光是“鬼哭狼嚎”四个字，听起来就让人毛骨悚然了。今天我们来看看蒲松龄笔下的《狼》，是否会有不一样呢？（板书课题）
二、出示目标 投影显示学习目标：
1、能够梳理故事情节。
2、能够品味生动传神的语言，分析狼与屠户的形象。
3、能够理解故事寓意。
三、第一次“先学后教”：梳理情节，概括内容
1、出示自学指导一：
屠户与狼之间的斗争可以说是惊心动魄，一波三折，请同学们自读课文，按故事的开端、高潮和结局给本文划分层次，并概括内容.(1)从屠户角度理出情节线索（以包含“狼”字的两字词语概括）。（2）从狼的角度理出情节线索用两字词语概括）。
时间：4分钟。
2、学生自学，教师巡视，了解学情
3、交流研讨。
4、质疑答疑，研讨明确。故事情节
（人）
（狼）
开端（1段）
遇狼
跟踪
（点明时间、地点、矛盾双方）
发展（2—3段）惧狼
穷追
御狼
逼人
高潮结局（4段）杀狼
被杀
四、第二次先学后教 ：品味语言，分析形象
1．师：《狼》，选自蒲松龄的什么作品啊？ 生：《聊斋志异》 师：没错，这是一部文言短篇小说集，著名学者郭沫若先生曾经用一副对联来评价这本书，同学们知道是什么吗？
生：写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分（PPT出示对联）师：怎么理解？
生：描写鬼和妖的水平比别人高出一等，对贪官污吏的讽刺又比别人深刻。
师：我们可以试试把这幅对联稍稍改动一下，更符合本文的内容。怎么改？
生：写狼写屠高人一等，刺贪刺“黠”入骨三分
师：既然本文题为“狼”，那我们从“狼”入手，看看作者到底高明在哪里。
2、出示自学指导三：认真阅读全文，6分钟内完成以下自学任务：（1）请同学们自读课文，找出文中描写狼的语句，并在书上画出重点词语，结合以上词句谈谈自己对狼的形象看法。
（2）请同学们自由读1—4段，找出文中描写屠户具体表现的语句，并在书上画出重点词语，结合以上词句表达自己对屠户形象的看法。
3．学生自学，教师巡视，了解学情。
4．检查交流。
找出文中描写狼的词句： 第1段“缀行甚远”；
第2段“一狼得骨止，一狼仍从”、“后狼止而前狼又至”、“并驱如故” 第3段“狼不敢前，耽耽向前”； 第4段“一狼径去，其一犬坐于前”、“目似瞑，意暇甚”、“洞其中，意将遂入以攻其后也”。
结合以上语句谈谈，以“我从_________中看出这是两只_________的狼，因为__________________”的句式，表达自己对狼的形象看法。贪婪、狡猾、凶残
两狼一心
请同学们自由读1—4段，找出文中描写屠户具体表现的语句，在书上画出重点词语，结合以上词句表达自己对屠户形象的看法。并用“从_________中我看到了一个_________的屠户，因为________________________”。的句式表达。顾野
奔倚其下，弛担持刀
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 转视积薪后
屠自后断其股，亦毙之。
机智、勇敢、谨慎、果断
5、师小结明确：
开端（1段）
遇狼（点明时间、地点、矛盾双方）
发展（2—3段）惧狼（表现屠户迁就退让和狼的凶恶贪婪）
御狼（继续表现屠户果断抉择和狼的不甘罢休）
高潮结局（4段）杀狼（表现屠户勇敢、警觉和狼的阴险狡猾）
五、第三次先学后教：体会情感，理解寓意（刺贪刺“黠”入骨三分）
1、出示自学指导四：请同学们大声朗读完最后一段，完成以下自学任务。
（1）思考：这段是作者在发表自己的一种观点，在表达方式上，属于什么？这篇文章和《伤仲永》在写法上有什么共同之处？（2）思考：最后一段在全文有何作用？从最后一段，你能读出作者怎样的情感态度？
（3）思考： 你从课文中能获得怎样的启示？ 时间：4分钟。
2、学生自学，教师巡视，了解学情
3、交流研讨。
4、师小结明确。
（1）议论。先叙后议，叙议结合，寓理深刻。
（2）作用：最后一段是作者发表的评论，画龙点睛，揭示故事的主题。说明狼虽然阴险狡诈，玩弄花招，但终于被敢于斗争善于斗争的屠户所制服，没能逃脱自取灭亡的可耻下场。
情感态度：对狡诈，贪婪的恶狼予以嘲讽和蔑视，表达了作者对像恶狼一样的人的深恶痛绝。
（3）启示：故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
送给你们的话：孩子们，警惕生活中的“狼”。
要有保护自己的意识。
六、当堂训练
：课文趣味诵读
朗读课文最后两段，要求在最后两段的语句中合适的地方加上一个“啊”字，读一读，体会一下有何意味。
七、完成下列练习
1、“乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表现是：
2、表现屠户的警觉性高的句子是：
3、表现狼阴险狡诈的句子有：
4、表现狼贪婪的句子有：
5、描写狼“犬坐于前”的神态的句子是：
6、描写狼的心理活动的句子是：
7、最能表现屠户勇敢的句子是：
8、表现屠户的害怕心理和侥幸心理的句子是：
9、本文按照、和杀狼、的顺序，第三部分属于情节发展中的，第四部分属于情节发展中的。叙述了两狼与屠户之间的一场惊心动魄的较量，最后作者点明故事的主题：，（用原文回答）。
你能用现代汉语说该主题的意思吗？
八、请同学们根据图示逐段练习背诵课文。
20.《狼》教学设计第二课时教学目标 知识与能力1.了解并掌握作者蒲松龄及其《聊斋志异》的相关知识。 2.理清本文故事情节结构，体会其中蕴含的道理。 过程与方法1.通过学生自......
七年级下册第30课课题：《狼》教 学 设 计时间：2013年5月29日 30、狼教学目标知识目标：1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、翻译课文。2、简介蒲松龄及其《聊斋志异》3、揣摩动作......
《狼》第二课时教案教学目标1.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。2.正确认识人和动物的关系，学会多角度客观地分析问题，发表自己的见解。 3.积......
以“情”激问，导读，引说——《水上飞机》第二课时教学设计 江苏省南京市溧水县特殊教育学校 211200 陈娅第一课时1、揭示课题，读题质疑；2、听读课文，了解课文主要内容；3、初读课文......
以“情”激问，导读，引说——《水上飞机》第二课时教学设计 江苏省南京市溧水县特殊教育学校 211200 陈娅第一课时1、揭示课题，读题质疑；2、听读课文，了解课文主要内容；3、初读课文......
