《谁会叫》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谁在叫教案”。
《谁会叫》教学设计
一、教学内容:
1、歌曲《谁会叫》
二、教学目标：
1、说出小动物的神态，并模仿出来，培养学生的观察力、记忆力、表现力，养成学生平时注意观察、细心的好习惯。
2、学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
三、教学重点；
1、能有感情的演唱歌曲，培养学生的观察力、记忆力、表现力。
四、教学难点：
1、创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
五、教具：钢琴、录音机、头饰
六、教学过程：
1、导入：组织教学，师生问好
师：同学们，谁还记得我们进教室时听到的那首《动物说话》里面都唱到了哪些小动物吗？今天老师再带大家学一首有关小动物的歌曲《谁会叫》。
2、节奏练习：
（1）谁还记得咱们学过的歌曲中小鸡是怎样叫的？
X
X ∣ X
X∣
生：自由发言。
师：你们说得真好。今天，赵老师也给同学们带来了几个小动物，我不告诉你们是什么，请同学们来听听它们的声音？（放音乐）师：这是谁的声音呀？ 生：小鸡和小鸭的叫声。（出示小鸡和小鸭的图片）师：谁来学一学？
模仿（小鸭的叫声——嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，边叫边一摇一摆的走动，并用两只手掌做出鸭嘴的模样）
创编动作——有的用两只手模仿鸭子嘴的一张一合的样子；有的做鸭子一摇一摆走动的动作；……
模仿（学生将两手的食指尖儿对在一起做小鸡的小尖嘴的模样边叫边点头边向前走。）（出示叫声的图片）
师：他们的叫声一样吗？有什么区别？
（谁叫的声音短，谁叫的声音长？谁叫的声音高，谁叫的声音低？）鸡（叽叽叽叽）鸭（嘎——嘎——）师：可见，是有高、有低、有长、有短的。
师：同学们，我们把他们编成歌唱出来好吗？看谁学的好。
七、讲授新课：
1、学习歌曲节奏：
师：今天我们学的这首歌曲的名字就叫做《谁会叫》。请同学们跟着老师来读一读歌词吧。（出示歌词）
师：这首歌是二拍的，两拍的节奏是什么样的？我们来按着节奏来读一读。
要求：学生读节奏时要打拍子 老师带读 集体一起读
例如：师：X X ︱X.X ︱生：X X X ︱X︱ 小鸡小鸡︱怎样叫？
生：X X ︱X X︱X X X X ︱X X ︱X 叽叽叽叽小鸡小鸡︱这样叫。
2、学唱歌曲
（放录音）学生先把歌曲完整地听两遍。
师：同学们这首歌曲好听吗？是不是非常有意思？好，现在我们就一起学习这首歌曲。
师：我们刚才已经听了两遍了，对歌曲的旋律也有了一点印象，你们能试着唱唱吗？
提问：怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，请你用声音告诉我。中间休息做游戏（同学们，我们以前学习了许多关于小动物的歌，现在老师弹曲子，你们仔细听，不要唱出来，想想都有哪些小动物，举手告诉老师，谁说对了，老师就给他一个小奖品。）
〈〈小青蛙〉〉、〈〈走路〉〉、〈〈蝴蝶〉〉、〈〈小老鼠〉〉《一只哈吧狗》 继续唱歌集体演唱、分组演唱、个别演唱（奖励学生）、分角色演唱（奖励学生）
3、创编歌词，演唱歌曲。
“同学们，还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱呢，你还知道谁会叫吗？学一学。小狗会叫，小羊会叫，小猫会叫……（1）小狗汪汪汪汪,（2）小羊咩咩,（3）小猫喵喵,
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