(苏教版)一年级数学上册教案 10加几和相应的减法由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10加几和相应减法教案”。
10加几和相应的减法教学设计
国际学校 张 峰
教材分析
学习10加几及相应的减法知识，一方面为了巩固11—20各数的认识，另一方面也为第九单元学习进位加法做准备。本节课例5一图四式是学生已有的经验，10加几及相应的减法口算虽是是新内容，但大多数学生在学前已有一定的口算基础，例6的计算主要是帮助学生理解20以内的数，加减法各部分的名称不作为数学的基本内容，不要求学生熟练的掌握。因此，本课设计主要从创设情景入手，通过学习让学生经历研究整十数加一位数及相应的减法的运算方法的过程，从而掌握计算方法，并从中感悟到生活中处处有数学，培养学生对数学学习的兴趣。教学目标
1.让学生知道10加几及相应的减法的口算的道理，能熟练地进行口算。2.让学生加深对11—20各数的认识，渗透加减法的关系，知道加减法算式中各部分的名称。
3.培养学生自主探索、合作学习的能力和归纳知识的能力。4.培养学生良好的计算习惯，激发学生学习兴趣。教学重点、难点：
运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。教学过程
一、复习引入。1.口算。
9+1 8+2 10-7 5+4 9+0 6-6 4-4 3+6 7+3 6+4 8+2 0+5 2.看图列出两道加法算式和两道减法算式。
（）+（）=（）
（）－（）=（）（）+（）=（）（）－（）=（）3.数的组成。教师提问，学生口答。（1）15是由（）个十和（）个一组成的。（2）1个十和9个一组成的数是（）。（3）10和4组成的数是（）。
教师小结：十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。
二、主动探索，体会领悟
1、教学例题。
（1）教师媒体出示图画。
问：同学们，图上有什么？有几个？如果让你列出四道算式，你会吗？先和旁边的小朋友商量商量。
（2）请学生发表意见，教师板书：
10＋5= 15－5= 5＋10= 15－10=（3）请学生摆小棒，边摆边算，挑选自己喜欢的算式，算一算，等于几。（4）发表意见。
问：有哪个小朋友摆的是10+5的？请你说说，你是怎么摆的？（找学生板演。）
（提示学生：10就是1捆小棒。）
问：如果没有小棒，你该怎么想1加5等于15呢？可以先小组讨论。发表意见：①因为1个十5合在一起是15，所以10加5等于15。②我觉得10加5就是15，10个再添上5个就是15个。教师说明：因为1个十5合在一起是15，所以10加5等于15。（5）思考：10加3等于多少？为什么？ 那么10加9呢？
（6）我们已经知道了10加5等于15，你能很快说出来5加10等于多少吗？为什么？（因为加号两边的数交换位置得数不变。）
同样道理，那么3加10等于多少呢？ 9加10呢？
教师小结：看来，十加几就等于十几，几加十也等于十几。（7）那么15-5等于多少呢？谁来用小棒摆一摆？ 看来1捆零5根减去5根，就剩1捆，就是10。讨论：如果没有小棒，该怎么想15减5等于10？ 如果是17-7呢？18-8呢？ 小结：看来十几减几就等于10。
（8）小组讨论15-10等于多少，为什么？ 17-10呢？ 18-10呢？
小结：看来十几减10就等于几。
三、巩固深化，应用拓展
1、教师出口算卡片，让学生直接说得数。10＋6 13－3 4＋10 18－8 10＋9 12－10 1＋10 16－102、完成“想想做做”的第1题。（1）教师出示图画。
（2）让学生口头列出四道算式。（3）在书上填写。（4）集体订正。
2、完成第2题。
（1）教师出示卡片，让学生直接说得数。
提示：为什么10+2和2+10都等于12呢？12-2为什么等于10呢？12-10为什么等于2呢？
（2）让学生把得数填写在书上。（3）集体订正。
四、全课小结
这节课你认识哪些数？学到了什么知识？你对哪些学习内容感兴趣。
一年级上册数学《10加几及相应减法》说课稿作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编整理的一年级......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《10加几和相应的减法》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《10加几和相应的减法》教案作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是......
人教版小学一年级上册数学《10加几和相应的减法》教学设计 设计说明1．注重新旧知识的联系。《数学课程标准》提出：有效的学习活动应建立在已有知识经验基础之上。“10加几和相......
10加几及相应的减法一年级数学上册说课稿一、说教材1、教学内容：“10加几和相应的减法”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第88页的教学内容。2、教学目标（1）使学生......
